Гра – подорож для дітей старшого дошкільного віку на тему: «Україна – наш спі...Anhelina Mytsura
Гра – подорож для дітей старшого дошкільного віку на тему: «Україна – наш спільний дім»
Відомості про автора:
Мельниченко Наталія Володимирівна
Вихователь, спеціаліст I категорії
Центру соціально – психологічної реабілітації дітей
Чернігівської області
Гра – подорож для дітей старшого дошкільного віку на тему: «Україна – наш спі...Anhelina Mytsura
Гра – подорож для дітей старшого дошкільного віку на тему: «Україна – наш спільний дім»
Відомості про автора:
Мельниченко Наталія Володимирівна
Вихователь, спеціаліст I категорії
Центру соціально – психологічної реабілітації дітей
Чернігівської області
Формування природничої компетентності дошкільників через проведення екологічн...Наталья Шевченко
розкрито освітній зміст та інноваційні підходи формування компетентності дітей дошкільного віку щодо природного середовища та життєдіяльності людини в природному довкіллі через проведення екологічних акцій в дитячому садку
Олійник О. М. Театрально-ігрова діяльність в умовах дошкільного навчального закладу : навч.-метод. посіб. / О. М. Олійник. – Кам’янець-Подільський : Волощук В. О., 2017. – 163 с.
Формування природничої компетентності дошкільників через проведення екологічн...Наталья Шевченко
розкрито освітній зміст та інноваційні підходи формування компетентності дітей дошкільного віку щодо природного середовища та життєдіяльності людини в природному довкіллі через проведення екологічних акцій в дитячому садку
Олійник О. М. Театрально-ігрова діяльність в умовах дошкільного навчального закладу : навч.-метод. посіб. / О. М. Олійник. – Кам’янець-Подільський : Волощук В. О., 2017. – 163 с.
Збірник містить комплекси вправ артикуляційної, пальчикової, дихальної гімнастик, пластичні етюди та фізкультхвилинки, дидактичні вправи для формування граматичної, лексичної, фонетико-фонематичної сторін мовлення та зв’язного мовлення (схеми для складання розповідей, перекази за малюнковим планом, розповіді за серією сюжетних малюнків та за картиною).
Рекомендовано вчителям-логопедам, дефектологам, вихователям логопедичних груп, батькам.
2. Напрямок нашої групи :Напрямок нашої групи :
““ Коректурні таблиці як стимулКоректурні таблиці як стимул
пізнавальної активностіпізнавальної активності
дошкільниківдошкільників ””
3. Під час роботи з коректурними
таблицями основними
завданнями для дітей є такі:
Знайти
правильну
відповідь
Пояснити
свої дії
Висловити
власну
думку
Назвати
потрібне
слово/слова
8. Поетапне використання коректурних
таблиць для засвоєння знань дітьми
Допоможемо Незнайці
До нас Незнайка
завітав,
Багато він чого не знав
Його підтримати ми
зможем ,
Всього навчитись
допоможем
9. Розповідь вихователя
за темою коректурної
таблиці
Опрацювання дітьми даної
таблиці в ході інтегрованих
занять, дидактичних ігор та
вправ
10. Перевірка отриманих знань
Дитина вибирає
білет з
запитанням
Показує фішкою
правильну
відповідь,
пояснивши свої дії
Якщо впоралася
з завданнями,
отримує почесне
звання “Знайка”
