الثقة بالنفس عند الطفل
•
1 like•331 views
الثقة بالنفس مفتاح الشخصية السوية والنجاح في كافة مجالات الحياة، والأطفال لديهم حساسية عالية ويحتاجون إلى التشجيع لكي يتعلموا، هم فقط يريدون الدعم من آبائهم ومن المحيطين بهم حتى ينمون بشكل متوازن، والثقة بالنفس لدى الطفل تأتي من الدعم والتشجيع الإيجابي من الآخرين. يهدف الكثير من الآباء لتربية أطفالهم بطريقةٍ تكوّن لديهم ثقةً عاليةً بالنفس تساعدهم في الحياة والاندماج في المجتمع، وبينما يكون تركيز الآباء الأساسي على تعزيز مفهوم النفس عند الأطفال؛ نجد أنهم يسعون إلى تطوير نزعة التنافس مع الأطفال الآخرين لديهم لإثبات أنفسهم، وهو ما يُعد غايةً في الأهمية في الصحة النفسية للأطفال، ويجب الانتباه إلى أن الوالدين هما المثال الأول والأعلى والقدوة لأطفالهم في اكتساب مثل هذه الصفات، وهو ما ينشئ أطفالًا يثقون بأنفسهم مقارنةً بأطفالٍ آخرين لا يملكون الثقة الكافية بقدراتهم.
Report
Share
Report
Share
Download to read offline
Recommended
قدري ذاتك بعد انفصالك
وفقًا للدراسة التي نشرتها صحيفة "ديلي ميل" البريطانية، فإن النساء يتألمنّ ويحزنّ أكثر من الرجال في حال الانفصال، لكنهن يتعافين بشكل أسرع ويبدأن صفحة جديدة أسرع من الشريك، ويقول العلماء إن المرأة تعاني عاطفيًا أكثر من الرجل جرّاء انتهاء العلاقة، إلا أنها تتخطى هذه المرحلة وتنسى بشكل أسرع.
في المقابل، لفت العلماء إلى أن الرجال لا يصلون إلى درجة الانهيار كما النساء، بل يحاولون التعايش بشكل طبيعي مع فكرة العزوبية، لكنهم في أعماقهم يعيشون حالًا من الحزن التي يصعب عليهم تخطِّيها رغم مرور الوقت. وأجرى العلماء استطلاعًا شمل 5705 أشخاص في 96 بلدًا، بما في ذلك المملكة المتحدة، وطلبوا منهم تقييم درجة ألمهم من الانفصال على مقياس من صفر إلى عشرة.
وبلغ متوسط ألم النساء 6.84 عندما يتعلق الأمر بالكرب العاطفي مقارنة مع 6.58 للرجال. وعلاوة على ذلك، تشعر النساء بمزيد من الشعور بالغضب والقلق والخوف، في حين أظهر الرجال معاناةً مع الاكتئاب وفقدان التركيز.
لذلك سوف نتطرق من خلال محاضرتنا إلى أهم الطرق التى تتغلب بها المرأة على الأزمات التى تتعرض لها وكيفية مواجهة المجتمع وتحديد الوجهه والبدء من جديد.
المراهق الصغير
تُعد المراهقة من أخطر المراحل التي يمر بها الإنسان ضمن أطواره المختلفة التي تتسم بالتجدد المستمر، والترقي في معارج الصعود نحو الكمال الإنساني الرشيد، ومكمن الخطر في هذه المرحلة التي تنتقل بالإنسان من الطفولة إلى الرشد، هي التغيرات في مظاهر النمو المختلفة (الجسمية والفسيولوجية والعقلية والاجتماعية والانفعالية والدينية والخلقية)، ولما يتعرض الإنسان فيها إلى صراعات متعددة، داخلية وخارجية.
فالمراهقة تشير إلى فترةٍ طويلة من الزمن، وليس لمجرد حالةٍ عارضةٍ زائلةٍ في حياة الإنسان، فالمراهقة مرحلة انتقال من الطفولة إلى الرجولة، وعلى كل حالٍ؛ يجب فهم هذه المرحلة على أنها مجموعة من التغيرات التي تحدث في نمو الفرد الجسمي والعقلي والنفسي والاجتماعي، ومجموعة مختلفة من مظاهر النمو التي لا تصل كلها إلى حالة النضج في وقتٍ واحد، فهي مرحلة الانتقال التي يصبح فيها المراهق رجلًا، وتصبح الفتاة المراهقة امرأة، ويحدث فيها كثير من التغيرات التي تطرأ على وظائف الغدد الجنسية والتغيرات العقلية والجسمية.
نحو اسرة مطمئنة( لقاحات تربوية لحماية الأبناء)
إنَّ مرحلة الطفولة تعتبر أهمَّ مرحلةٍ في حياة الإنسان؛ ففيها بداية التشكيل والتكوين، وعليها سيكون الإنسان بعد ذلك سَوِيًّا أو مريضًا، فجميع الأمراض النفسية تقريبًا تنشأ نتيجةً لسوء فهم طبيعة هذه المرحلة ومتطلَّباتِها؛ فالغضب، والخوف، والانطواء، والتبول اللاإرادي، والشِّجار، والكَذِب، والسرقة، وغير ذلك من أمراض تنشأ في بداية هذه المرحلة إن أُسِيء إلى الطفل فيها، ولم يعامَل المعاملةَ التربويَّةَ السليمة، ومهمة الآباء والأُمهات ليست مهمة سهلة بالمرة، وتربية الطفل هي الوظيفة الوحيدة التي تأتي دون اختيارٍ من أحدهما، ولكن في المُقابل هي ذات عائد عظيم ورائع جدًا إذا تمت بطريقةٍ صحيحة، وحقيقةً؛ ليس هُناك من نموذجٍ مُعين لتربية الطفل تربيةً إيجابية، ولا كيفية الوصول لمسمَّى أُم مثالية، فلكل صغيرٍ خِصال فريدة خاصة به، لذا؛ ليس هُناك طريقة مُعينة تتماشى مع كل الأطفال، وهُناك الكثير من التحديات لأي طريقةٍ يسلكها الآباء والأمهات في تربية الطفل تربيةً إيجابية.
كفايات معلمات رياض الاطفال
من الثابت علميًا أن لمرحلة رياض الأطفال أهمية كبرى في تطور الأطفال الشمولي ونجاحهم الأكاديمي مستقبلًا.
وقد عبّر عن هذه الأهمية عالم تربية الطفولة المبكرة الروسي «ليف فيغوتسكي» على النحو التالي:
«لابد لك أن تعلم أن البداية هي المرحلة الأهم في أي عمل، وخاصةً في تربية الأطفال». ويُعد الاستثمار في التعليم المبكر هو الخيار الأفضل لتحسين التحصيل الأكاديمي للطلبة عندما يدخلون المدرسة، وزيادة جاهزيتهم للتعلم المدرسي، وخفض نسبة الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم، ثم ضمان تخرجهم من المرحلة الثانوية
وصولًا إلى التعليم العالي فسوق العمل.
فن إتيكيت الصغار
الإتيكيت عبارة عن مجموعةٍ من السلوكيات والآداب والنظم والقواعد التي تعمل على إيجاد حالةٍ من النظام المقبول لكثير من السلوكيات الإنسانية، والتي منها السلوكيات الاجتماعية والمهنية، وهو يختص بتلك السلوكيات التي لا يحاسَب عليها الأفراد عند عدم الالتزام بها بشكلٍ قانوني.
تستلزم الآداب الأدب والاحترام بين الأفراد والجماعات، سواءً كان ذلك بين أفراد الأسرة، أو في الأوساط الاجتماعية والتجارية أو حتى أثناء اللقاءات الدبلوماسية، وهو يقوم على قواعد المجاملة العامة التي يكتسبها الناس طوال حياتهم. من الناحية المثالية؛ يجب تقديمه منذ الطفولة المبكرة، وأن يستمر طوال السنوات، وهو يتضمن، من بين ميزاتٍ أخرى، طرق السلوك الصحيحة، والتحيات، وآداب المائدة.
إن تعلُّم فن الإتيكيت يجعل الشخص يترك بصمةً في كل مكانٍ ذهب إليه، ويعمل على تمكّن الأفراد من كسب احترام وتقدير المجتمع، فليس هناك رغبة للتحدث مع شخصٍ لا يعرف كيفية التكلم، ويُعد من الأمور التي تعمل على كسب انطباعٍ إيجابي، حيث إن طريقة التعامل مع الآخرين توضح الكثير عن الشخصية وتطورها.
مهارات التفكير في رياض الاطفال
تقع على عاتق النظام التربوي مسؤولية إعداد المتعلمين إعدادًا علميًا وتربويًا لمواجهة متطلبات الحياة المتغيرة والمتسارعة ومواجهة التحديات التي تعترضهم في شتى المجالات، ويتطلب هذا الإعداد تصميم برامج تربوية قادرة على تزويدهم بمهارات العلم الأساسية ومهارات البحث والاستكشاف ومهارات التفكير المختلفة، ولاسيما مهارات التفكير الإبداعي التي تمكّنهم من مواجهة المشكلات التي تعترضهم بطريقةٍ علميةٍ وإبداعية. إن جُلّ اهتمام التربية العلمية الحديثة أصبح مُنصبًّا على امتلاك المتعلمين لهذه المهارات التي من خلالها يتزودون بالحقائق والمعارف والمفاهيم والاتجاهات الإيجابية نحو العلوم المختلفة. ولاشك أن رياض الأطفال التي تعد المؤسسة التربوية الأولى6 سنوات منوط بها تنمية مهارات التفكير لهذه المرحلة لما لها من أهمية حاسمة في تشكيل شخصية الأطفال من جوانبها المختلفة،
طفلي يعيش بإيجابية وسعادة
مهمة الآباء والأُمهات ليست مهمة سهلة بالمرة، وتربية الطفل هي الوظيفة الوحيدة التي تأتي دون اختيارٍ من أحدهما، ولكن في المُقابل هي ذات عائد عظيم ورائع جدًا إذا تمت بطريقةٍ صحيحة، وحقيقةً؛ ليس هُناك من نموذجٍ مُعين لتربية الطفل تربيةً إيجابية، ولا كيفية الوصول لمُسمى أُم مثالية، فلكل صغيرٍ خِصال فريدة خاصة به، لذا؛ ليس هُناك طريقة مُعينة تتماشى مع كل الأطفال، وهُناك الكثير من التحديات لأي طريقةٍ يسلكها الآباء والأمهات في تربية الطفل تربيةً إيجابية. والسعادة للأطفال حق أصيل من حقوقهم، فالسعادة والصحة النفسية وجهان لعملةٍ واحدة؛ فالطفل يعتمد في تقديره لذاته على الآخرين
التعامل مع اللاعبين الصغار
الناشئ (الطفل( هو مشروعٌ لمستقبل كرة القدم، لذا؛ فإن الإعداد السليم الذي يبدأ من عمر
(10 سنوات) مرورًا ب 12، 13، 14، 15 سنة) هو الطريق الصحيح إلى بناء جيلٍ قوي ومميز للمستقبل؛ مما يؤمّن ازدهار نواحٍ متعددة في تقديم صورةٍ طيبة نكافئ عليها نتيجة (عمل طويل) لا يمكن
أن يكون إلا بالتفكير بالمستقبل، لأن ضمان أي نجاح لأي مشروع يجب أن يكون التخطيط فيه بصورةٍ صحيحة تخدم هذا الهدف، وفي البداية يجب أن نضع في أذهاننا كقاعدة أساسية لمن يعمل مع هذه الأعمار بأنه يتعامل مع طفلٍ، ولا يمكن معاملته معاملة الكبار، وهنا يجب أن نذهب
إلى الطريق الذي يقودنا إلى الأساس السليم الأول لتدريبهم، ونؤمن بأن تدريب هذه الفئات العمرية من الضروري إعطائهم ما يناسب أعمارهم وقدرتهم على أداء التمرين ومراعاة النضج الذي يتمتعون به فكريًا وجسديًا
Recommended
قدري ذاتك بعد انفصالك
وفقًا للدراسة التي نشرتها صحيفة "ديلي ميل" البريطانية، فإن النساء يتألمنّ ويحزنّ أكثر من الرجال في حال الانفصال، لكنهن يتعافين بشكل أسرع ويبدأن صفحة جديدة أسرع من الشريك، ويقول العلماء إن المرأة تعاني عاطفيًا أكثر من الرجل جرّاء انتهاء العلاقة، إلا أنها تتخطى هذه المرحلة وتنسى بشكل أسرع.
