У методичному посібнику запропоновано 17 конспектів уроків позакласного читання, укладених відповідно до вимог Державного стандарту ПЗО чи чинної програми.
Передбачено використання інтерактивних технологійнавчання: робота в группах, парах, ігри, кросворди, побудова асрціативних кущів, творчі завдання на відновлення речень і малих жанрів фольклору. Крім того, посібник містить орієнтовні тести за творами , поданими у хрестоматії.
У методичному посібнику запропоновано 17 конспектів уроків позакласного читання, укладених відповідно до вимог Державного стандарту ПЗО чи чинної програми.
Передбачено використання інтерактивних технологійнавчання: робота в группах, парах, ігри, кросворди, побудова асрціативних кущів, творчі завдання на відновлення речень і малих жанрів фольклору. Крім того, посібник містить орієнтовні тести за творами , поданими у хрестоматії.
У методичному посібнику запропоновано 17 конспектів уроків позакласного читання, укладених відповідно до вимог Державного стандарту ПЗО чи чинної програми.
Передбачено використання інтерактивних технологійнавчання: робота в группах, парах, ігри, кросворди, побудова асрціативних кущів, творчі завдання на відновлення речень і малих жанрів фольклору. Крім того, посібник містить орієнтовні тести за творами , поданими у хрестоматії.
У методичному посібнику запропоновано 17 конспектів уроків позакласного читання, укладених відповідно до вимог Державного стандарту ПЗО чи чинної програми.
Передбачено використання інтерактивних технологійнавчання: робота в группах, парах, ігри, кросворди, побудова асрціативних кущів, творчі завдання на відновлення речень і малих жанрів фольклору. Крім того, посібник містить орієнтовні тести за творами , поданими у хрестоматії.
Видавництво «Mamino» (Віртуально-інформаційний проєкт «Новинки від видавництв»)estet13
«Маміно» – маленьке українське видавництво з великими мріями. Засноване 2016 року Юлією Кузнецовою. Головна редакторка – Катерина Перконос.
У 2019 році придбало видавництво «Книгаренька», утворивши видавничий дім «Маміно».
Видавничий дім «Mamino» спеціалізується на виданні дитячих книг. Що відрізняє «Mamino» від інших дитячих видавництв? У «Mamino» вперше в Україні були видані mix & match картонки для дітей. «Mamino» є видавцем книг французького філософа Оскара Бреніф'є. Унікальну книгу під назвою «Не смій читати цю книжку» тисячі дітей дочитують до кінця. Три книжки видавництва — «Очам не вірю», «Людина-восьминіжка» та «Вовк під вікном» — мають анімовані версії. Видавництво започаткувало серію нон-фікшн літератури про різні країни світу. Книги «Mamino» відрізняються яскравими, якісними ілюстраціями, над якими працюють професійні художники. Всі видання «Mamino» спрямовані на розвиток дитини, розширення дитячого світогляду, збагачення новими знаннями і просто приємне дозвілля за улюбленою книгою.
Команда «Маміно» об’єднана любов’ю до дітей і книжок, творчим баченням світу та мрією зробити його трішечки кращим. Прагне показувати дітям, що книжка – це чудовий інструмент для цікавого дозвілля, а читати й дізнаватися нове – аж ніяк не нудно.
Інтегроване заняття з розвитку мовлення та художньої літератури з використанням ТРВЗ у середній логопедичній групі
Тема: «Казкова майстерня маленьких фантазерів»
Відомості про автора:
Милосердова Т.Ю.
вихователь
ДНЗ комбінованого типу ( ясла – садок) №1 «Олімпієць»
м. Гола Пристань, Херсонської області
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Батько, тато, татусь, татусенько… Він вимогливий і суворий, мудрий і сміливий, сильний і міцний. 16 червня в Україні відзначають День батька. Бути хорошим батьком – найвідповідальніша місія в житті кожного чоловіка. Навчити, розповісти, захистити, пояснити та зробити все це з любов’ю й терпінням – таке може тільки справжній тато.
