ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 6/ΘΕΣΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΟΡΜΟΥ ΚΟΡΘΙΟΥ ΑΝΔΡΟΥ

1. Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης του Έργου της Σχολικής
Μονάδας
Σχολική Μονάδα: 6/Θ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΟΡΜΟΥ ΚΟΡΘΙΟΥ ΑΝΔΡΟΥ - 9290107
Σχολικό Έτος: 2022 - 2023
Ημερομηνία Εξαγωγής: 12/09/2023
Α. ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
(Αξιολόγηση: 10)
Στη σχολική μονάδα εφαρμόζονται σύγχρονες και καινοτόμες μέθοδοι. Οι εκπαιδευτικοί υιοθετούν σύγχρονες
διδακτικές προσεγγίσεις, αξιοποιούν τις ΤΠΕ κι εφαρμόζουν πρακτικές διαφοροποιημένης μάθησης. Γίνεται
αποτελεσματική υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και ουσιαστική προσπάθεια
αντιμετώπισης των δυσκολιών των παιδιών. Η λειτουργία των εκπαιδευτικών ομίλων συνέβαλε στην ανάγκη για
δημιουργική απασχόληση των μαθητών, στην πολύπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους και την ενίσχυση
και ανάδειξη απαραίτητων δεξιοτήτων.
Σχολική διαρροή - φοίτηση
(Αξιολόγηση: 10)
Δεν παρατηρούνται φαινόμενα σχολικής διαρροής. Η φοίτηση των μαθητών στην μεγάλη τους πλειοψηφία ήταν
συνεπής και συστηματική.
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
(Αξιολόγηση: 10)
Στη σχολική μονάδα υποστηρίζονται κοινωνικές πρακτικές που ευνοούν τη συνεργασία, το σεβασμό και την
επικοινωνία στη σχέση μεταξύ των μαθητών. Το σχολείο ακολουθεί ενιαία πολιτική για την αντιμετώπιση των

2. συγκρούσεων οι οποίες επιλύονται με έμφαση στο σεβασμό του άλλου και στην ενσυναίσθηση.
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών
(Αξιολόγηση: 10)
Υπάρχει κλίμα σεβασμού και εμπιστοσύνης μεταξύ μαθητών/-τριών και εκπαιδευτικών. Οι σχέσεις μεταξύ των
μαθητών/-τριών και των εκπαιδευτικών διέπονται από τους κανόνες του σχολικού πλαισίου. κι έχει καταβληθεί
προσπάθεια ανάπτυξης πρωτοβουλιών για δημιουργική συνεργασία εκπαιδευτικών – μαθητών.
Σχέσεις σχολείου - οικογένειας
(Αξιολόγηση: 10)
Έχει καλλιεργηθεί κλίμα συνεργασίας ανάμεσα στο σχολείο και στις οικογένειες των μαθητών/τριών. Οι
δίαυλοι της επικοινωνίας είναι ανοιχτοί και στηρίζονται στην αλληλοκατανόηση και τον σεβασμό. Οι γονείς
συμμετέχουν στη σχολική ζωή και υποβοηθούν το έργο του σχολείου.
Διοικητική λειτουργία
Ηγεσία - Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας
(Αξιολόγηση: 10)
Έχει διαμορφωθεί συμμετοχικό, συλλογικό και συνεργατικό πλαίσιο εργασίας όλων των παραγόντων της
σχολικής μονάδας. Γίνεται προσπάθεια για την καλύτερη δυνατή αξιοποίηση του διδακτικού προσωπικού και
αξιοποιούνται πλήρως η εμπειρία και οι ικανότητες των εκπαιδευτικών. Η διεύθυνση του σχολείου υποστηρίζει
τη συνεχή επιστημονική και παιδαγωγική εξέλιξη των εκπαιδευτικών.
Σχολείο και κοινότητα
(Αξιολόγηση: 10)
Το σχολείο επιδεικνύει εξωστρέφεια κι έχει αναλάβει πολλές πρωτοβουλίες για το άνοιγμά του στην κοινωνία.
Συμμετέχει σε πολλές δράσεις τοπικού ή ευρύτερου ενδιαφέροντος κι έχει αναπτύξει εποικοδομητική συνεργασία
με εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς φορείς.
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις

3. (Αξιολόγηση: 10)
Παρατηρείται συστηματική και ουσιαστική συμμετοχή των εκπαιδευτικών του σχολείου σε επιμορφωτικές
δράσεις και προγράμματα. Το σχολείο έχει οργανώσει αρκετές ενδοσχολικές επιμορφώσεις κι έχει αναλάβει
σημαντικές πρωτοβουλίες για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε
επιμορφώσεις από αρμόδιους φορείς αλλά και σε πλήθος προαιρετικών επιμορφωτικών προγραμμάτων.
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα
(Αξιολόγηση: 10)
Το σχολείο παρουσιάζει έντονη δραστηριότητα συμμετοχής σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα. Οι
εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε δράσεις κοινωνικού ενδιαφέροντος και εκπαιδευτικά δίκτυα. Δίνονται από το
σχολείο ευκαιρίες μάθησης σε όλους τους μαθητές-τριες με την υλοποίηση καινοτόμων δράσεων και στους
εκπαιδευτικούς για την επαγγελματική τους ανάπτυξη.
Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
Αποτελεσματική υποστήριξη των μαθητών/τριών.
Υλοποίηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και προγραμμάτων για τον
εμπλουτισμό του Προγράμματος Σπουδών
Χρήση ποικίλων διδακτικών μεθόδων.
Κλίμα σεβασμού και εμπιστοσύνης μεταξύ μαθητών/-τριών, με τους
εκπαιδευτικούς και τους γονείς.
Συμμετοχικό, συλλογικό και συνεργατικό πλαίσιο εργασίας όλων των
παραγόντων της σχολικής μονάδας
Σημεία προς βελτίωση
Επιμόρφωση γονέων σε θέματα κοινού ενδιαφέροντος.
Κοινές εκπαιδευτικές δράσεις με άλλα σχολεία
Προτάσεις προς βελτίωση
Συνέχιση και εμπλουτισμός των δράσεων που υλοποιεί το σχολείο.
Διεξαγωγή επιμορφωτικών δράσεων για τους γονείς.

4. Διάχυση των καλών πρακτικών σε άλλες σχολικές μονάδες.
Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
Πολύ καλή οργάνωση και συντονισμός του εκπαιδευτικού έργου.
Υποστήριξη των δράσεων των εκπαιδευτικών του Σχολείου.
Δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης, αλληλοσεβασμού, και συνεργασίας μεταξύ
των εκπαιδευτικών του Σχολείου.
Σημεία προς βελτίωση
Προτάσεις προς βελτίωση
Συμμετοχή σε δράσεις τοπικού ή ευρύτερου ενδιαφέροντος
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
Πλούσια δράση κι έντονη δραστηριότητα συμμετοχής σε εθνικά και ευρωπαϊκά
προγράμματα.
Διάθεση για συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, τόσο σε ατομικό επίπεδο,
όσο και σε επίπεδο σχολικής μονάδας μέσω των ενδοσχολικών επιμορφώσεων.
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφώσεις που πραγματοποιούνται από
εκπαιδευτικούς κι άλλους φορείς.
Σημεία προς βελτίωση
Προτάσεις προς βελτίωση
Συνέχιση και εμπλουτισμός των δράσεων συμμετοχής σε διεθνή και εγχώρια
προγράμματα και δίκτυα (π.χ. συμμετοχή στο πρόγραμμα Erasmus ).
Συνεργασία με άλλες σχολικές μονάδες για τη διοργάνωση επιμορφωτικών
δράσεων.