في المقابل، لفت العلماء إلى أن الرجال لا يصلون إلى درجة الانهيار كما النساء، بل يحاولون التعايش بشكل طبيعي مع فكرة العزوبية، لكنهم في أعماقهم يعيشون حالًا من الحزن التي يصعب عليهم تخطِّيها رغم مرور الوقت. وأجرى العلماء استطلاعًا شمل 5705 أشخاص في 96 بلدًا، بما في ذلك المملكة المتحدة، وطلبوا منهم تقييم درجة ألمهم من الانفصال على مقياس من صفر إلى عشرة.
وبلغ متوسط ألم النساء 6.84 عندما يتعلق الأمر بالكرب العاطفي مقارنة مع 6.58 للرجال. وعلاوة على ذلك، تشعر النساء بمزيد من الشعور بالغضب والقلق والخوف، في حين أظهر الرجال معاناةً مع الاكتئاب وفقدان التركيز.
لذلك سوف نتطرق من خلال محاضرتنا إلى أهم الطرق التى تتغلب بها المرأة على الأزمات التى تتعرض لها وكيفية مواجهة المجتمع وتحديد الوجهه والبدء من جديد.
المراهق الصغير
تُعد المراهقة من أخطر المراحل التي يمر بها الإنسان ضمن أطواره المختلفة التي تتسم بالتجدد المستمر، والترقي في معارج الصعود نحو الكمال الإنساني الرشيد، ومكمن الخطر في هذه المرحلة التي تنتقل بالإنسان من الطفولة إلى الرشد، هي التغيرات في مظاهر النمو المختلفة (الجسمية والفسيولوجية والعقلية والاجتماعية والانفعالية والدينية والخلقية)، ولما يتعرض الإنسان فيها إلى صراعات متعددة، داخلية وخارجية.
فالمراهقة تشير إلى فترةٍ طويلة من الزمن، وليس لمجرد حالةٍ عارضةٍ زائلةٍ في حياة الإنسان، فالمراهقة مرحلة انتقال من الطفولة إلى الرجولة، وعلى كل حالٍ؛ يجب فهم هذه المرحلة على أنها مجموعة من التغيرات التي تحدث في نمو الفرد الجسمي والعقلي والنفسي والاجتماعي، ومجموعة مختلفة من مظاهر النمو التي لا تصل كلها إلى حالة النضج في وقتٍ واحد، فهي مرحلة الانتقال التي يصبح فيها المراهق رجلًا، وتصبح الفتاة المراهقة امرأة، ويحدث فيها كثير من التغيرات التي تطرأ على وظائف الغدد الجنسية والتغيرات العقلية والجسمية.
نحو اسرة مطمئنة( لقاحات تربوية لحماية الأبناء)
إنَّ مرحلة الطفولة تعتبر أهمَّ مرحلةٍ في حياة الإنسان؛ ففيها بداية التشكيل والتكوين، وعليها سيكون الإنسان بعد ذلك سَوِيًّا أو مريضًا، فجميع الأمراض النفسية تقريبًا تنشأ نتيجةً لسوء فهم طبيعة هذه المرحلة ومتطلَّباتِها؛ فالغضب، والخوف، والانطواء، والتبول اللاإرادي، والشِّجار، والكَذِب، والسرقة، وغير ذلك من أمراض تنشأ في بداية هذه المرحلة إن أُسِيء إلى الطفل فيها، ولم يعامَل المعاملةَ التربويَّةَ السليمة، ومهمة الآباء والأُمهات ليست مهمة سهلة بالمرة، وتربية الطفل هي الوظيفة الوحيدة التي تأتي دون اختيارٍ من أحدهما، ولكن في المُقابل هي ذات عائد عظيم ورائع جدًا إذا تمت بطريقةٍ صحيحة، وحقيقةً؛ ليس هُناك من نموذجٍ مُعين لتربية الطفل تربيةً إيجابية، ولا كيفية الوصول لمسمَّى أُم مثالية، فلكل صغيرٍ خِصال فريدة خاصة به، لذا؛ ليس هُناك طريقة مُعينة تتماشى مع كل الأطفال، وهُناك الكثير من التحديات لأي طريقةٍ يسلكها الآباء والأمهات في تربية الطفل تربيةً إيجابية.
كفايات معلمات رياض الاطفال
من الثابت علميًا أن لمرحلة رياض الأطفال أهمية كبرى في تطور الأطفال الشمولي ونجاحهم الأكاديمي مستقبلًا.
وقد عبّر عن هذه الأهمية عالم تربية الطفولة المبكرة الروسي «ليف فيغوتسكي» على النحو التالي:
«لابد لك أن تعلم أن البداية هي المرحلة الأهم في أي عمل، وخاصةً في تربية الأطفال». ويُعد الاستثمار في التعليم المبكر هو الخيار الأفضل لتحسين التحصيل الأكاديمي للطلبة عندما يدخلون المدرسة، وزيادة جاهزيتهم للتعلم المدرسي، وخفض نسبة الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم، ثم ضمان تخرجهم من المرحلة الثانوية
وصولًا إلى التعليم العالي فسوق العمل.
فن إتيكيت الصغار
الإتيكيت عبارة عن مجموعةٍ من السلوكيات والآداب والنظم والقواعد التي تعمل على إيجاد حالةٍ من النظام المقبول لكثير من السلوكيات الإنسانية، والتي منها السلوكيات الاجتماعية والمهنية، وهو يختص بتلك السلوكيات التي لا يحاسَب عليها الأفراد عند عدم الالتزام بها بشكلٍ قانوني.
تستلزم الآداب الأدب والاحترام بين الأفراد والجماعات، سواءً كان ذلك بين أفراد الأسرة، أو في الأوساط الاجتماعية والتجارية أو حتى أثناء اللقاءات الدبلوماسية، وهو يقوم على قواعد المجاملة العامة التي يكتسبها الناس طوال حياتهم. من الناحية المثالية؛ يجب تقديمه منذ الطفولة المبكرة، وأن يستمر طوال السنوات، وهو يتضمن، من بين ميزاتٍ أخرى، طرق السلوك الصحيحة، والتحيات، وآداب المائدة.
إن تعلُّم فن الإتيكيت يجعل الشخص يترك بصمةً في كل مكانٍ ذهب إليه، ويعمل على تمكّن الأفراد من كسب احترام وتقدير المجتمع، فليس هناك رغبة للتحدث مع شخصٍ لا يعرف كيفية التكلم، ويُعد من الأمور التي تعمل على كسب انطباعٍ إيجابي، حيث إن طريقة التعامل مع الآخرين توضح الكثير عن الشخصية وتطورها.
مهارات التفكير في رياض الاطفال
تقع على عاتق النظام التربوي مسؤولية إعداد المتعلمين إعدادًا علميًا وتربويًا لمواجهة متطلبات الحياة المتغيرة والمتسارعة ومواجهة التحديات التي تعترضهم في شتى المجالات، ويتطلب هذا الإعداد تصميم برامج تربوية قادرة على تزويدهم بمهارات العلم الأساسية ومهارات البحث والاستكشاف ومهارات التفكير المختلفة، ولاسيما مهارات التفكير الإبداعي التي تمكّنهم من مواجهة المشكلات التي تعترضهم بطريقةٍ علميةٍ وإبداعية. إن جُلّ اهتمام التربية العلمية الحديثة أصبح مُنصبًّا على امتلاك المتعلمين لهذه المهارات التي من خلالها يتزودون بالحقائق والمعارف والمفاهيم والاتجاهات الإيجابية نحو العلوم المختلفة. ولاشك أن رياض الأطفال التي تعد المؤسسة التربوية الأولى6 سنوات منوط بها تنمية مهارات التفكير لهذه المرحلة لما لها من أهمية حاسمة في تشكيل شخصية الأطفال من جوانبها المختلفة،
طفلي يعيش بإيجابية وسعادة
مهمة الآباء والأُمهات ليست مهمة سهلة بالمرة، وتربية الطفل هي الوظيفة الوحيدة التي تأتي دون اختيارٍ من أحدهما، ولكن في المُقابل هي ذات عائد عظيم ورائع جدًا إذا تمت بطريقةٍ صحيحة، وحقيقةً؛ ليس هُناك من نموذجٍ مُعين لتربية الطفل تربيةً إيجابية، ولا كيفية الوصول لمُسمى أُم مثالية، فلكل صغيرٍ خِصال فريدة خاصة به، لذا؛ ليس هُناك طريقة مُعينة تتماشى مع كل الأطفال، وهُناك الكثير من التحديات لأي طريقةٍ يسلكها الآباء والأمهات في تربية الطفل تربيةً إيجابية. والسعادة للأطفال حق أصيل من حقوقهم، فالسعادة والصحة النفسية وجهان لعملةٍ واحدة؛ فالطفل يعتمد في تقديره لذاته على الآخرين
التعامل مع اللاعبين الصغار
الناشئ (الطفل( هو مشروعٌ لمستقبل كرة القدم، لذا؛ فإن الإعداد السليم الذي يبدأ من عمر
(10 سنوات) مرورًا ب 12، 13، 14، 15 سنة) هو الطريق الصحيح إلى بناء جيلٍ قوي ومميز للمستقبل؛ مما يؤمّن ازدهار نواحٍ متعددة في تقديم صورةٍ طيبة نكافئ عليها نتيجة (عمل طويل) لا يمكن
أن يكون إلا بالتفكير بالمستقبل، لأن ضمان أي نجاح لأي مشروع يجب أن يكون التخطيط فيه بصورةٍ صحيحة تخدم هذا الهدف، وفي البداية يجب أن نضع في أذهاننا كقاعدة أساسية لمن يعمل مع هذه الأعمار بأنه يتعامل مع طفلٍ، ولا يمكن معاملته معاملة الكبار، وهنا يجب أن نذهب
إلى الطريق الذي يقودنا إلى الأساس السليم الأول لتدريبهم، ونؤمن بأن تدريب هذه الفئات العمرية من الضروري إعطائهم ما يناسب أعمارهم وقدرتهم على أداء التمرين ومراعاة النضج الذي يتمتعون به فكريًا وجسديًا
الطفل العنيد
العناد ظاهرة عادية، مألوفة في المراحل الأولى من الطفولة، ومن مستلزماتها الأساسية، فهي وسيلة لإثبات الذات وبنائها وشد أنظار الآخرين والتأثير عليهم،
حقيبة الذكاء العاطفي
يبقى القلب هو المسيطر على سلوكيات البشر، وتبقى المشاعر هي اللسان المتحدث عن الإنسان، وإن غلبهُ الصمت.