Тато – це людина, поруч з якою не буває страшно, вона любить тебе понад усе. Тож привітайте своїх татусів зі святом та нагадуйте їм про свою любов не лише в цей день.
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
1. В казкових образах – перший крок
від яскравого, живого, конкретного
до абстрактного.
В.О.Сухомлинський
Математична істина залишається на всі
часи.
Вольтер
-- А зараз, діти, послухайте казку…
В класі запанувала тиша, оченята засвітилися цікавістю, рученята лягли на парту,
потяглися голівки до вчителя…
Мабуть, кожний відчуває той момент, коли діти напоготові, коли вони в очікуванні
чогось цікавого і бажаного. А тому зрозуміють, підхоплять те, про що розповість вчитель,
і понесуть далі. Особливо у першому класі, в роботі з шестилітками, необхідні
зацікавленість і бажання навчатися. Казка ж - найблагодатніший матеріал, щоб донести
знання, визвати заохочення, щоб зрозуміти і запам’ятати. Казкові образи, благородні,
піднесені навчають праведним істинам, розвиваючи, дають знання в повсякденному
житті.
«Казка, гра, фантазія – животворний витік дитячого мислення, благородних почуттів
і прагнень. Багатолітній досвід переконує, що естетичні, моральні та інтелектуальні
почуття, що народжуються в дитячій душі під впливом казкових образів, активізують
потік думки, який спонукає до активної діяльності мозок, пов’язує кріпкими
повнокровними нитками живі острівця мислення. - Так в статті «Кімната казки» говорить
про цей геніальний витвір народу В.О.Сухомлинський. – Без казки – живої, яскравої, яка
оволоділа свідомістю і почуттями дитини – неможливо уявити дитяче мислення .»
Всі ми пам’ятаємо, як діти просять прочитати казку, що сподобалася і двічі, і тричі,
ще і ще. Нас це дивує (ми ж забули ці почуття дитинства), іноді нервує, та йдучи назустріч
проханням дитини, ми знову і знову читаємо. Дитина з вдячністю і задоволенням слухає,
приймає, усвідомлює, вчиться. А якщо дитина буде й учасником дії, це запам’ятається
дуже добре і не будуть здаватися складними знання і завдання, що закріплюють ці знання.
Книжка А.Лопатіної та М.Скребцової «Казкова математика» - чудовий посібник ,
що створює на математиці невимушені умови пізнання, підкріплені казковими образами,
красою слова, цікавими творчими завданнями і, навіть, розмальовками.
Кожний розділ книжки починається з вислову, що підкреслює, визначає математику
як науку чудову, піднесену, прекрасну,
Цифра 1
Я – худенька Одиниця, Свій рахунок усе має,
А співаю я як птиця, Додаємо, віднімаєм.
Дев’ять цифр – всі мої друзі, - Як розумним хочеш стати,
Разом з ними я не в тузі. То навчися рахувати.
- Назви імена друзів цифри 1.
- Намалюй цифру 1 у подобі людини.
- Назви і намалюй, що в житті тільки одне.
- Поплигай на одній ніжці по кімнаті і назви все, що тільки одне, наприклад: люстра,
шафа і т.д.
2. Чому одному погано
Якось цифра 1 побачила в лісі зайченя і сказала йому:
- З усіх лісових звірів тільки у тебе такі довгі вушка, то ж , ти один такий довговухий.
- Я не один, - заперечив зайчик, - у мене багато братів-зайчиків.
Пішла цифра 1 далі, побачила білочку і похвалила її:
- У всьому лісі тільки в тебе однієї такий пухнастий хвостик, то ж ти одна така гарна.
- Я не одна, - заперечила білочка. – У мене багато друзів білченят.
-
Тут на галявину вийшло ведмежа і заспівало: «Найміцніший ведмідь у лісі».
- Ти один такий сильний звір у лісі, - сказала з захопленням 1.
