Download to read offline
More Related Content
Similar to Формування екологічної свідомості у дітей
Формування екологічної свідомості у дітей
- 1. ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ СВІДОМОСТІ УДІТЕЙ В УМОВАХ СІЛЬСЬКОГО ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ Вихователь Барабаш Людмила Миколаївна
- 2. Завдання і змістекологічного виховання: • Визначений Державним стандартом дошкільної освіти в Україні, реалізується через програми “Українське дошкілля ”, “ Впевнений старт ”, а саме: • навчити дитину жити у світі природи; • сформувати потребу у дотриманні правил і норм поведінки у природі,уміння і навички охорони природи та готовність до її збереження і примноження; • спонукати до природоохоронної діяльності.
- 3. Форми роботи зформування екологічної свідомості у дошкільників: • Заняття (“ Зустріч з Лісовичком ”, “У лісовій школі ”) • бесіди на екологічну тематику; • спостереження у природних умовах, куточку природи; • посильна трудова та природоохоронна діяльність; • зображувальна діяльність; • ігри: екологічні, дидактичні,ігри-медитації, ігри- подорожі; • екологічні свята, тижні; • ПОШУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
- 4. Ми любимо природурідного села Лютеньки
- 5. ПОШУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ • Керована дорослимидіяльність дітей з об’єктами природи з метою практичної діяльності, знаходження відповідей на запитання, досягнення практичних результатів,виховання екологічно- доцільної поведінки
- 6. Пошуково-дослідницька діяльність • Проводиться систематично, послідовно,планово у спеціально - створених умовах у груповій кімнаті, природньому оточенні із використанням спеціального обладнання
- 7. СТРУКТУРА ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ • Постановкапроблеми; • пошук шляхів її розв’язання; • розв’язання завдання за допомогою практичних дій; • порівняння гіпотези і отриманого результату; • висновок з екологічним спрямуванням
- 8.
- 9. Етапи дослідницької діяльності: •1 етап: підготовка до досліду(підготовка матеріалу, виявлення знань дітей, створення атмосфери зацікавленості: доречно- поставлені запитання; • 2 етап: початок досліду(висування припущень: порівняння за формою, розміром); • 3 етап: перебіг досліду та обмін думками, порівняння результатів із гіпотезами; • 4 етап: висновок, початкові припущення спростувалися чи підтвердилися, ситуація успіху відкриття. Екологічна спрямованість.
- 10.
- 11. Перелік тем дослідів •Сонце; • вода; • грунт; • явища природи; • рослини; • тварини; • птахи; • дитина і природа
- 12. Екологічна просвіта батьків •Батьківські збори; • забезпечення батьків методичною та природознавчою літературою; • консультативна допомога; • організація спільних видів діяльності (бесіди,диспути, екологічні свята, розваги, виставки поробок, малюнків)
- 13. Результативність роботи з екологічногонапрямку: • Діти отримали знання екологічного спрямування відповідно до вимог Державного стандарту дошкільної освіти; • помічають красу природи, стали чуйними, щедрими у відношенні до живої і неживої природи; • набули практичних навичок і вмінь щодо покращення природного довкілля; • відбувається формування любові до природи,почуття співпереживання,набувається соціальний досвід
- 14. Формуємо екологічну свідомістьу дошкільнят
- 17.
- 18. Охороняємо природу разоміз дорослими
- 19. Вчимо любити природузмалку
- 20. Завітайте до нас,ми навчимо вас любити рідну землю!
- 21.