ورغم التطور المذهل في العلوم الطبيعية والإنسانية؛ فإن التفوق يبقى الهاجس الأقوى لدى الإنسان، ورغبته في الوصول لأهدافه هي المحرك الأساسي لعجلة الحياة، ولن يكون هناك تفوق ولا أهداف إن لم يستطع هذا الإنسان التفوق على ذاته وحل مشكلاته والتغلب على التحديات التي تواجهه.
ونحن كلما فهمنا مشاعرنا وتقبلناها ووجهناها بشكلٍ حقيقي وإيجابي، وكلما استطعنا تحويل تلك المشاعر المزعجة أثناء تعاملاتنا المختلفة إلى مشاعر دافعة نحو تحقيق أهدافنا، وكلما فهمنا مشاعر الآخرين وتقبلناها.. أصبحنا قادرين بجدارة على التفوق على مصاعب الحياة وتحديات الواقع وجروح الآخرين.
الثقة بالنفس وتقدير الذات
الثقة بالنفس وتقدير الذات هي من أهمّ السمات الشخصية الانفعالية البنَّاءة التي يتحلّى بها الفرد، والتي تُعتبر حجر الأساس في الكينونة الذاتية السليمة له، وممّا لا شكّ فيه أنّ كل نجاح يحققه الإنسان يكون سببه الأوّل والأساسي بعد التوكّل على الله عزّ وجل هو ثقة الإنسان بنفسه وتقديره لذاته، وقُدرته على تجاوز المشكلات والتحدّيات بقوة وثبات، إذاً فهما مُصطلحان يُعبِّران عن التوافق النفسي السوي، وسلامة الاتجاهات نحو الذات، والقُدرة الإيجابية على تَوليد المَشاعر السويّة في جميع الاستجابات الناجحة أو الفاشلة.
مهارات تحمل المسؤلية للطفل
المسؤولية هي أحد أهم القيم التي يجب غرسها في تفكير الإنسان منذ الصغر، فهي المعنى الحرفي للتكليف، بمعنى أن يكون الإنسان مكلفًا بإنجاز مهماتٍ محددة موكلة إليه، فإما أن يؤديها بنجاح، ويحاسب عنها؛ نتيجة إخفاقه في أدائها.
تعتبر المسؤولية بمثابة المقوّم لسلوك الإنسان في معظم مجالات حياته المختلفة، حيث إن للإنسان في حياته أدوار شتى، ولكل دورٍ منها مهامه وواجباته، والشعور بالتكليف بتلك الأدوار والقيام بواجباتها هو ما يعرف بالمسؤولية.
وكثيرًا ما يمنعنا الخوف والحب تجاه أولادنا من تربيتهم تربيةً صحيحةً تدفعهم إلى الاعتماد على أنفسهم وتحمُّل المسؤولية، فمثلًا؛ نجد الأباء والأمهات يبادرون بالقيام بمهام الطفل بدلًا عنه بحجة أنه مازال صغيرًا وغير قادرٍ على القيام بتلك الأمور، وهذا الخطأ يساعد في تكوين شخصيةٍ مستهترةٍ وغير ملتزمةٍ في المستقبل
المشكلات النفسية لدى الاطفال وطرق علاجها
تُعد مرحلة الطفولة مرحلةً هامةً وحاسمةً في حياة الفرد، ففيها تنمو شخصيته وتتشكل وتبرز ملامحها في جميع جوانبها الجسمية والعقلية والوجدانية والخلقية، وفي هذه المرحلة؛ يتحدد بشكل كبير مدى السواء أو الاضطراب في شخصيته؛ إذ تعتبر الطفولة مرحلة محددة لما سيكون عليه الشخص في بقية المراحل. ومشكلات الطفولة متنوعة ومتعددة ويجب الوقوف عليها وعلى أسبابها وطرق علاجها؛ حتى يستفيد الآباء والمربون منها لتقويم سلوك أبنائهم، وتتعدد المشاكل السلوكية التي تواجه الطفل وفقًا لمجموعةٍ من العوامل التي من الممكن أن تكون عوامل جسدية أو عوامل نفسية أو عوامل أسرية داخل الأسرة أو مدرسية، وكل مشكلة من هذه المشاكل لها مجموعة مختلفة من الأسباب التي تجمعت معًا لتنتج هذه المشكلة. كل مشكلة من هذه المشاكل لها أسلوب وطرق معينة للتعامل معها ومع الطفل ليستطيع الأهل حلها. أحيانًا يلاحظ الأهل أن سلوك طفلهم قد تغير، وأن حالته النفسية أصبحت متقلبة، ولكنهم لا يعرفون إن كانت مجرد فترة وجيزة وسوف تنقضي تبعًا للمرحلة التي يمر بها، أم أنها تحتاج إلى استشارة طبيب معالج للطفل، خاصةً إذا كان هذا الطفل هو الأول لهم، وللتأكد من أنها مشكلة؛ لابد من علاجها نظرًا لأهمية الطفولة كحجر أساس لبناء شخصية الإنسان مستقبلًا، وبما أن لها دور كبير في توافق الإنسان في مرحلة المراهقة والرشد؛ فقد أدرك علماء الصحة النفسية أهمية دراسة مشكلات الطفل وعلاجها في سن مبكرة قبل أن تستفحل وتؤدي لانحرافات نفسية وضعف في الصحة النفسية في مراحل العمر.
التعزيز الصفي لرياض الأطفال
تحتل العناية بالطفولة مكانةً متميزةً في جميع دول العالم، لما لهذه المرحلة من أهميةٍ ودورٍ في بناء شخصية الإنسان، فهي مرحلة حساسة وحرجة في حياة الطفل، لها انعكاساتها الإيجابية عليه إذا نما نموًا طبيعيًا في ظل أجواء مساعدة، كما أن لها في المقابل آثارها السلبية إذا غابت أو انعدمت تلك الظروف التي ستترك حتمًا بصماتها على شخصيته في مراحل نموه اللاحقة. ومن ثم؛ تصبح للتربية في مرحلة الطفولة أهمية بالغة في تحقيق النمو السليم لشخصية الطفل، وفي تكوين خصائصه العقلية والنفسية والاجتماعية بما يساعده على التفاعل مع المحيط الذي ينتمي إليه وتحقيق التقدم في حياته. تبدأ عملية تربية الطفل من الأسرة التي تُعد أول وأهم مؤسسة اجتماعية تربوية يتم فيها أول تفاعلٍ اجتماعيٍ للطفل يستمد منه نماذج حية عن الحياة والعلاقات الاجتماعية، بالإضافة إلى دور الوالدين في نمو الطفل وزيادة قدرته.
الاختيار الزواجي
يعد الاختيار الزواجي أو اختيار شريك الحياة الخطوة الأكثر أهمية لتكوين الأسرة، ومحدداً مهماً لسعادتها واستمرار كيانها الاجتماعي. وتعكس معايير اختيار شريك الحياة التأثر بالظروف المحيطة على اختلافها، سواء الاجتماعية منها، أم الاقتصادية، أو ما يرتبط بالجوانب النفسية، أو بالرغبات الشخصية، أو بمعايير المجتمع. ويعد الاهتمام بدراسة التوافق الزواجي اتجاهاً عالمياً حديثاً، وجاء مع ظهور كثير من التغيرات الاجتماعية التي ظهرت في المجتمعات المعاصرة والتي أخذت تتزايد لأسباب التنمية والتحديث، وعلى اعتبار أن التوافق الزواجي ركيزة أساسية في نماء الأسرة واستمرارها واستقرار أفرادها.
مهارات في الارشاد التربوي
الأسرة نواة المجتمع ينمو في رحابها الصغار حتى يبلغون مرحلة البلوغ والنضج ومنذ ولادة الطفل يتلقى خلاصة الخبرة من أسرته، وبفضل رعاية أسرته له صحيا واجتماعيا يشب وينمو وتكتمل ملكاته وقدراته الذهنية. ولقد عرفت المجتمعات بأشكالها المختلفة (سواء بدوية أو ريفية أو حضرية) الحياة الزوجية والحياة الأسرية. والأسرة بشكلها البسيط تتكون من الزوج والزوجة والأبناء غير المتزوجين. ويطلق على هذا الشكل الأسرة النواة لأنها تتكون من جيلين فقط. وقد تتكون الأسرة من جيل واحد في حالة العقم أو عدم الرغبة في الإنجاب. والأسرة هي الخلية الأولى في المجتمع وهي الوحدة الأساسية في البناء الاجتماعي.
أمهات 180 درجة
الأمومة مشاعر يغرسها الله في قلب كل امرأة أنجبت أم لم تنجب، فالحنان والعطاء والحب المتدفق بلا حدود وبلا مقابل صفات تتحلى بها معظم نساء العالم، إلا من قسى قلبها.
التعامل مع المراهقين من ذو ي االحتياجات الخاصة
مما لاشك فيه أن قدوم طفل معاق ليس بالحدث السهل على الأسرة بأكملها، ويشكل منعطفات خطيراً في حياة تلك الأسرة، فتتأثر بشكل مباشر على كثير من الجوانب الاجتماعية والاقتصادية والسلوكية والعاطفية والانفعالية .
ومرحلة المراهقة عند المعاقين مرحلة انتقالية وفاصلة في تحديد شخصيتهم إما بالسلب أو بالإيجاب.
إن مظاهر البلوغ عند هذه الفئة لا تختلف كثيراً عن غيرهم من الأفراد الطبيعيين، إلا أن طرق التربية والتوجيه يجب أن تكون أدق، كما أن فئة المعاقين ذهنياً يمرون بنفس مراحل النمو الطبيعية التي يمر بها الأفراد غير المعاقين وإن كانوا في بعض الأحيان أبطأ أو أسرع من غيرهم، وبالتالي فهم يمرون أيضاً بمرحلة البلوغ الجنسي كما أن لهم أغلب الاحتياجات التي للآخرين. وبالنظر إلى ضعف إدراك هؤلاء الأفراد للقيم والمعايير التي تحكم السلوك الاجتماعي نجد أنهم لا يميزون بين السلوك المقبول اجتماعياً والسلوك غير المقبول، هذا إلى جانب سهولة انقيادهم للآخرين، وهذا يجعل ضعاف النفوس من غير المعاقين يقبلون على استغلالهم لمآرب غير أخلاقية، وهذا ما يحدث في بعض الأحيان إن لم تكن هناك تنشئة جيدة لهم.
ولما كانت الأسرة هي الشيء الثابت في حياة الطفل؛ فإن أي جهد فعال لن يتحقق دون تطوير علاقات تشاركيه مع أولياء الأمور .ولكن مشاركة أولياء الأمور الإيجابية في التخطيط للخدمات و في اتخاذ القرارات تتطلب قيام الأخصائيين بتعديل اتجاهاتهم وبإعادة النظر والتفكير بعلاقاتهم مع الأسر.
إسعاد المتعاملين
يعتبر التعامل مع العملاء مهارة من أهم المهارات التي ينبغي أن تتعلمها في حياتك، فالتعامل مع االمتعاملين فن، وليس من السهل أن نحوز على احترام وتقدير الآخرين، والإنسان اجتماعيٌ بطبعه، يحب تكوين العلاقات وبناء الصداقات.