- Так, я один у мами син, і я сильніший за всіх, - поважно відповіло ведмежа. –Завтра у
мене день народження. Мені виповниться один рік.
- Вітаю! – вигукнула 1, - сподіваюсь, ти будеш святкувати свій день народження
наодинці, і всі ласощі з’їси сам ?
- Одному погано, - заревіло ведмежа. – З ким я буду у схованки гратися і пісні
співати? Це погане свято, якщо ти один.
Мама ведмедиха почула плач синочка і одразу ж прибігла. Вона дала ведмедикові
кошик з малиною і пестливо промовила:
- Ти не будеш один, якщо запросиш на своє свято інших звірів.
Ведмежа взяло кошик і пішло по лісу, весело виспівуючи пісеньку:
Найдобріший ведмідь в лісі,
Я малину всім несу.
Кличу всіх на іменини,
На медочок і малину.
• Чому ніхто не хоче бути один? – засмучено спитала себе цифра 1.
• А ви як думаєте, діти, чому?
Рухлива гра «Пустотлива Одиничка»
Всі стають в коло. Вибирають водящого. – пустотливу Одиничку. На рахунок – «Один,
два, три, Одиничко, води!», всі намагаються на одній нозі поплигати від водящого.
Одиничка також плигає на одній нозі і намагається доторкнутися до будь-кого з дітей.
Той, до кого вона доторкнулася, завмирає на місці. Завдання Одинички – осалити якомога
більше гравців. Якщо одиничка замориться і стане на дві ноги, гра закінчується.
3. Цифра 2
Цифра 2 собою пишається,
На дві ручки задивляється,
Двома ніжками милується,
В чобітки червоні взується.
- Як ти думаєш, чому у людини один язик, але два вуха і два ока?
- Які ще органи людини можна порахувати за допомогою цифри 2? Збери іграшки
спочатку за допомогою однієї руки, а потім за допомогою двох. Як ти думаєш , чому
за допомогою двох рук все можна робити скоріше?
- Намалюй два предмети, пов’язаних з цифрою 2. Наприклад: велосипед (два колеса),
рукавички, лижі, ковзани, окуляри, тощо…Придумай веселу історію про дружбу
цифри 2 з цими предметами.
На кого схожа цифра 2?
Йшла цифра 2 по стежці і почула як хтось плаче під кущем.
- Я-я-я загубився.
Зазирнула Двійка під кущ і побачила там велике сіре пташеня.
- Хто твоя мама? – запитала цифра 2 у пташеняти.
- Моя мама красива і велика пташка. Вона схожа на тебе,- запищало пташеня.
- Не плач, ми її знайдемо, - сказала цифра 2.
Вона посадила пташенятко на свій хвостик, і вони пішли шукати маму.
Скоро Двійка угледіла понад луком гарного плаского птаха з довгим хвостом.
- Це не твоє пташеня, красива пташко? – спитала Двійка.
- Я не птах, я повітряний змій. У мене навіть крил немає.
- Пі-пі, це не мама, моя мама схожа на тебе, - повідомило маля.
Побігла Двійка далі і побачила, як на велике поле сідає величезний птах.
- Ти не загубив свого пташеняти, великий пташко? –з повагою спитала цифра 2.
- Я не птах, а літак. У літаків пташенят не буває, - відповів літак.
І тут раптом цифра 2 побачила, як з неба спускається великий білосніжний птах з
такою ж самою довгою шиєю, як у неї.
- Моє лебедятко, я тебе шукала, - прокурликала пташка.
- Мамо, познайомся з цифрою 2. Вона мене врятувала, пропищало пташеня.
- Спасибі за допомогу, цифро 2! Ти дуже добра і схожа на лебедя.
