2. ภารกิจที่ 1
ศึกษาลักษณะ
การจัดการเรียนรู้
ตามแนวคิด
คอนสตรัคติวิสต์

3. ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
ความหมาย
การสร้างความรู้ จะ “เน้นปัจจัยภายใน”
(ความรู้ความเข้าใจ หรือกระบวนการรู้คิด
กระบวนการคิด) มีส่วนช่วยทาให้เกิดการ
เรียนรู้อย่างมีความหมาย

4. จากผลการศึกษาพบว่า...
ปัจจัยภายในมีส่วนช่วยทาให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีความหมาย
และความรู้เดิมก็มีส่วนเกี่ยวข้องและเสริมสร้างความเข้าใจของผู้เรียน
ให้เพิ่มขึ้นอีกด้วย

5. ลักษณะของทฤษฎีคอนสตรัคติวิสท์
มุ่งพัฒนานักเรียนได้มี
โอกาสได้สร้างความรู้ด้วย
ตนเอง
ครูผ้ ูสอนเป็ นผู้จัดกิจกรรม
การเรียนการสอน

6. นักเรียนร่ วมกิจกรรมที่มี
เนือหาของบทเรียน
้
สอดคล้ องกับชีวิตประจาวัน
นักเรียนได้ แก้ ปัญหาเป็ น
รายบุคคลด้ วยวิธีท่ หลากหลาย
ี
ครูผ้ ูสอนเป็ นเพียงผู้กระตุ้น
ช่ วยเหลือชีแนะและ
้
ตรวจสอบความคิดของ
นักเรียน

7. ตัวอย่าง
ในชันเรี ยนวิชาวิทยาศาสตร์ กิจกรรมการ
้
เรี ยนการสอนวันนี ้คือ ให้ นกเรี ยนนาเนื ้อเยื่อพืชมา
ั
ส่องดูสวนประกอบว่ามีอะไรบ้ าง และให้ ออกมา
่
อธิบายหน้ าชันเรี ยน
้
นักเรียนจะได้ ใช้ ความรู้เดิม คือ ทฤษฎีที่
เคยเรี ยนมาอธิบาย และจะใช้ ความรู้ที่ได้ ปฏิบติ
ั
มาอธิบายด้ วย ทาให้ สามารถบอกตาแหน่งของ
ส่วนประกอบแต่ละชนิดได้

8. ภารกิจที่ 2
สรุปแนวทางการศึกษา
และระบุแหล่งการเรียนรู้

9. แนวคิดพืนฐาน
้
Cognitive Constructivism
เน้นผู้เรียนเป็นผู้สร้างความรู้
โดยความรู้นนได้มาจากการ
ั้
ลงมือกระทา
Social Constructivism
เชื่อว่า ผู้เรียนสร้างความรู้
โดยผ่านทางการมี
ปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น

10. เงื่อนไขการเรียนรู้ตามแนวคิด
การสร้ างการเรี ยนรู้
ความรู้จะถูกสร้ าง
จากประสบการณ์
โดยใช้ ข้อมูลใหม่
ร่วมกับความรู้เดิม
การเรี ยนรู้เป็ นผลที่
เกิดจากการแปล
ความหมายตาม
ประสบการณ์ของ
แต่ละคน
การที่ผ้ เู รี ยนได้ ลง
มือทาทาให้ ผู้เรี ยน
เกิดเรี ยนรู้จากการ
ลงมือทา โดยอาศัย
พื ้นฐานจาก
ประสบการณ์

11. การทดสอบเชิงการบูร
ณาการ จะบูรณาการ
เข้ากับภารกิจการ
เรียน ไม่ควรเป็น
กิจกรรมที่แยกออก
จากบริบท การเรียนรู้
การเรียนรู้ที่เกิดจาก
การร่วมมือ แบ่งปัน
แนวคิดที่หลากหลาย
ในกลุ่มผู้เรียนจะเกิด
การสร้างความรู้ใหม่
การเรี ยนรู้ที่เหมาะสม
เหมาะสมหรื อสะท้ อน
บริบทของสภาพจริง
จะเชื่อมโยงความรู้ไป
ใช้ ในชีวิตประจาวัน

12. ..END..

13. แหล่งอ้างอิง
การเรียนรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิซึม. (ม.ป.ป) เข้าถึงได้จาก :
www.baanjomyut.com/library_2/
constructivist_in_depression/04.html (วันที่ค้นข้อมูล : 26 พฤศจิกายน 2556)
ทฤษฎีพื้นฐานคอนสตรัคติวิสท์. (ม.ป.ป) เข้าถึงได้จาก : http://www.iteachercafe.com
(วันที่ค้นข้อมูล: 26 พฤศจิกายน 2556)
ประภัสรา โคตะขุน. (2554). การสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสม์.
เข้าถึงได้จาก : https://sites.google.com/site/prapasara/khorngsrang-raywicha-m-1
(วันที่ค้นข้อมูล: 26 พฤศจิกายน 2556)

14. รายชื่อสมาชิก