فيحتاج التعامل مع المتعاملين إلى لباقةٍ خاصة للسيطرة على الحديث مع إعطاء اهتمام بالغ لما يقول ثم اجتذابه للموضوع الرئيس بطريقةٍ ودية، وتوجيه الحديث إلى موضوع المقابلة، ويجب عدم إسكاته بالقوة. ويحتاج أن يقدم له دليلًا صادقًا على صدق كلامه في صورة ورقة أو مستند، وأن يخلق معه نوعًا من الصداقة مع توفير ضمانات البيع. ويحتاج إلى إشعار المتعاملين بالثقة، مع عدم الضفط عليهم، ولا تضع أمامه خيارات كثيرة حتى لا تزيد تردده، كما يحتاج إلى الشرح المنطقي، والرد على اعتراضاته، ويجب عليك اقتناص أي فرصة أو إشارة لتفضيله إحدى سلعك؛ حيث إنه يجب الاستماع إلى آراء وانطباعات العملاء. يجب تدريب الموظفين على التعامل مع الشكاوى؛ أي تدريبهم على حل أي مشكلة أو تحدٍّ قد يواجه أي عامل في المكان، وهنا؛ يتم تدريب كل الموظفين الذين لهم علاقة والذين ليس لهم علاقة. لذلك كانت هناك حاجة ماسة لعمل هذا البرنامج التدريبي للتعرف على كيفية إسعاد المتعاملين.
حقيبة الثقة بالنفس
قال ويليام شكسبير ذات مرة : "إننا نعلم ما نحن عليه، ولكننا لا نعلم ما يمكن أن نكون عليه" هل يعبر هذا عنك؟ هل تركز على قيودك، وإخفاقاتك، وطريقتك المتعثرة المضطربة في القيام بالأشياء، ونادراً ما تتوقف لتفكر فيما يمكن أن تكون عليه؟ المشكلة أنه تم تكييفك منذ الطفولة بواسطة أفكار، وقيم، ومعتقدات، ومفاهيم خاطئة منعتك من أن تدرك كم أنت قادر ومتميز ومتفرد بحق.
وبمقتضی دورك كمشارك في صنع حياتك، فإن لديك القدرة على تغيير أي من جوانبها. ولقد توصل كل معلم عظيم إلى نفس تلك النتيجة: إنك لا تستطيع التطلع إلى شخص خارج نفسك ليحل لك مشاكلك. وكما كان المعلمون العظماء يذكروننا دائما، فإن "نعيمك يوجد بداخلك". إنه ليس في أرض بعيدة، وليس مفتاحه لدى شخص آخر، بل لديك. وقد توصل أحد الحكماء إلى نفس الإدراك عندما قال: "كن أنت نفسك مصباحاً ولا تبحث خارج نفسك". إن قوى وطاقات علاج الذات موجودة بداخلنا، والصحة، والسعادة، والوفرة، والثروة، وراحة البال تكون بمثابة حالات وجودية طبيعية بمجرد أن تمزق قيود التفكير السلبي.
كيف ننفذ زيارة آمِنة
يعتبر الطلاق تغيرًا كبيرًا في حياة الطفل بغض النظر عن عمره، فمشاهدته لانفصال والديه وعدم عيشهم
مع بعضهم في أسرةٍ واحدة مرةً أخرى، واضطرارهم للتنقّل المستمر بين أمّهم وأبيهم، والغياب اليومي لأحد الأبوين؛ هو أمر مؤلم للغاية بالنسبة لديهم، فالأطفال يرتبطون ارتباطًا وثيقًا بوالديهم لحاجتهم للرعاية والعطف باستمرار، فيتأثر الأبناء -خاصةً إن كانوا أطفالا- وسيؤلمهم عدم رؤية والديهم مجتمعَين في عائلةٍ واحدةٍ مرةً أخرى، مما يترك آثارًا سلبيةً عديدة على نفسيتهم.
الإدارة الإعلامية
تعمــل المؤسســات الإعلامية في عالمنــا المعــاصر في اقتصــاد ديناميــكي للغايــة، حيــث إن التغــير هــو القاعــدة، وليــس الاســتثناء، وهــذا التغــير يحــدث في كل الجوانــب الاجتماعيــة والاقتصاديــة والسياســية والتكنولوجيــة والتغــير قــد يكــون فجائيــاً وشــاملاً، أو قــد يكــون بطيئــًا، ويحــدث بالتدريــج، ولكــن المهــم أن الأشــياء لا تبقــى أبــداً عــلى حالهــا ســاكنة بــل تتغــير باســتمرار، ويــؤدي هــذا التغــير إلى ظهور المشــكلات التي تواجهها المؤسسات الإعلامية.
وهنــا نجــد أن الإدارة الناجحــة للمؤسســات الإعلامية، هــي التــي تســتطيع أن تتعامــل مــع مشــكلات التغــير المنظــورة والمتوقعــة، بينــما تتخبــط الإدارة الأقــل نجاحــاً مــع المشــكلات الفجائية، وتلهــث خلفهــا، والأمــر يعــود بــلا شــك إلى قــدرة الإدارة عــلى التكيــف مــع البيئــة التــي تعمــل فيهــا المؤسسة.
More Related Content
What's hot
الطفل العنيد
العناد ظاهرة عادية، مألوفة في المراحل الأولى من الطفولة، ومن مستلزماتها الأساسية، فهي وسيلة لإثبات الذات وبنائها وشد أنظار الآخرين والتأثير عليهم،
حقيبة الذكاء العاطفي
يبقى القلب هو المسيطر على سلوكيات البشر، وتبقى المشاعر هي اللسان المتحدث عن الإنسان، وإن غلبهُ الصمت.
ورغم التطور المذهل في العلوم الطبيعية والإنسانية؛ فإن التفوق يبقى الهاجس الأقوى لدى الإنسان، ورغبته في الوصول لأهدافه هي المحرك الأساسي لعجلة الحياة، ولن يكون هناك تفوق ولا أهداف إن لم يستطع هذا الإنسان التفوق على ذاته وحل مشكلاته والتغلب على التحديات التي تواجهه.
ونحن كلما فهمنا مشاعرنا وتقبلناها ووجهناها بشكلٍ حقيقي وإيجابي، وكلما استطعنا تحويل تلك المشاعر المزعجة أثناء تعاملاتنا المختلفة إلى مشاعر دافعة نحو تحقيق أهدافنا، وكلما فهمنا مشاعر الآخرين وتقبلناها.. أصبحنا قادرين بجدارة على التفوق على مصاعب الحياة وتحديات الواقع وجروح الآخرين.
الثقة بالنفس وتقدير الذات
الثقة بالنفس وتقدير الذات هي من أهمّ السمات الشخصية الانفعالية البنَّاءة التي يتحلّى بها الفرد، والتي تُعتبر حجر الأساس في الكينونة الذاتية السليمة له، وممّا لا شكّ فيه أنّ كل نجاح يحققه الإنسان يكون سببه الأوّل والأساسي بعد التوكّل على الله عزّ وجل هو ثقة الإنسان بنفسه وتقديره لذاته، وقُدرته على تجاوز المشكلات والتحدّيات بقوة وثبات، إذاً فهما مُصطلحان يُعبِّران عن التوافق النفسي السوي، وسلامة الاتجاهات نحو الذات، والقُدرة الإيجابية على تَوليد المَشاعر السويّة في جميع الاستجابات الناجحة أو الفاشلة.
مهارات تحمل المسؤلية للطفل
المسؤولية هي أحد أهم القيم التي يجب غرسها في تفكير الإنسان منذ الصغر، فهي المعنى الحرفي للتكليف، بمعنى أن يكون الإنسان مكلفًا بإنجاز مهماتٍ محددة موكلة إليه، فإما أن يؤديها بنجاح، ويحاسب عنها؛ نتيجة إخفاقه في أدائها.
تعتبر المسؤولية بمثابة المقوّم لسلوك الإنسان في معظم مجالات حياته المختلفة، حيث إن للإنسان في حياته أدوار شتى، ولكل دورٍ منها مهامه وواجباته، والشعور بالتكليف بتلك الأدوار والقيام بواجباتها هو ما يعرف بالمسؤولية.
وكثيرًا ما يمنعنا الخوف والحب تجاه أولادنا من تربيتهم تربيةً صحيحةً تدفعهم إلى الاعتماد على أنفسهم وتحمُّل المسؤولية، فمثلًا؛ نجد الأباء والأمهات يبادرون بالقيام بمهام الطفل بدلًا عنه بحجة أنه مازال صغيرًا وغير قادرٍ على القيام بتلك الأمور، وهذا الخطأ يساعد في تكوين شخصيةٍ مستهترةٍ وغير ملتزمةٍ في المستقبل
المشكلات النفسية لدى الاطفال وطرق علاجها
تُعد مرحلة الطفولة مرحلةً هامةً وحاسمةً في حياة الفرد، ففيها تنمو شخصيته وتتشكل وتبرز ملامحها في جميع جوانبها الجسمية والعقلية والوجدانية والخلقية، وفي هذه المرحلة؛ يتحدد بشكل كبير مدى السواء أو الاضطراب في شخصيته؛ إذ تعتبر الطفولة مرحلة محددة لما سيكون عليه الشخص في بقية المراحل. ومشكلات الطفولة متنوعة ومتعددة ويجب الوقوف عليها وعلى أسبابها وطرق علاجها؛ حتى يستفيد الآباء والمربون منها لتقويم سلوك أبنائهم، وتتعدد المشاكل السلوكية التي تواجه الطفل وفقًا لمجموعةٍ من العوامل التي من الممكن أن تكون عوامل جسدية أو عوامل نفسية أو عوامل أسرية داخل الأسرة أو مدرسية، وكل مشكلة من هذه المشاكل لها مجموعة مختلفة من الأسباب التي تجمعت معًا لتنتج هذه المشكلة. كل مشكلة من هذه المشاكل لها أسلوب وطرق معينة للتعامل معها ومع الطفل ليستطيع الأهل حلها. أحيانًا يلاحظ الأهل أن سلوك طفلهم قد تغير، وأن حالته النفسية أصبحت متقلبة، ولكنهم لا يعرفون إن كانت مجرد فترة وجيزة وسوف تنقضي تبعًا للمرحلة التي يمر بها، أم أنها تحتاج إلى استشارة طبيب معالج للطفل، خاصةً إذا كان هذا الطفل هو الأول لهم، وللتأكد من أنها مشكلة؛ لابد من علاجها نظرًا لأهمية الطفولة كحجر أساس لبناء شخصية الإنسان مستقبلًا، وبما أن لها دور كبير في توافق الإنسان في مرحلة المراهقة والرشد؛ فقد أدرك علماء الصحة النفسية أهمية دراسة مشكلات الطفل وعلاجها في سن مبكرة قبل أن تستفحل وتؤدي لانحرافات نفسية وضعف في الصحة النفسية في مراحل العمر.
التعزيز الصفي لرياض الأطفال
تحتل العناية بالطفولة مكانةً متميزةً في جميع دول العالم، لما لهذه المرحلة من أهميةٍ ودورٍ في بناء شخصية الإنسان، فهي مرحلة حساسة وحرجة في حياة الطفل، لها انعكاساتها الإيجابية عليه إذا نما نموًا طبيعيًا في ظل أجواء مساعدة، كما أن لها في المقابل آثارها السلبية إذا غابت أو انعدمت تلك الظروف التي ستترك حتمًا بصماتها على شخصيته في مراحل نموه اللاحقة. ومن ثم؛ تصبح للتربية في مرحلة الطفولة أهمية بالغة في تحقيق النمو السليم لشخصية الطفل، وفي تكوين خصائصه العقلية والنفسية والاجتماعية بما يساعده على التفاعل مع المحيط الذي ينتمي إليه وتحقيق التقدم في حياته. تبدأ عملية تربية الطفل من الأسرة التي تُعد أول وأهم مؤسسة اجتماعية تربوية يتم فيها أول تفاعلٍ اجتماعيٍ للطفل يستمد منه نماذج حية عن الحياة والعلاقات الاجتماعية، بالإضافة إلى دور الوالدين في نمو الطفل وزيادة قدرته.