Творча гра «Складемо разом»
Діти діляться на пари. Потім беруться за руки і отримують великий портфель або
шкільний рюкзак з різними предметами. Серед різних предметів є декілька парних,
наприклад: два зошити, два олівці, дві гумки і т.д. Кожна пара, не рознімаючи рук,
повинна добігти до столу, швидко витягти всі речі на стіл, а потім скласти їх назад в
4. портфель за допомогою двох вільних рук. Коли всі повертаються на місце, діти
розповідають, скільки і яких парних предметів було в портфелі. Перемагає
найпрудкіша й уважніша пара.
Цифра 4
У стола чотири ніжки, Цифрі кішка пояснила:
І у шафи, і у кішки, - - Ти, мабуть, забула, мила, -
Нам Четвірочка сказала - Ніжки можуть бути в шафи,
Вона все підрахувала. А у мене, цифро-лапи.
- Розкажи про тих, хто бігає на чотирьох лапах, літає за допомогою
чотирьох крилець.
- Назви всі машини, у яких є чотири колеса.
- Придумай віршик про цифру 4. Перші три рядки є, треба придумати четвертий:
Раз, два, три, чотири,
Знову ми в своїй квартирі,
Хочемо ми погуляти,
Але кажуть, треба …
Наприклад: Кажуть нам лягати спати, але треба рахувати і т.д.
Чотири бажання цифри 4
5. Одного разу цифра 4 взяла з собою пакет з чотирма шматочками печива і пішла
прогулятися до лісу. Не встигла вона дійти до лісу, як назустріч їй чотири вовки біжать,
ледь дихають.
- Куди це ви біжите? – здивувалася цифра 4.
- Від страшного звіра тікаємо. Раніше ми всіх самі лякали, а тепер поселився у
гущавині лісу величезний звір з чотирма очима, чотирма крилами й чотирма хвостами. Він
так страшно гарчить, що навіть нас, вовків, до смерті налякав, - сказали вовки і втекли.
«Якщо це звір з чотирма очима, чотирма крилами, з чотирма хвостами, я з ним
подружуся», - подумала цифра 4.
Зайшла вона у лісову гущавину і почула страшне ревіння:
- Хто прийшов до мене?
- Це я – цифра 4, - сказала цифра.
- Що ти принесла? - знову заревів звір.
- Чотири солодких печива, - відповіла цифра 4.
- Скоріше давай їх сюди, - заволав страшний звір.
Цифра 4 кинула звірові чотири шматочки печива, і він разом проковтнув їх. Я
помирав від голоду, а ти нагодувала мене, - раптом замуркотів звір. - За це я
виконаю чотири твоїх бажання.
6. - Хочу, щоб у світі було більше чотириногих, чотирикрилих і чотириглазих , -
попрохала цифра 4.
Рухлива гра «Знайди чотири предмети»
Одна людина – фантастичний звір, який любить цифру 4. Навкруги нього
малюється барліг – коло діаметром в один метр. «Звір »сідає в коло навпочіпки і закриває
очі. Всі інші бігають навкруги барлога. Як тільки звір прокидається, всі тікають від нього.
Тому, кого він зловить, «звір» дає завдання знайти які завгодно чотири предмети.
Наприклад: знайти на кухні чотири предмета посуду (тарілка, кружка, ложка, ніж).
Знайти в городі чотири овочі (цибуля, морква, огірок, картопля). Знайти у дворі
чотири рослини, і т.д.
Якщо дитина, яку спіймав «звір», називає чотири предмета, вона відпускається.
Якщо ні, звір затягує його у барліг, доки той не згадає чотири предмети.
Якщо спійманий не може пригадати чотири предмети, його може врятувати хто
завгодно, хто перерахує за нього ці предмети.
Цифра 5
У П’ятірки п’ять синочків, Поіменно як назвати?
П’ять веселих пустуночків. Треба їх порахувати.
Де, що бачать , все хапають, Може їх любий вгадать –
А вночі відпочивають. На руці їх рівно п’ять .
- Назви п’ять подарунків, які тобі подарували на день народження.
- Назви п’ять найпотрібніших навичок, яким ти навчився.
