ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

1. Πρώτη Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού
Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2020-2021)
Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται
σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου
Το 3ο ΓΕ.Λ. Πολίχνης λειτούργησε κατά το σχολικό έτος 2020-2021 με σύνολο 277 μαθητών και 12 (δώδεκα)
τμήματα Γενικής Παιδείας. Στη Β΄ τάξη λειτούργησαν 2 (δύο) τμήματα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών
Σπουδών και 3 (τρία) τμήματα Προσανατολισμού Θετικών σπουδών. Στη Γ΄ τάξη λειτούργησαν 2 (δύο) τμήματα
Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών σπουδών, 1 (ένα) τμήμα Θετικών σπουδών, 2 (δύο) τμήματα Οικονομίας και
Πληροφορικής και 1 (ένα) τμήμα σπουδών Υγείας.
Το διδακτικό προσωπικό αποτελείται από 29 καθηγητές/τριες, εκ των οποίων οι περισσότεροι ανήκουν
οργανικά στη σχολική μονάδα.
Το βοηθητικό προσωπικό αποτελείται από δύο (2) καθαρίστριες τοποθετημένες με σύμβαση ορισμένου
χρόνου, την οποία συνάπτει ο Δήμος Παύλου Μελά και μία (1) με σύμβαση έργου, για τις ανάγκες ειδικής
καθαριότητας λόγω covid-19) .
Το σχολείο μας ως κτιριακό συγκρότημα είναι καλοδιατηρημένο. Διαθέτει δεκαέξι (16) αίθουσες
διδασκαλίας, δύο (2) αίθουσες με Η/Υ, ένα (1) Εργαστήριο Πληροφορικής, ένα (1) Εργαστήριο Φυσικών
Επιστημών, τα απαραίτητα γραφεία Διεύθυνσης και καθηγητών. Επίσης, υπάρχει Σχολική Βιβλιοθήκη ΕΠΕΑΕΚ
εμπλουτισμένη με πολλούς τίτλους βιβλίων, η οποία λειτουργεί υπό την επίβλεψη συγκεκριμένου εκπαιδευτικού.
Υπάρχει και αίθουσα πολλαπλών χρήσεων (χωρητικότητας 150 ατόμων) για τις εκδηλώσεις, γιορτές και δράσεις
του σχολείου. Δεν υπάρχει κλειστό γυμναστήριο.
Ο αύλειος χώρος του σχολείου είναι σχετικά επαρκής, πλακοστρωμένος και δεν διαθέτει πράσινο. Για το
σχολικό έτος 2020-2021 στη δια ζώσης διδασκαλία, τα διαλείμματα των μαθητών γινόντουσαν σε δύο βάρδιες.
Το σχολείο συνδέεται στο διαδίκτυο αλλά υπάρχουν πολλά προβλήματα σύνδεσης που οφείλονται στην έλλειψη
ταχύτητας που δεν μπορεί να καλύψει τη ζήτηση του σχολείου. Όλοι οι καθηγητές/τριες έχουν εντάξει τις ΤΠΕ
στη διδασκαλία τους.
Υπάρχει ενημερωμένη ιστοσελίδα του σχολείου, που διευκολύνει την επικοινωνία μαθητών, εκπαιδευτικών,
γονέων και δίνει τη δυνατότητα ενημέρωσης για τη λειτουργία και τις δράσεις του σχολείου.
Οι οικονομικοί πόροι του σχολείου προέρχονται από τη Σχολική Επιτροπή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του
Δήμου Παύλου Μελά που χρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και το Υπουργείο Οικονομικών.
Η σχολική μας μονάδα βρίσκεται στα όρια μιας περιοχής που δεν παρουσιάζει μεγάλη κοινωνική
ομοιογένεια.Επίσης, η τοποθεσία και οι υπάρχουσες δημοτικές δομές δεν διευκολύνουν την πρόσβαση στο
σχολείο λόγω του ανάγλυφου της περιοχής.
Στόχος της σχολικής κοινότητας είναι η διαμόρφωση ενός δημιουργικού, ήρεμου κλίματος, με κύρια
χαρακτηριστικά τον αλληλοσεβασμό, το σεβασμό στη διαφορετικότητα, την εμπιστοσύνη για την επίτευξη των

2. γενικότερων εκπαιδευτικών και παιδαγωγικών στόχων.
Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
Εκπαιδευτικό προσωπικό που χαρακτηρίζεται από επιστημονική κατάρτιση,
παιδαγωγική ευαισθησία, ενδιαφέρον για καινοτόμα προγράμματα, διάθεση
προσφοράς, αποτελεσματικότητα
Συνεργασία και επικοινωνία με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας
Απουσία περιστατικών βίας-παραβατικότητας
Καλή κτιριακή υποδομή
Προσωρινή παρουσία σχολικής Ψυχολόγου
Σημεία προς βελτίωση
Ανάγκη ενίσχυσης της υλικοτεχνικής υποδομής και κυρίως του ηλεκτρονικού
εξοπλισμού
Επίλυση του προβλήματος της μεταφοράς των μαθητών/τριών μας από και προς
το σχολείο
Αναβάθμιση της διαδικτυακής σύνδεσης
Τοποθέτηση μόνιμου σχολικού φύλακα
Αναμόρφωση του αύλειου χώρου με περισσότερο πράσινο
Δημιουργία κλειστού χώρου άθλησης
Μόνιμη παρουσία Ψυχολόγου
Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
Εξαιρετική συνεργασία και επικοινωνία Διεύθυνσης και Συλλόγου
Διδασκόντων
Αγαστή συνεργασία με τις Δημοτικές Αρχές και με το Σύλλογο Γονέων και
Κηδεμόνων
Σημεία προς βελτίωση
Το εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό έργο του σχολείου να βρίσκεται αδιάλειπτα
σε προτεραιότητα και να επιλυθεί το πρόβλημα της υπάρχουσας υπερβολικής

3. γραφειοκρατίας.
Περαιτέρω άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
Η θετική διάθεση της πλειοψηφίας των εκπαιδευτικών να αναλάβουν την πραγματοποίηση εθνικών και
ευρωπαϊκών προγραμμάτων, με ποικιλία θεμάτων καθώς και η επιτυχής υλοποίησή τους.
Σημεία προς βελτίωση
Η διάχυση των αποτελεσμάτων των προγραμμάτων προς την εκπαιδευτική, μαθητική και ευρύτερη κοινότητα.