الاختيار الزواجي
يعد الاختيار الزواجي أو اختيار شريك الحياة الخطوة الأكثر أهمية لتكوين الأسرة، ومحدداً مهماً لسعادتها واستمرار كيانها الاجتماعي. وتعكس معايير اختيار شريك الحياة التأثر بالظروف المحيطة على اختلافها، سواء الاجتماعية منها، أم الاقتصادية، أو ما يرتبط بالجوانب النفسية، أو بالرغبات الشخصية، أو بمعايير المجتمع. ويعد الاهتمام بدراسة التوافق الزواجي اتجاهاً عالمياً حديثاً، وجاء مع ظهور كثير من التغيرات الاجتماعية التي ظهرت في المجتمعات المعاصرة والتي أخذت تتزايد لأسباب التنمية والتحديث، وعلى اعتبار أن التوافق الزواجي ركيزة أساسية في نماء الأسرة واستمرارها واستقرار أفرادها.
مهارات في الارشاد التربوي
الأسرة نواة المجتمع ينمو في رحابها الصغار حتى يبلغون مرحلة البلوغ والنضج ومنذ ولادة الطفل يتلقى خلاصة الخبرة من أسرته، وبفضل رعاية أسرته له صحيا واجتماعيا يشب وينمو وتكتمل ملكاته وقدراته الذهنية. ولقد عرفت المجتمعات بأشكالها المختلفة (سواء بدوية أو ريفية أو حضرية) الحياة الزوجية والحياة الأسرية. والأسرة بشكلها البسيط تتكون من الزوج والزوجة والأبناء غير المتزوجين. ويطلق على هذا الشكل الأسرة النواة لأنها تتكون من جيلين فقط. وقد تتكون الأسرة من جيل واحد في حالة العقم أو عدم الرغبة في الإنجاب. والأسرة هي الخلية الأولى في المجتمع وهي الوحدة الأساسية في البناء الاجتماعي.
أمهات 180 درجة
الأمومة مشاعر يغرسها الله في قلب كل امرأة أنجبت أم لم تنجب، فالحنان والعطاء والحب المتدفق بلا حدود وبلا مقابل صفات تتحلى بها معظم نساء العالم، إلا من قسى قلبها.
التعامل مع المراهقين من ذو ي االحتياجات الخاصة
مما لاشك فيه أن قدوم طفل معاق ليس بالحدث السهل على الأسرة بأكملها، ويشكل منعطفات خطيراً في حياة تلك الأسرة، فتتأثر بشكل مباشر على كثير من الجوانب الاجتماعية والاقتصادية والسلوكية والعاطفية والانفعالية .
ومرحلة المراهقة عند المعاقين مرحلة انتقالية وفاصلة في تحديد شخصيتهم إما بالسلب أو بالإيجاب.
إن مظاهر البلوغ عند هذه الفئة لا تختلف كثيراً عن غيرهم من الأفراد الطبيعيين، إلا أن طرق التربية والتوجيه يجب أن تكون أدق، كما أن فئة المعاقين ذهنياً يمرون بنفس مراحل النمو الطبيعية التي يمر بها الأفراد غير المعاقين وإن كانوا في بعض الأحيان أبطأ أو أسرع من غيرهم، وبالتالي فهم يمرون أيضاً بمرحلة البلوغ الجنسي كما أن لهم أغلب الاحتياجات التي للآخرين. وبالنظر إلى ضعف إدراك هؤلاء الأفراد للقيم والمعايير التي تحكم السلوك الاجتماعي نجد أنهم لا يميزون بين السلوك المقبول اجتماعياً والسلوك غير المقبول، هذا إلى جانب سهولة انقيادهم للآخرين، وهذا يجعل ضعاف النفوس من غير المعاقين يقبلون على استغلالهم لمآرب غير أخلاقية، وهذا ما يحدث في بعض الأحيان إن لم تكن هناك تنشئة جيدة لهم.
ولما كانت الأسرة هي الشيء الثابت في حياة الطفل؛ فإن أي جهد فعال لن يتحقق دون تطوير علاقات تشاركيه مع أولياء الأمور .ولكن مشاركة أولياء الأمور الإيجابية في التخطيط للخدمات و في اتخاذ القرارات تتطلب قيام الأخصائيين بتعديل اتجاهاتهم وبإعادة النظر والتفكير بعلاقاتهم مع الأسر.
إسعاد المتعاملين
يعتبر التعامل مع العملاء مهارة من أهم المهارات التي ينبغي أن تتعلمها في حياتك، فالتعامل مع االمتعاملين فن، وليس من السهل أن نحوز على احترام وتقدير الآخرين، والإنسان اجتماعيٌ بطبعه، يحب تكوين العلاقات وبناء الصداقات.
فيحتاج التعامل مع المتعاملين إلى لباقةٍ خاصة للسيطرة على الحديث مع إعطاء اهتمام بالغ لما يقول ثم اجتذابه للموضوع الرئيس بطريقةٍ ودية، وتوجيه الحديث إلى موضوع المقابلة، ويجب عدم إسكاته بالقوة. ويحتاج أن يقدم له دليلًا صادقًا على صدق كلامه في صورة ورقة أو مستند، وأن يخلق معه نوعًا من الصداقة مع توفير ضمانات البيع. ويحتاج إلى إشعار المتعاملين بالثقة، مع عدم الضفط عليهم، ولا تضع أمامه خيارات كثيرة حتى لا تزيد تردده، كما يحتاج إلى الشرح المنطقي، والرد على اعتراضاته، ويجب عليك اقتناص أي فرصة أو إشارة لتفضيله إحدى سلعك؛ حيث إنه يجب الاستماع إلى آراء وانطباعات العملاء. يجب تدريب الموظفين على التعامل مع الشكاوى؛ أي تدريبهم على حل أي مشكلة أو تحدٍّ قد يواجه أي عامل في المكان، وهنا؛ يتم تدريب كل الموظفين الذين لهم علاقة والذين ليس لهم علاقة. لذلك كانت هناك حاجة ماسة لعمل هذا البرنامج التدريبي للتعرف على كيفية إسعاد المتعاملين.
حقيبة الثقة بالنفس
قال ويليام شكسبير ذات مرة : "إننا نعلم ما نحن عليه، ولكننا لا نعلم ما يمكن أن نكون عليه" هل يعبر هذا عنك؟ هل تركز على قيودك، وإخفاقاتك، وطريقتك المتعثرة المضطربة في القيام بالأشياء، ونادراً ما تتوقف لتفكر فيما يمكن أن تكون عليه؟ المشكلة أنه تم تكييفك منذ الطفولة بواسطة أفكار، وقيم، ومعتقدات، ومفاهيم خاطئة منعتك من أن تدرك كم أنت قادر ومتميز ومتفرد بحق.
وبمقتضی دورك كمشارك في صنع حياتك، فإن لديك القدرة على تغيير أي من جوانبها. ولقد توصل كل معلم عظيم إلى نفس تلك النتيجة: إنك لا تستطيع التطلع إلى شخص خارج نفسك ليحل لك مشاكلك. وكما كان المعلمون العظماء يذكروننا دائما، فإن "نعيمك يوجد بداخلك". إنه ليس في أرض بعيدة، وليس مفتاحه لدى شخص آخر، بل لديك. وقد توصل أحد الحكماء إلى نفس الإدراك عندما قال: "كن أنت نفسك مصباحاً ولا تبحث خارج نفسك". إن قوى وطاقات علاج الذات موجودة بداخلنا، والصحة، والسعادة، والوفرة، والثروة، وراحة البال تكون بمثابة حالات وجودية طبيعية بمجرد أن تمزق قيود التفكير السلبي.
كيف ننفذ زيارة آمِنة
يعتبر الطلاق تغيرًا كبيرًا في حياة الطفل بغض النظر عن عمره، فمشاهدته لانفصال والديه وعدم عيشهم
مع بعضهم في أسرةٍ واحدة مرةً أخرى، واضطرارهم للتنقّل المستمر بين أمّهم وأبيهم، والغياب اليومي لأحد الأبوين؛ هو أمر مؤلم للغاية بالنسبة لديهم، فالأطفال يرتبطون ارتباطًا وثيقًا بوالديهم لحاجتهم للرعاية والعطف باستمرار، فيتأثر الأبناء -خاصةً إن كانوا أطفالا- وسيؤلمهم عدم رؤية والديهم مجتمعَين في عائلةٍ واحدةٍ مرةً أخرى، مما يترك آثارًا سلبيةً عديدة على نفسيتهم.
What's hot (20)
More from رؤية للحقائب التدريبية
الإدارة الإعلامية
تعمــل المؤسســات الإعلامية في عالمنــا المعــاصر في اقتصــاد ديناميــكي للغايــة، حيــث إن التغــير هــو القاعــدة، وليــس الاســتثناء، وهــذا التغــير يحــدث في كل الجوانــب الاجتماعيــة والاقتصاديــة والسياســية والتكنولوجيــة والتغــير قــد يكــون فجائيــاً وشــاملاً، أو قــد يكــون بطيئــًا، ويحــدث بالتدريــج، ولكــن المهــم أن الأشــياء لا تبقــى أبــداً عــلى حالهــا ســاكنة بــل تتغــير باســتمرار، ويــؤدي هــذا التغــير إلى ظهور المشــكلات التي تواجهها المؤسسات الإعلامية.
وهنــا نجــد أن الإدارة الناجحــة للمؤسســات الإعلامية، هــي التــي تســتطيع أن تتعامــل مــع مشــكلات التغــير المنظــورة والمتوقعــة، بينــما تتخبــط الإدارة الأقــل نجاحــاً مــع المشــكلات الفجائية، وتلهــث خلفهــا، والأمــر يعــود بــلا شــك إلى قــدرة الإدارة عــلى التكيــف مــع البيئــة التــي تعمــل فيهــا المؤسسة.
التفكير الابداعي
جميع البشر بحاجة إلى مهارات التفكير الإبداعي، حتى يتمكنوا من المشاركة والتفاعل بشكل مؤثر في الحياة، التفكير والتخطيط يضمنان للشخص تجنب المشاكل والمواقف السيئة، ويساعدانه في تحقيق مصالحه وأهدافه.
فالتفكير الإبداعي هو القدرة على التفكير في شيء ما بطريقة جديدة، قد يكون أسلوباً جديداً لحل مشكلة ما، أو حلاً للتعارض بين عدد من الناس، أو نتيجة جديدة من مجموعة بيانات، ولأن الجميع يريدون أن يفكروا بشكل خلاق ويتمكنوا من تقديم وجهات نظر جديدة سواء في حياتهم العملية والمهنية أو حتى الشخصية.
التفكير هو من سمات العقل البشري، وهو عملية معقدة ذات خطوات متعدّدة، وتتداخل فيها عوامل كثيرة، والتفكير هو نشاط يحدث في خلايا الدماغ بعد حدوث أمر معين، ممّا يؤدي إلى حدوث تفاعل ما بين الذكاء والإحساس وخبرات الإنسان، والدافع هو تحقيق هدف معين.
حقيبة المرأة القيادية
لَعِبت المرأة على مر التاريخ دوراً حيوياً وحاسمًا في التكوين الثقافي والتأثير الفعال في التنمية الاجتماعية والاقتصادية.
وخلال القرن الماضي، حققت المرأة خطوات عملاقة على صعيد تعزيز دورها في مختلف المجالات، بما فيها السياسية والتعليمية والقانونية والاجتماعية، وتولت بنجاح واقتدار قيادة اقتصادات كبرى كما نجحت أيضاً في تحقيق التوازن بين حياتها المهنية والأسرية.