- Перерахуй п’ять якихось дій, які виконують п’ять дружних пальчиків на долоньці
кожного дня.
- Дай п’яти пальцям руки смішні назви та поясни, чому ти так їх назвав.
П’ять органів відчуття
Вранці веселий спів птахів розбудив дівчинку. Вона відкрила оченята і
замружилася від сонечка. З кухні смачно пахло млинцями. Дівчинка згадала, що під
7. подушкою у неї лежить льодяник, і дістала його. М’яка ковдра обняла дівчинку, і вона
знову задрімала.
Раптом вушка дівчинки заговорили сердито:
- Ми почули спів пташок і розбудили дівчинку, а ви, очі, замружилися
від сонечка і не схотіли прокидатися.
- Я покликав дівчинку снідати смачним запахом млинців, а ти, язичок,
вирішив замість сніданку з’їсти малиновий льодяник, - дорікнув носикові язичок.
- А ви, рученята, нащо заховалися під м’яку ковдру? – спитали хором ніс
та вушка.
Образилися оченята, що їх сварять, і розсердилися:
- Раз так, не будемо більше дивитися.
- Я також відмовляюся відчувати смак, - додав язичок.
- А ми не хочемо відчувати м’яке і тверде, холодне і гаряче, -
промовили ручки.
- Почула цю розмову цифра 5 і розсердилася:
- Що за неподобство! Ви – п’ять органів відчуття і завжди повинні працювати разом.
- Доброго ранку, донечко, - раптом почули вушка.
Оченята одразу ж відкрилися і побачили маму. Носик вдихнув ніжний аромат маминих
парфумів. Ротик проголодався і сказав: «Як смачно пахнуть млинці!»
«Добре, що всі п’ять органів відчуття помирилися», - зраділа дівчинка.
Творча гра «П’ять органів відчуття»
Напередодні попросіть дітей перерахувати і запам’ятати свої органи відчуття.
Слух – уміння чути; зір – уміння бачити; нюх – уміння відчувати запах; смак –
уміння відрізняти солодке від кислого і гіркого, дотик – уміння відчувати пальчиками
гладеньке і шершаве.
Водящому зав’язати очі. Він виймає що-небудь з пакету їстивне: льодяник,
пряник, шоколадне яйце. Всі разом говорять:
Раз, два, три чотири, п’ять,
Вам відчуття свої назвать?
Смак, дотик, слух і нюх, і зір,
8. Потрібні дуже нам, повір.
Водящий, використовуючи п’ять органів відчуття, повинен визначити, що він дістав з
пакету. Якщо він відгадує, то отримує цей предмет у подарунок.
Цифра 6
В цифри 6 лице – обручка. Цифра 6 його пильнує
І товстенька, і не гнучка . Кожну мить за ним слідкує.
Зверху – хвостик пустотливий, Якщо хвостик той забуде,
Хоч смішний , але важливий. Нуликом одразу буде.
- Друзі цифри 6 подарували їй шість предметів, необхідних для дому. Що це за
предмети?
- Якби ти був фермером, які б шість домашніх тварин ти завів би?
- Намалюй цифру 6 з очима, ротиком і носиком. Намалюй на хвостику у
цифри 6 шість бантиків.
Чим цифра 6 відрізняється від цифри 9?
Одна дівчинка ніяк не могла запам’ятати, як пишеться цифра 6. Іноді вона писала
овал знизу, а хвостик зверху, іноді – навпаки.
- Чому ти знову замість цифри 6 цифру 9 написала? – сердилася мама.
- У цифри 0 велика розумна голова. Цифра 6 вирішила стати такою ж розумною і
перевернулася, - засміялася дівчинка.
- Виходить, що твоя цифра 6 – циркова акробатка, здивувалася мама.
Вночі дівчинці наснився цирк. Замість звірів там виступали цифри.
Вони перекидалися, показували фокуси і жонглювали. Раптом директор цирку оголосив:
«Виступають акробати: дівчинка і цифра 6!»
