1. การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อ
การเรียนการสอน

2. สถานการณ์ปญหา
ั
ในคาบเรี ยนนี ้นักศึกษาได้ รับหน้ าที่ในการเป็ นผู้เชี่ยวชาญด้ านการ
ออกแบบวัสดุกราฟิ ก ซึงปฏิบติหน้ าที่ประจาอยูที่คลินิก รับปรึกษาปั ญหา
่
ั
่
การผลิตสื่อ ซึงในวันนี ้ก็มีคณครู 5 คน เข้ ามาปรึกษากับคุณ
่
ุ
ซึงประกอบด้ วย
่

3. คุณครูแดน
ต้ องการนาเสนอเนื ้อหาที่มี
ความสัมพันธ์ตงแต่ 2 สิ่งขึ ้นไป
ั้
และเนื ้อหามีความเป็ นนามธรรม
ซึงครูแดนต้ องการให้ นกเรี ยนได้ ความคิด
่
ั
รวบยอด (Concept) ของเรื่ องที่สอน
และช่วยในการสรุปเนื ้อหาที่สอน

4. คุณครูรุท
เป็ นครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์
และในการสอนวันนี ้ต้ องการให้ นกเรี ยน
ั
เข้ าใจถึงระบบการทางานของ
คอมพิวเตอร์ และส่วนประกอบของ
คอมพิวเตอร์

5. คุณครูอั้ม
เป็ นครูฝ่ายวิชาการของโรงเรี ยน
ซึงจะต้ องทาหน้ าที่การสรุปสถิติจานวน
่
นักเรี ยนทุกระดับชัน(ม.1 - ม.6) และ
้
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยนของนักเรี ยนทุก
ภาคการศึกษา เพื่อแสดงให้ บคลากรใน
ุ
โรงเรี ยนและบุคคลทัวไปทราบ
่

6. คุณครูพอลล่า
เป็ นครูที่สอนในระดับอนุบาล
ซึงต้ องการเร้ าความสนใจของนักเรี ยน
่
ให้ นกเรี ยนเกิดความสนุกสนานและ
ั
เกิดจินตนาการ

7. คุณครูศรราม
เป็ นครูฝ่ายปกครอง
ซึงต้ องการประชาสัมพันธ์
่
เชิญชวนให้ นกเรี ยนหันมาเล่นกีฬา
ั
และให้ นกเรี ยนห่างไกลยาเสพย์ติด
ั

8. ภารกิจที่ 1
เลือกสื่อวัสดุกราฟิ ก
ที่เหมาะสม
กับลักษณะความต้ องการ
ของคุณครูแต่ละคน
พร้ อมอธิบายเหตุผลในการเลือก
และคุณลักษณะของวัสดุกราฟิ ก
ที่เลือกใช้

9. ต้ องการนาเสนอเนื ้อหาที่มีความสัมพันธ์ตงแต่ 2 สิ่งขึ ้นไป และเนื ้อหามีความเป็ น
ั้
นามธรรม ซึงครูแดนต้ องการให้ นกเรี ยนได้ ความคิดรวบยอด (Concept) ของเรื่ อง
่
ั
ที่สอนและช่วยในการสรุปเนื ้อหาที่สอน
เลือกใช้ : แผนภูมิ
เพราะ เป็ นทัศนวัสดุที่ประกอบด้ วยรูปภาพ ลายเส้ น
สัญลักษณ์ ตัวเลข และข้ อความ เพื่อแสดงความ
เกี่ยวข้ องของนามธรรม เช่น จานวน ระยะเวลา ลาดับ
ขัน ความต่อเนื่อง โดยแสดงความสัมพันธ์เหล่านันให้
้
้
เข้ าใจได้ ง่ายขึ ้น ช่วยประกอบการอธิบายของครูให้ เป็ น
รูปธรรมมากขึ ้น กระตุ้นให้ ผ้ เู รี ยนต้ องการที่จะค้ นคว้ าหา
ความรู้ และกระตุ้นให้ ผ้ เู รี ยนได้ ใช้ ความคิด
คุณครูแดน

10. แผนภูมิต้นไม้ เด็กๆจะเข้ าใจง่ายขึ ้น และได้ เห็น
ความคิดรวบยอดหรื อคอนเซ็ป ของความรู้ที่ผมจะสอน

11. เป็ นครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์ และในการสอนวันนี ้ต้ องการให้ นกเรี ยนเข้ าใจถึง
ั
ระบบการทางานของคอมพิวเตอร์ และส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์
เลือกใช้ : แผนภาพ
เพราะสัญลักษณ์ที่แสดงเค้ าโรงของวัตถุ
โครงสร้ างที่สาคัญของสิงที่เราจะอธิบายให้ ง่ายขึ ้น
่
แผนภาพสื่อความหมายได้ ดี การใช้ แผนภาพถ้ าใช้ คกบ
ู่ ั
ของจริง จะทาให้ เข้ าใจองค์ประกอบเหล่านันได้ ง่ายขึ ้น
้
พร้ อมกับแสดงของจริงเปรี ยบเทียบให้ ดด้วย
ู
คุณครูรุท