تتمتع النساء بشكل عام بسمات خاصة ومواهب وملكات مميزة تنبع من طبيعتها الاجتماعية. ولكن هل يكفي ذلك لتشغل المرأة أدور قيادية؟! بالطبع لا.
تقول النظرية السلوكية أن القادة يتم صناعتهم خطوة بخطوة من خلال عمليات متواصلة تدعم إمكانياتهم وتصقلها.
وغالباً ما يختلف الأسلوب القيادي بين المرأة والرجل، حيث تعتمد المرأة أسلوب «التغيير الإيجابي» في القيادة، وتمزج ما بين التركيز والذكاء العاطفي، وتميل للتواصل بانفتاح ومشاركة المسؤوليات بشكل تام، مع التركيز على التفاصيل، وإبداء التزام أكبر مما يبديه الرجال وعليه، فإن أسلوب المرأة في القيادة يكون أقل استبداداً وأكثر شمولية من أسلوب الرجل.
التخطيط المالى
في عصر تتزايد فيه متطلبات الحياة بشكل غير مسبوق أصبحت المصاريف كثيرة والالتزامات عديدة، فلا تحل نهاية الشهر إلا ويكون الراتب قد انتهى! أما الادخار فقد أضحى أملاً بعيد المنال لدى الكثيرين. لذلك ظهرت الحاجة إلى التخطيط المالي لتدبير الأمور المالية سواء الشخصية أو الأسرية.
يساعد التخطيط المالي الأفراد على إدارة أموالهم بفاعلية، وتحسين اتخاذ القرارات المالية، كما يساعد أيضاً على التحكم بالشؤون المالية، وتجنّب القرارات، غير السليمة، مثل الإفراط في الاقتراض، أو الاعتماد على الآخرين لتدبير النفقات.
كما أنه بالتخطيط المالي تضمن توافر المبلغ المالي المناسب في الوقت المناسب في المستقبل، لتحقيق أهدافك المالية المحددة.
يمكّن التخطيط المالي المبكر الأشخاص من تحقيق أهدافهم طويلة المدى، مما يؤدي في النهاية إلى تقليل الضغط على أموالك، كما أن تكلفة التخطيط ضئيلة جدًا.
إدارة المخازن
يعتبر المخزون أحد العناصر الرئيسية التي تتألف منها الأصول المتداولة، لذلك فإن موضوع إدارة المخزون واختيار الطريقة الواجب تطبيقها لمعالجة المخزون تحتاج إلى اهتمام فائق نظراً لما لذلك من أثر مهم على تحديد تكلفة المنتجات، وتكلفة المبيعات، وبالتالي على قياس الدخل والمركز المالي للمنظمة وعلى الخدمات التي تقدمها المنظمة والذي ينعكس أثره على الزبون.
وتزداد أهمية المخزون في المشروعات الصناعية إلى الدرجة التي تؤثر على نجاحها في تحقيق أهدافها، بل لقد أصبحت كفاءة تلك المشروعات تقاس بقدرتها على الاحتفاظ بالمواد التي تحتاجها مستقبلاً، فالعمليات المخزنية تعتبر مرحلة أساسية من مراحل العملية الإنتاجية سواء في مجال إنتاج السلع أو تقديم الخدمات، ولا يخلو النشاط الاقتصادي على وجه العموم من عمل مخزني من وقت استخراج الخامات من مصادرها الطبيعية وفي مراحل نقلها إلى مراكز الإنتاج وبيعها وحتى وصولها إلى المستهلك.
إدارة العقارات والأملاك
تعتبر إدارة الأملاك العقارية من الأنشطة المهمة، التي تتطلب جهوداً وقدرات خاصة، وتتطلب مزيداً من الأمانة والمصداقية والدقة في التعاملات، التي تتوقف عليها مسيرة أي مكتب عقاري، إذ لا يوجد مكتب عقاري إلا كانت إدارة الأملاك أحد أهم أنشطته.
حيث يعتقد الكثير من الناس أن إدارة الأملاك هي تحصيل الإيجارات فقط لكن هذا الاعتقاد خاطئ ولنتعرف أكثر على مهنة إدارة الأملاك لا بد من معرفة تاريخ هذه المهنة ونشأتها ففي الماضي لم تكن الحاجة ملحة إليها حيث باستطاعة أي شخص إدارة أملاكه بنفسه ومع ظهور الثورة الصناعية والعمرانية في أواخر القرن التاسع عشر كانت إدارة الأملاك مقتصرة على الأبراج التجارية والفنادق والشركات الكبرى وتراكمت ديون كثيرة على الملاك.
تعتبر العقارات واحدة من أكثر الاستثمارات التجارية ربحية، حيث ترتفع أسعار المباني والأراضي بشكل مستمر ويمكن لأي شخص لديه القدرة أن يدخل السوق العقاري ومع ذلك فإن إدارة الأملاك العقارية ليست سهلة كما تبدو.
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
تتعاظم أهمية المعلومات يومًا بعد يوم، لذا؛ فإن توفير مصادر المعلومات الحديثة يُعد أساسًا للبحث العلمي الحديث، ومهما حاولت المكتبات من تحديث مقتنياتها الرقمية لا يمكنها الإحاطة بالإنتاج الفكري الضخم في زمن ثورة المعلومات والاتصالات الذي يتزايد فيه الإنتاج المعرفي تزايدًا مضطربًا، غير أنه وإلى الآن لا يزال البحث عن المعلومة، لاسيما
من خلال قواعد البيانات الإلكترونية يحتاج إلى دقة في البحث.
وتعد الشبكة العنكبوتية أكبر مصدر للمعلومات في العصر الحالي. ومن ثم؛ فالباحث اليوم في مواجهة مجموعة من التحديات تتعلق في مجملها بعملية البحث عن المعلومات، وتساهم في توجيه اتجاهاته في رحلة التنقيب عن المعلومة من مختلف مصادرها، خاصةً منها مصادر المعلومات الإلكترونية التي فرضت نفسها على المكتبات ومراكز المعلومات في شكلٍ مادي جديد، يرتدي ثوبًا تكنولوجيًا يناسب تطورات التكنولوجية للمعلومات، فأصبحت مصادر المعلومات الإلكترونية تشكل جزءًا مهمًا في كيان مقتنيات مراكز المعلومات، من أوعية المعلومات بمختلف أنواعها.
ولقد أدى تطور ونمو الشبكة العنكبوتية (WWW or The Web) إلى حدوث تغيير كبير في أساليب البحث عن المعلومات وسبل الإفادة من المصادر المتاحة من خلال شبكة الإنترنت ويرجع ذلك بشكلٍ كبير إلى النمو السريع والهائل في عدد وأشكال وأنواع مصادر المعلومات المتاحة من خلال الشبكة العنكبوتية، بالإضافة إلى تنوع تلك المصادر، وسهولة الوصول إليها، هذا إلى جانب طبيعة تلك المصادر والتكنولوجيات المستخدمة في إتاحتها.
لذا على الباحث الذي يريد الوصول للمعلومات التي يحتاج إليها في بحثه؛ أن يمتلك بعض مهارات البحث في مصادر المعلومات الإلكترونية.
معلم خارج الصندوق
التعليم هو الاستثمار الناجح في أي إنسان على وجه الأرض، والتعليم هو لبنة المجتمع الأولى وأساسه المتين الذي كلما كان صلباً عميقاً كلما تحمل من الحمل الكثير لنيل العلى.
ينجذب الكثير من الطلاب إلى المعلم الناجح، وكلمة ناجح ليست مُقتصرة على نجاحه في أسلوبه العلمي الذي يقوم به عند شرح دروسه، ولكن هي كلمة أكثر عامية، حيث تشمل صفات المعلم الناجح، وأسلوب تعامله مع طلابه، وتشجيعه لهم وحرصه على أدائهم الدراسي، معظم المعلمون ناجحون ويتميزون بصفات رائعة، لكن القليل منهم الذي يراعي كل هذه الأمور التي تُجرى مع الطلاب.
يعتبر المعلم بمثابة الأب والأخ والقدوة لطلابه ويتخرج من بين يديه كثير من الطلاب الذين ينفعون بلدهم.
فالمعلم يعمل على نقل العلم والمعرفة وثقافة البلد الذي يعيش فيها ويبذل جهد كبير في تعليم الطلاب. وهو يسهر الليالي حتى يعمل على تجهيز المحتوى الدراسي الذي يقدمه إلى طلابه.
والمعلم المبدع يتبع طرق تعلم إبداعية، ويشجع الأفكار الغريبة والجديدة ويحل المشكلات التي تقابله
بطريقة إبداعية.
مبادئ وأساسيات القيادة
تشكل القيادة محورًا مهمًا ترتكز عليه مختلف النشاطات في المنظمات العامة والخاصة على حدٍّ سواء، خاصةً في ظل تنامي المنظمات وكبر حجمها وتشعب أعمالها وتعقّدها وتنوع العلاقات الداخلية وتشابكها وتأثرها بالبيئة الخارجية من مؤثرات سياسية واقتصادية واجتماعية، فهي أمور تستدعي مواصلة البحث والاستمرار في إحداث التغيير والتطوير، وهذه مهمة لا تتحقق إلا في ظل قيادة واعية.
عملية القيادة هي ذلك العنصر الإنساني الذي يقود العاملين ويحفزهم إلى تحقيق أهداف التنظيم، والقيادة ليست ميزة شخصية في شخص القائد، ولكنها محصلة لمركب معقد من الفرد، والمجموعة، وظروف التنظيم. والقائد الناجح هو الذي يستطيع كسب تعاون وتفاهم أفراد مجموعته وإقناعهم بأن في تحقيق أهداف التنظيم نجاحًا شخصيًا وتحقيقًا لأهدافهم الشخصية.
ونجد أن عناية إدارة المشاريع تنحصر عمومًا في تحقيق أهدافه عن طريق الجهود الجماعية المشتركة لمجموعة من الأفراد، فلابد من وجود قيادة للمجموعات. ولا شك أن المدير هو الذي يتولى هذه القيادة في المشروع، وهذا يتطلب أن يقوم بتنسيق مستمر لجهود ونشاط أفراد المجموعة التي يتولي قيادتها حتي يستطيع أن يحقق أهدافها بسهولة. وطالما استخدمت في الماضي طريقة الضغط وفرض النفس بقوة من جهة القيادة كطريقة لتحقيق التنسيق بين جهود الأفراد، إلا أن هذه الطريقة قد أصبحت الآن أقل الطرق كفايةً في إنجاز الأعمال. فالقيادة الحقيقية تتضمن رغبةً من المرؤوسين في التبعية وطاعة القادة وتنفيذ أوامرهم.
طرق التدريس الجامعي
التدريس هو كل الظروف والإمكانيات التي يوفرها عضو هيئة التدريس في مواقف تعليمية معينة، وإن التطرق إلى أساليب التدريس هو ناتجٌ عن السؤال الذي يواجه كل مدرس أثناء التخطيط لدرسه ولبلوغ هدفه: كيف أصل إلى الطلاب؟ بمعنى آخر؛ ما هو الأسلوب المناسب الذي يجب اتباعه لبلوغ الهدف؟ وهذا الأمر يستوجب معرفة مختلف الأساليب التدريسية التي يجب اتباعها لبلوغ الهدف.