Дівчинка вийшла на арену, і цифра 6 спритно поставила її на голову:
- Тепер ти повинна перерахувати всіх глядачів у залі, - сказала цифра 6.
- Як я можу рахувати, стоячи на голові? – сердито спитала дівчинка.
- А як я можу полічити до шести, якщо ти перетворюєш мене на цифру 9? – заплака -
ла цифра 6.
- Пробач, я більше не буду тебе перевертати. Я прив’яжу тобі до хвостика
шість гарних бантиків, щоб не плутати з цифрою 9,- запропонувала дівчинка.
В цю мить дівчинка прокинулася.
- На столі лежав зошит, в якому вона вчилася писати цифри.
- Цифра 6 була написана правильно. ЇЇ хвостик плавно вигнувся над
овалом, і на ньому красувалися шість різнокольорових бантиків.
Рухлива гра «Знайди шість змін»
Діти стають в коло. За допомогою лічилочки вибирається водящий.
Цифра 6 на лавку сіла,
Шість великих яблук з’їла,
9. Як наїлась, потягнулась
І у коло повернулась.
Водящий виходить за двері. Інші роблять шість змін у своїй зовнішності, наприклад:
скуйовджують волосся, знімають окуляри, розстібають ґудзики. Потім кличуть водящого.
Він повинен знайти всі шість змін.
Цифра 7
Хто з яскравих кольорів ЇЇ фарби цифра 7
Міст над річкою створив? Дарує щедро нам усім,
Це веселка із-за хмар Щоби ми не сумували,
Радісно всміхнулась нам. Все красиве помічали.
- Де ще, окрім веселки, зустрічається цифра 7? (Сім нот, тиждень, що складається з
семи днів.)
- Як ти думаєш, чому цифра 7 так часто зустрічається?
- Назви всі кольори райдуги. Який з них твій улюблений?
- Намалюй у прямокутнику веселку. Нехай мама підпише під кольорами всі сім днів
тижня і придумай, що цікавенького ти будеш робити кожного дня.
Сім кольорів райдуги
Після дощика з’явилась на небі красуня веселка. Побачили два хлопчики райдугу і
засперечалися:
- Найгарніший у веселки червоний колір, тому що у мене є червоний
велосипед. Добре було б, якби вся веселка була червона, - сказав один хлопчик.
- Ні, нехай вся веселка буде зеленою. У мене є улюблена зелена машинка, -
сказав другий хлопчик.
Довго вони сперечалися, і кожний свій колір вважав найгарнішим. Засмутилася
райдуга, коли почула цю сварку. Вона завжди думала, що
людям подобаються всі сім її кольорів. Від засмути веселка розтанула назавжди, і люди
розучилися радіти.
- Що робити? Це я веселку скривдив, - сумно сказав один хлопчик.
- Не горюй. Давай попросимо цифру 7 повернути всі 7 кольорів веселки,- запропонував
другий хлопчик.
Цифра 7 вислухала дітей, пішла до художника і розповіла йому по те, що райдуга
пропала.
- Я намалюю веселку, якщо ти, цифро 7, подаруєш мені 7 веселкових кольорів, - сказав
художник.
Цифра сім промовила чарівне закляття, і перед художником враз з’явилися фарби:
червона, жовтогаряча, жовта, зелена, голуба, синя, фіолетова.
Художник працював над картиною цілих сім днів тижня. Коли картина
10. була готова, на небі знову з’явилася веселка.
Рухлива гра «Веселко, з’явися»
Семеро дітей встають на лаву і отримують картки з кольорами райдуги в
неправильній послідовності. За командою: «Райдуго, з’явись!», діти повинні
перешикуватися таким чином, щоб кольори райдуги «стояли» у неправильній
послідовності, починаючи з червоного. Якщо хтось падає, або торкається ногою долівки,
«райдуга згасає», і гра повторюється спочатку. Задача дітей – допомогти веселці з’явитися
знову. Задача дітей - допомогти з’явитися веселці якомога скоріше.