12. เด็กๆจะเข้ าใจองค์ประกอบได้ ง่ายขึ ้น

13. เป็ นครูฝ่ายวิชาการของโรงเรี ยนจะต้ องทาหน้ าที่การสรุปสถิติจานวนนักเรี ยนทุก
ระดับชัน(ม.1 - ม.6) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยนของนักเรี ยนทุกภาคการศึกษา เพื่อ
้
แสดงให้ บคลากรในโรงเรี ยนและบุคคลทัวไปทราบ
ุ
่
เลือกใช้ : แผนสถิต
เพราะเป็ นแผนที่เหมาะกับเนื ้อหาที่แสดงการ
เปรี ยบเทียบระหว่างจานวน ตัวเลขของสิงต่างๆ เช่น
่
จานวนนักเรี ยนในแต่ละปี การศึกษา ผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรี ยนของผู้เรี ยนในแต่ละระดับชัน เป็ นต้ น
้
คุณครูอั้ม

14. เป็ นกราฟฟิ กที่ง่ายต่อการดู และเข้ าใจง่ายมากๆเลย

15. เป็ นครูที่สอนในระดับอนุบาล ซึงต้ องการเร้ าความสนใจของนักเรี ยนให้ นกเรี ยนเกิด
่
ั
ความสนุกสนานและเกิดจินตนาการ
เลือกใช้ : การ์ตูน
เพราะการ์ ตนเป็ นสื่อที่เหมาะสาหรับถ่ายทอดความคิด
ู
ดูแล้ วน่าสนใจ และสนุกสนาน การ์ ตนจะช่วยเร้ าความ
ู
สนใจและดึงดูดให้ ผ้ เู รี ยน สนใจในกิจกรรมการเรี ยนนัน
้
เกิดการเรี ยนรู้ได้ ดีเพราะมีภาพประกอบ ทาให้ สงที่เป็ น
ิ่
นามธรรม เป็ นรูปธรรมที่น่าสนใจ และจาได้ ง่ายขึ ้น
คุณครูพอลล่า

16. เด็กๆจะสนใจแล้ วก็อยากเรี ยนกับคุณครูพอลล่ามากขึ ้นคะ

17. เป็ นครูฝ่ายปกครอง ซึงต้ องการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้ นกเรี ยนหันมาเล่นกีฬา
่
ั
และให้ นกเรี ยนห่างไกลยาเสพย์ติด
ั
เลือกใช้ : ภาพโฆษณา
เพราะเป็ นการออกแบบซึงประกอบด้ วย ภาพ ข้ อความ
่
หรื อเรื่ องราว มีลกษณะที่เข้ าใจง่าย สามารถสื่อ
ั
ความหมายได้ ทนที ดึงดูดความสนใจของผู้ดู มีความ
ั
แปลกใหม่น่าสนใจ จุดมุงหมายของภาพโฆษณา คือ
่
เพื่อกระตุ้นให้ ผู้เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ตามจุดประสงค์
ของภาพโฆษณานันๆ
้
คุณครูศรราม

18. ภาพโฆษณาที่น่าสนใจจะทาให้ นกเรี ยนสนใจ และปฏิบติตาม
ั
ั

19. ภารกิจที่ 2
ออกแบบการนาเสนอข้ อมูล
โดยใช้ คณลักษณะ
ุ
ของวัสดุกราฟิ กที่สอดคล้ อง
กับเนื ้อหาวิชา
ในสาระการเรี ยนรู้วิชา
เอกของคุณ

20. วิชาภาษาญี่ปุ่น
เลือกใช้ : การ์ตูน

22. เหตุผล
เพราะการ์ตูนเป็ นสื่ อที่เหมาะสาหรับถ่ายทอดความคิด
ดูแล้วน่าสนใจ และสนุกสนาน การ์ ตนจะช่วยเร้าความสนใจและดึงดูด
ู
ให้ผเู ้ รี ยน สนใจในกิจกรรมการเรี ยนนั้น
เกิดการเรี ยนรู ้ได้ดีเพราะมีภาพประกอบ ทาให้สิ่งที่เป็ นนามธรรม
่
เป็ นรู ปธรรมที่น่าสนใจ แม้วาในบางครั้ง เนื้อหาที่เรี ยนจะไม่น่าสนใจ
แต่ถามีสื่อที่ดึงดูดผูเ้ รี ยนได้ กิจกรรมนั้นก็จะน่าสนใจขึ้นมาทันที อีก
้
ทั้งการ์ ตูนยังช่วยให้จาได้ง่ายขึ้นด้วย

23. รายชื่อสมาชิก