تعتبر أساليب التدريس من مكونات المنهج الأساسية، ذلك أن الأهداف التعليمية، والمحتوى الذي يختاره المختصون في المناهج، لا يمكن تقويمهما إلا بواسطة العضو هيئة التدريس والأساليب التي يتبعها في تدريسه. لذلك؛ يمكن اعتبار التدريس بمثابة همزة الوصل بين الطالب ومكونات المنهج. والأسلوب بهذا الشكل يتضمن المواقف التعليمية التي تتم داخل قاعة التدريس، والتي ينظمها العضو هيئة التدريس، والطريقة التي يتبعها، بحيث يجعل هذه المواقف فعالة ومثمرة في الوقت نفسه. كما على العضو هيئة التدريس أن يجعل درسه مرغوبًا فيه لدى الطلاب خلال طريقة التدريس التي يتبعها، ومن خلال استثارة فاعلية الطلاب ونشاطهم. ومن الأهمية بمكان أن نؤكد على أن العضو هيئة التدريس هو الأساس. فليست الطريقة هي الأساس، وإنما هي أسلوب يتبعه العضو هيئة التدريس لتوصيل معلوماته إلى الطلاب. ونوضح في هذا البرنامج الفرق بين طريقة التدريس وأسلوب التدريس وكيفية اختيار أسلوب التدريس المناسب والإشارة إلى مواصفات الأسلوب الناجح، بالإضافة إلى استعراض نماذج من أساليب التدريس.
قيمة حفظ النعمة
لقد مَنّ الله -تعالى- على الإنسان بالكثير من النّعم التي لا يستطيع إحصاءها، فسخّر الكون كلّه لخدمة الإنسان، وأعطاه كلّ ما يحتاج من وسائل لتحقيق غاياته في حياته، قال الله تعالى: (وَسَخَّرَ لَكُم مَّا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الْأَرْضِ جَمِيعًا مِّنْهُ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ) (13) الجاثية.
والإنسان لا يستطيع إحصاء نِعم الله من حوله حتى يؤدّي شكرها كلّها، قال الله تعالى: (وَآتاكُم مِن كُلِّ ما سَأَلتُموهُ وَإِن تَعُدّوا نِعمَتَ اللَّهِ لا تُحصوها إِنَّ الإِنسانَ لَظَلومٌ كَفّارٌ)،[34]إبراهيم ، لكنّ أقلّ ما يمكن أن يؤدّيه الإنسان تِجاه فيض النعم التي يتقلّب فيها أن يتعلّم كيف يشكر ربه -عزّ وجلّ- على فضله، بحيث لا يكفر نعمته.
فعلى الإنسان أن يواظب على قول الحمد لله، وأن يحافظ على نعمه، مثل نعمة الغذاء، حتى يحفظها الله له، ولكي يحافظ الإنسان على هذه النعم العديدة، التي لا تُعدّ ولا تحصى؛ يجب أن يشكر الله، سبحانه وتعالى، على هذه النعم لكي تستمر وتدوم.
أنماط العملاء في قطاع الذهب والمجوهرات
إن التعرف على احتياجات العملاء وتقديم الخدمات ذات القيمة المضافة هي من العوامل التي تحدد مدى نجاح أو فشل مؤسسات قطاع الذهب والمجوهرات. كما أن هناك المزيد والمزيد من تلك المؤسسات التي بدأت تولي أهمية كبيرة لإدارة علاقات العملاء، والتي تركز على العملاء بدلًا من المنتجات أو الخدمات، وبالأخذ بعين الاعتبار احتياجات العملاء في جميع جوانب الأعمال التجارية مما يضمن رضا العملاء. ومن خلال توفير المعلومات عن العملاء والبيانات التاريخية عنهم، فإنها تدعم مجالات مهمة وأساسية للمؤسسة، وخصوصًا في مجال المبيعات والتسويق والخدمة.
المهارات البيعية في قطاع الذهب والمجوهرات
يُعد رجل البيع من أساسيات تحقيق مقاصد المنشآت، حيث يتولى تحويل أنشطة الإنتاج إلى إيراد لتمويل دوران الأنشطة مرة أخرى، كما أنه يسهم بدور فعّال في تحقيق الربحية لتحقيق مقاصد مُلَّاك المنشأة؛ لذلك يجب الاهتمام به من حيث التكوين الشخصي وثقافته العلمية وتدريبه المهني؛ حتى يؤدي عمله على الوجه الأفضل والأمثل.
وهناك أساسيات ثقافية (علمية) وعملية يجب أن يعيَها رجل البيع حتى يستطيع أن يفهم، يخطط، ينظم، يُنفذ، يتابع، يُقَيِّم، يرشد، وينصح، كما يجب أن تتوافر لديه العديد من المهارات لكي تحقق المنشأة هدف إرضاء العملاء، وما يترتب عليه من تنمية المبيعات، ورفع معدلات الربحية، ونُركِّز في هذه الدورة التدريبية على إعداد رجل المبيعات بشكل متكامل خصوصا في مجال الذهب المجوهرات.
القائد الرياضي
لقد أصبحت القيادة الإدارية للفرق الرياضية ميدانًا من ميادين الدراسات العلمية الحديثة، ومهنة من المهن لها قواعد معروفة وأصول ثابتة، بعد أن أصبحت المؤسسات الرياضية مؤسسات تعالج مشكلاتها بأسلوب علمي يقوم على الدراسة والتحليل، ويخضع للتفكير والاستقراء ويلتزم بأدوات التقويم والقياس الموضوعي. والقيادة الإدارية الفعالة تلعب دورًا بارزًا في نجاح المؤسسات الرياضية، وفي رفع مستوى العمل، وهي التي تنسق وتوجه جهود أفراد التنظيم جميعًا وفي تحقيق أهداف المؤسسة، ويتمتع القائد بالقدرة على تقديم أهداف محددة وواضحة، وبتحديد الأعمال التي تساعد على تحقيق أهداف الجماعة، ووضع الخطط السليمة المتكاملة، ووضع الرجل المناسب في المكان الذي يتناسب وقدراته الفردية وتوفير الفرص الكافية لفريق العمل الذي يعمل معه، وعلى القدرة في اتخاذ القرارات الفعالة المرتبطة بتحليل مشكلات الجماعة داخل إطار العمل الخاص بالتنظيم.
فالقائد الرياضي هو شخص ذو رؤيا بعيدة يحافظ على الاتجاه الذي تسير فيه المؤسسة، ويحاول تغيره ليستجيب للتطورات الخارجية في البيئة المحيطة، ويركز بدوره على إعادة تحديد أهداف المؤسسة، ويحفز الأعضاء ليصلوا إلى درجة عالية في تحقيق الأهداف. ولا يعني ذلك أن للقائد السلطة المطلقة في إعادة تحديد الأهداف، ولكنه يجب أن يتصرف في ضوء القوى الخارجية المؤثرة في التنظيم وضغوطات وآراء ذوي المركز والقدرة، ويتبع خطة عمل من شأنها أن تتحقق نجاحًا ضمن هذه المعطيات. فتحديد الأهداف هي نقطة الانطلاقة في عملية الإدارة، وبها تحدد الاتجاه العام للمجهودات الجماعية وفي إزالة الغموض الذي يعترض عمليات التنفيذ.
كما أن وضوح الأهداف ييسر للمسؤولين تحديد أنسب الطرق والوسائل لتحقيقها ويسهل عملية التنسيق بين أفراد الجهاز الفني والإداري، ويتم التعاون فيما بينهم دون تداخل أو تعارض في أعمالهم.
التوازن بين الحياة و العمل
كلّما تقدّمتَ في السن، ستلاحظ أن مسؤولياتك الشخصية والمهنية تكبر وتزداد بوتيرةٍ قد يصعب السيطرة عليها أحيانًا. ومن هنا؛ تنبثق أهميّة الحفاظ على التوازن بين كلّ من الحياة الشخصية والعمل، ليس فقط لضمان راحتك ونجاحك، وإنّما لتحقيق رفاهية من حولك أيضًا. وكلّما ازداد عدد الأشخاص الذين يعتمدون عليك (سواءً في العمل أو في المنزل)؛ ازدادت أهمية تحقيق هذا التوازن.
وموضوع التوازن بين العمل والحياة من الموضوعات الهامة.
لإننا جميعًا ندرك أن طبيعة العمل في أحيان كثيرة، تطغى على الجوانب الشخصية، ولكن ينبغي ألا يشكل ذلك عائقًا أمام تقييد الحياة الشخصية، فما يدور في أروقة المكاتب، يجب أن يظل داخلها، ولا يجب أن نسمح بأن تعلق آثاره في ثيابنا، بمجرد خروجنا من هذه الأروقة.
والإمساك بالعصا من الوسط، يفرض علينا تحقيق السلام الداخلي، والإيمان بما نمتلكه نحن من طاقات وقدرات، ومعرفة حدود طاقات الآخرين، بحيث يمكن توظيفها بالطريقة الأمثل، التي تساعد الجميع على تحقيق التوازن.
وكذلك تحديد اليوميات، وتنظيم الأفكار، والابتعاد عن فوضى «التواصل الاجتماعي»، وترتيب جدول العطلات، وتحديد أوقات العمل، وتخصيص وقت للقراءة والرياضة والعائلة وغيرها، تمثل نقاطًا رئيسة، يستند عليها الخبراء في عملية تحقيق التوازن بين العمل والحياة.
وبرغم ذلك، علينا أن نتذكر أن كافة هذه النصائح، قد لا تجدي نفعًا، إن غابت إرادتنا ورغبتنا بإحداث التغيير.
التعليم الذكي
التعلم الذكي هو مصطلح واسع للتعليم في العصر الرقمي اليوم، يعكس كيف يمكِّن استخدام التقنيات المتقدمة للمتعلمين من استيعاب المعرفة والمهارات بشكل أكثر فاعلية وكفاءة وسهولة من الطريقة التقليدية. وعلى الرغم من أن الحركة العالمية متجهة نحو التعلم الذكي الذي يمثل نقلةً نوعيةً مهمةً في التعلم الحديث؛ لا يزال كثير من الناس يجدون هذا المفهوم غامضًا.
العملية التعليمية الحديثة في التعلم الذكي تتضمن أربع مكونات: الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والمناهج الدراسية وبيئة التعلم، حيث يصبح المتعلم قائدًا استباقيًا، وليس تابعًا ثابتًا، للعملية التعليمية. ويركز التعلم الذكي على أن يكون المعلم مرشدًا ومدربًا بدلًا من أن يكون مجرد مدرس، الأمر الذي يتطلب التدريب لنقل المعرفة بشكل فعال ضمن إطار يركز
على المتعلم.
التعلم الذكي هو أفضل طريق لضمان مستقبل أكثر إشراقًا للتعليم العالي، وهو اتجاه من المتوقع أن يكتسب المزيد من الزخم في السنوات القادمة، فهو يساعد في توظيف تقنيات التعلم الذكي على تغيير الطرق التقليدية في إيصال المعلومة، وبذلك يتمكن المتعلم من استيعاب المحتوى بشكل أفضل، والوصول إلى أقصى قدرٍ ممكن من الاحتفاظ بالمعرفة المكتسبة، عن طريق إعادة توظيفها في البحث عن معرفة جديدة أو ابتكار حلول لمشاكل فعلية يُوجه نظره إليها أو يقوم هو شخصيًا بالمبادرة في البحث عنها وابتكار طرق ووسائل حل هذه المشكلة، وفي ذلك دعم للتعلم الذاتي.كما يساعد على الخروج بالمناهج والمواد التعليمية من الأطر التقليدية والصور النمطية المألوفة للكتب المدرسية إلى المناهج الإلكترونية والمحتوى العلمي الرقمي الذي يتيح للطلبة فرص التعلم المستمر والتعلم الجماعي والتعلم
عن بُعد.
