портфоліо мордовець в.м.

1. Недайводська середня загальноосвітня школа-сад
З досвіду роботи вихователя
презентація-портфоліо вихователя
Мордовець
Валентини
Миколаївни
2013р.

2. «Інноваційні методи розвитку
мовленнєвих здібностей дітей
дошкільного віку під час гри».

3. Дитина – це не глечик, який треба
наповнити, а факел, який треба
запалити. А для цього потрібно
самому горіти!

4. «Дитина не може чекати
щастя, вона нетерпляча,
Вона хоче і повинна бути
щасливою сьогодні і зараз.
І який же я педагог, якщо
кожна секунда спілкування
зі мною не робить її
щасливою і радісною, і,
звичайно ж ,
розумною і довірливою».

5. 1984 року народження
Освіта: середня
спеціальна
Спеціальність за
дипломом: вихователь,
молодший спеціаліст
Закінчила Жовтоводське
училище Криворізького
педагогічного
університету у 2006 році.
 Стаж роботи: 9 років
 Атестація: 2008 рік.
 Курси підвищення
кваліфікації: 2007рік.
 Сімейний статус:
одружена, маю двох
дітей:
донька – 2004 року, син
–

6. Методи реалізації завдань із розвитку мовлення дітей
Зв'язне мовлення: описова розповідь, сюжетна розповідь, розповідь
з
власного досвіду, дидактичні ігри спрямовані на розвиток зв'язного
монологічного мовлення;
Звукова культура мовлення: промовляння чистомовок, дидактичні
ігри з розвитку фонематичного слуху, дидактичні ігри для формування
правильної вимови звуків, розповіді зі звуконаслідуванням, вправи
для розвитку артикуляційного апарата, на розвиток мовленнєвого
дихання;
Словникова робота: дидактичні ігри та вправи, відгадування
загадок,
ознайомлення з приказками та прислів'ями, їх заучування;
Граматика: дидактичні ігри та вправи з граматики, складання
розповіді зі словами, в яких діти допускають помилки.
Своєчасно сформована мовленнєва компетентність у дошкільному
віці є головною умовою подальшого успішного навчання у школі.

7. Для формування мовленнєвої
компетенції доцільними є організовані та
самостійні форми діяльності з дітьми:
заняття;
спостереження;
бесіди і розмови;
ігри з правилами;
трудові доручення;
чергування;
колективна праця;
проведення експериментальних дослідів;
індивідуальна робота;
свята, розваги;
екскурсії;

8. Моя проблемна тема:
полягає в тому , щоб розвивати у дітей мовленнєві здібності, бо
мовленнєва компетентність є однією з провідних базисних
характеристик особистості, що формується на етапі дошкільного
дитинства. На заняттях зосереджую увагу не тільки на засвоєння
матеріалу, а й на вправляння мовленнєвій діяльності. Формую навички
розповідання та переказування, збагачую словниковий запас дітей, тому
що для розвитку повноцінної дитини потрібно як найбільше
використовувати мовленнєве спілкування.

10. В своїй роботі з дітьми я намагаюся створити комфортні
умови для всебічного розвитку. Вчу спілкуватися дітей з
навколишнім світом, виховую впевненість дитини під
час спілкування з дорослими та однолітками.

12. Через гру, індивідуальний підхід до кожної дитини, під
час занять, прогулянок, свят, розваг – я забезпечую
загальний розвиток дитини.

13. Моя методична робота:
в своїй роботі я
використовую новітні
технології, постійно
поповнюю свої знання,
ознайомлюючись з
методичними новинами.
З своїми колегами приймаю
участь в обговорені нових
методів та підходів в роботі
з дітьми.