كما يتيح للمعلمين الولوج إلى معلومات الطالب وبياناته، وإجراء الاختبارات باستخدام باقة متكاملة من
التطبيقات الذكية.
إدارة الاحداث والمناسبات الرياضية الكبري
تشكل الرياضة ركناً مهما في المجتمع المعاصر، وقد تزايدت في الآونة الأخيرة أهمية البطولات والدورات الرياضية، وصارت من المجالات التجارية الرئيسية في عالم صناعة الرياضة، وما يجعل الأحداث الرياضية أكبر أشكال الترفيه شعبية هو الانفعال العاطفي المصاحب للمسابقات من قبل الجمهور، فالأحداث الرياضية تختلف عن الاحتفالات الموسيقية والفنية لأنها تحتوى على الغموض والإثارة الكامنين في انتظار نتائج المسابقات والمباريات، فالجماهير تظل فترات كبيرة في ذروة الإثارة والحماس في انتظار النتائج ومشاهدة أداء اللاعبين، وفى ظل الطبيعة المتغيرة وسيطرة الأرقام والتكنولوجيا على حياتنا، تظل الأحداث الرياضية هي صاحبة الشعبية الأكبر والقادرة على جمع الجماهير معا واتحادهم تحت راية فريق واحد.
وقد أصبحت إدارة المسابقات والأحداث الرياضية مجالاً مهنياً واحترافياً له وضعه المتميز وأسسه الواضحة في كافة دول العالم، وعلى مدار الاعوام السابقة نما مجال إدارة الأحداث والبطولات الرياضية بشكل كبير بعد أن أصبحت تضم كافة المجالات المهمة في الحياة الاقتصادية مثل (السياحة، الأعمال التجارية، وقت الفراغ)، كما أن البطولات الرياضية لديها آثار وانعكاسات على كافة مكونات النظم الاجتماعية للدول وهي تتطور مع تطور الرياضة، وتختلف إدارة المسابقات والبطولات عن أشكال الإدارة للروتين اليومي التقليدي.
هندسة الاتصال
هندسة الاتصال واحدةٌ من أهم المهارات الإنسانية التي بموجبها يقوم شخص بنقل أفكار أو معاني أو معلومات على شكل رسائل كتابية أو شفوية مصاحبة بتعبيرات الوجه ولغة الجسد، وعبر وسيلة اتصال تنقل هذه الأفكار إلى شخصٍ آخر، وبدوره يقوم بالرد على هذه الرسالة حسب فهمه لها.
عادةً ما تلعب الشخصية، بناءً على هذه المهارات، دورًا رئيسيًا وأساسيًا في الترويج للإنسان، سواءً للتقدم لوظيفةٍ ما، أو التأهل لبرنامج معين بناءً على تنافس بينه وبين الآخرين، خوض غمار المعارك الانتخابية، التقدم لخطبة فتاة، الدعوة لرسالة سامية، وغيرها من الأمور، ويقاس مدى نجاح مهارات الاتصال في مدى توفيرها للوقت والجهد.
نصائح طبية للعاملين في الميدان
السلامة المهنية
• هي العلم الذي يهتم بالحفاظ عل سلامة وصحة الإنسان، وذلك بتوفير بيئات عمل آمنة خالية من مسببات الحوادث
أو الإصابات أو الأمراض المهنية.
مجموعة الأنظمة والإجراءات والتدابير التي تؤدي لتوفير الحماية المهنية للعاملين والحد من خطر المعدات والآلات على العمال والمنشأة ومحاولة منع وقوع الحوادث أو التقليل من حدوثها، وتوفير الجو المهني السليم الذي يساعد العمال على العمل.
More from رؤية للحقائب التدريبية (20)
Recently uploaded
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في حياتنا اليومية، أصبحت البرمجة مهارة حيوية للأطفال. تعلم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم كتابة الشيفرات، بل هو وسيلة لتعزيز التفكير النقدي، وحل المشكلات، والإبداع. من خلال تعلم البرمجة، يكتسب الأطفال أدوات تمكنهم من فهم العالم الرقمي المحيط بهم والتحكم فيه.
فوائد تعلم البرمجة للأطفال
تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات:
تعلم البرمجة يعلم الأطفال كيفية تقسيم المشاكل الكبيرة إلى أجزاء صغيرة يمكن التحكم فيها. يتعلمون كيفية التفكير بطرق منطقية ومنظمة، مما يساعدهم على إيجاد حلول فعالة للمشكلات.
تشجيع الإبداع:
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال خلق أشياء جديدة مثل الألعاب، التطبيقات، والمواقع الإلكترونية. هذا يعزز إبداعهم ويشجعهم على التفكير خارج الصندوق لتطوير أفكار مبتكرة.
مهارات العمل الجماعي:
غالبًا ما تتطلب مشاريع البرمجة العمل الجماعي، مما يعلم الأطفال كيفية التعاون مع الآخرين، وتبادل الأفكار، والعمل بروح الفريق لتحقيق أهداف مشتركة.
إعدادهم للمستقبل:
في عالم يتجه نحو الرقمية بشكل متزايد، ستكون مهارات البرمجة من بين المهارات الأكثر طلبًا في المستقبل. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية في سوق العمل المستقبلي.
طرق تعلم البرمجة للأطفال
البرامج والتطبيقات التعليمية:
هناك العديد من التطبيقات والبرامج المصممة خصيصًا لتعليم الأطفال البرمجة بطريقة ممتعة وتفاعلية. مثل "سكراتش" (Scratch) و"كوداكاديمي" (Codecademy) التي تستخدم واجهات بصرية بسيطة تسهل فهم المفاهيم الأساسية.
الدورات التعليمية عبر الإنترنت:
تقدم العديد من المنصات مثل "كود.أورغ" (Code.org) و"تيتوريالز بوينت" (TutorialsPoint) دورات مجانية ومدفوعة تعلم الأطفال البرمجة بأسلوب سهل ومشوق.
الروبوتات التعليمية:
استخدام الروبوتات مثل "ليغو ميندستورمز" (LEGO Mindstorms) و"سفيرو" (Sphero) يقدم للأطفال تجربة عملية وممتعة لتعلم البرمجة عن طريق برمجة الروبوتات لأداء مهام معينة.
الكتب والمجلات التعليمية:
هناك العديد من الكتب والمجلات المصممة لتعليم الأطفال البرمجة. تقدم هذه المصادر شرحًا مبسطًا ورسومًا توضيحية تجعل المفاهيم البرمجية سهلة الفهم للأطفال.
نصائح لأولياء الأمور
تشجيع الفضول:
دعوا أطفالكم يستكشفون البرمجة بأنفسهم. شجعوهم على طرح الأسئلة وتجربة حلول مختلفة.
توفير الموارد المناسبة:
ابحثوا عن الموارد التي تناسب أعمار أطفالكم ومستوياتهم. تأكدوا من أنها تفاعلية وممتعة لتحافظ على اهتمامهم.
المشاركة في التعلم:
كونوا جزءًا من تجربة تعلم أطفالكم. جربوا برمجة بعض المشاريع البسيطة معهم، وناقشوا ما يتعلمونه.
تعلم البرمجة للأطفال يفتح لهم آفاقًا جديدة ويزودهم بمهارات قيمة تساعدهم في حياتهم المستقبلية. إنه استثمار في قدراتهم ويمهد الطريق لهم ليكونوا جزءًا من الثورة الرقمية المستمرة. من خلال تقديم الدعم والموارد المناسبة، يمكن لأولياء الأمور والمعلمين تحفيز الأطفال على اكتشاف عالم البرمجة والإبداع فيه.
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
في العصر الرقمي الحالي، أصبحت البرمجة مهارة أساسية تتجاوز كونها مجرد أداة تقنية، بل تعد مفتاحًا لفهم العالم المتصل بالإنترنت والتفاعل معه. تعليم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم لغة البرمجة، بل هو تطوير لمجموعة واسعة من المهارات الأساسية التي يمكن أن تساعدهم في المستقبل.
تعزيز التفكير المنطقي وحل المشكلات
البرمجة تتطلب التفكير المنطقي وحل المشكلات بطرق منهجية. عند تعلم البرمجة، يتعلم الأطفال كيفية تحليل المشكلات وتقسيمها إلى أجزاء أصغر يمكن إدارتها. هذه المهارات ليست مفيدة فقط في مجال التكنولوجيا، بل تمتد إلى مختلف جوانب الحياة الأكاديمية والمهنية.
تحفيز الإبداع والابتكار
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال تحويل أفكارهم إلى واقع ملموس. سواء كان ذلك بإنشاء لعبة، أو تطوير تطبيق، أو تصميم موقع ويب، يتيح لهم البرمجة التعبير عن إبداعهم بشكل فريد. هذا يحفز الأطفال على التفكير خارج الصندوق وتطوير حلول مبتكرة للتحديات التي يواجهونها.
توفير فرص مستقبلية
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في جميع القطاعات، ستكون مهارات البرمجة من بين الأكثر طلبًا في سوق العمل المستقبلي. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية كبيرة في سوق العمل ويزيد من فرصهم في الحصول على وظائف متميزة في المستقبل.
تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل
تعلم البرمجة غالبًا ما يتضمن العمل في فرق ومشاركة الأفكار والمشاريع مع الآخرين. هذا يساهم في تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل الفعّال لدى الأطفال. كما يساعدهم على تعلم كيفية التعاون والتفاعل مع الآخرين لتحقيق أهداف مشتركة.
فهم أفضل للتكنولوجيا
تعلم البرمجة يساعد الأطفال على فهم كيفية عمل التكنولوجيا من حولهم. بدلاً من أن يكونوا مجرد مستخدمين للتكنولوجيا، يصبحون قادرين على تحليلها وفهم الأساسيات التي تقوم عليها. هذا الفهم العميق يمنحهم القدرة على التفاعل مع التكنولوجيا بطرق أكثر فعالية وكفاءة.
تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي ليس رفاهية، بل ضرورة لتأهيلهم لمستقبل مشرق. من خلال تطوير مهارات التفكير المنطقي، الإبداع، والتواصل، يتم إعداد الأطفال ليكونوا مبتكرين وقادة في العالم الرقمي المتطور. البرمجة تفتح لهم أبوابًا واسعة من الفرص والتحديات التي يمكنهم تجاوزها بمهاراتهم ومعرفتهم المتقدمة.
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
Slide Seminar Program Studi Bahasa dan Sastra Arab dengan Judul "شعر إلى أمي لمحمود درويش (دراسة تحليلية سيميائية عند تشارلز ساندرس بيرس)"
Recently uploaded (8)
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
الثقة بالنفس عند الطفل
- 1. بالنفس الثقة الطفل عند وتقديم اعداد التدريبية للحقائب شركة
- 2. النفسي التوافق تحقيق . الاتتتلاا استستتلم استتتاراا والتعلم . الدااسة فى والتفوق النجلح اآلخرين حب .
- 3. الطفل عند بالنفس الثقة معوقات 2 1 4 3 صحية معوقل وجدانية معوقل عقلية معوقل اجتالعية معوقل
- 4. بالذات الثقة لتنمية المطلوبة التعامل جوانب أهم تعديل من حاليته اآلخرين . ًللقو الحب منحه : بأن ،منك الحب سلال يساع ًللوفع . التي األموا عن تبحث أن إنجلزهل يستطيع أنه تتوقع تكليفه على فتعال ،بنجلح بتل يحسن لال فعلة حلل يادح أن . واألقربلء الزواا تساع أن بحضواه عليه الثنلء . 07 08 09 10 06