Цифра 8
Павучок у світі жив, Цифру дуже поважав,
З Вісімкою він дружив. Знову й знов він їй казав:
Він на неї дуже схожий, Схожа ти га окуляри,
Лагідний такий, пригожий! Що вдягну я незабаром.
- Як ти думаєш, чому фігура цифри 8 складається з двох овалів?
- В домі у цифри 8 зібрано всі предмети, на які вона схожа. Розкажи про ці предмети.
11. - Візьми два бубличка, два горішка або дві обручки і придумай історію, як з цих
предметів народилася цифра 8.
- Намалюй портрет цифри 8 з двох колес ( двох обручок, двох млинців і т.д.).
Хто допоміг цифрі 8?
- Ой-ей-ей! – плакала цифра 8, - я впала, забила бік і запізнююся на урок. Сьогодні діти
повинні вчити цифру 8. Якщо я не прийду, вони мене не вивчать.
- Давай ми попливемо замість тебе. З двох овальних хмарок діти зможуть зробити
цифру 8, - сказали дві хмарки.
- Ні, ви дуже великі і не зможете розміститися в класі, - сумно заперечила цифра.
- Може я полечу на павутинці в школу замість тебе? Я схожий на мале6ньку Вісімку, і
в мене вісім лапок, - пропищав павучок.
- Ні, ти дуже маленький, і вітер може віднести твою павутинку зовсім в іншу сторону,
журливо відповіли цифра 8.
По дорозі їхав хлопчик на велосипеді. Він запропонував:
- Цифро 8, сідай скоріше на мій велосипед. Він схожий на тебе і швидко відвезе тебе на
урок.
На уроці всі діти одразу запам’ятали цифру 8, тому що вона пояснила:
- Я схожа на велосипед, який завжди своєчасно довезе вас туди, куди ви поспішаєте.
-
12. Рухлива гра «Нам потрібна цифра 8»
Накресли класики з восьми клітинок. Доплигни до восьмої клітинки і загадай
який-небудь предмет, який у кількості восьми штук потрібний твоєму другові.
Попроси друга відгадати, що це за предмет.
Наприклад: «За допомогою цих предметів ти намалюєш гарний малюнок (вісім
олівців). Ці предмети потрібні в школі, щоб в них писати (вісім зошитів).»
Цифра 9
Цифра 9 спить у ліжку, Цифра їх бере в долоньки,
Сів чудовий сон на ніжку: Ну до чого ж сон солодкий!
Дев’ять зірочок в нім сяють, - Гріють зірочки Дев’ятку,
Колисаночку співають. Промені ллють у кроватку.
- Яка цифра здається тобі найголовнішою?
- Як ти думаєш, чому в сон до цифри 9 прилетіли 9 зірочок?
- Намалюй цифри від 1 до 9 різними кольорами. Розкажи, чому ті чи інші кольори
підходять до даної цифри.
Щаслива цифра 9
- У П’ятірки є п’ять пальчиків, у Сімки – сім ноток, а в мене нічого немає,
засумувала цифра 9.
- Ти можеш порахувати одразу дев’ять предметів, - стали заспокоювати
цифру 9 інші цифри.
- Але мені нічого рахувати, - ледь не заплакала Дев’ятка.
13. Сонечко пожаліло цифру 9 і подарувало їй дев’ять променів.
Зраділа цифра 9 і цілий день перераховувала свої дев’ять промінців. Коли
надійшов вечір, цифра 9 заховала промінці у бурштинові камінці , щоб вони не розтанули
у темряві.
На другий день цифра 9 побачила на вулиці дівчинку, що гірко плакала. Дівчинці
виповнилося 9 років, але її мама з папою посварилися, і тому вона плакала.
«Не можна залишатися без подарунків у день народження», - вирішила цифра 9 і
подарувала дівчинці всі дев’ять бурштинових камінців. Прибігла дівчинка додому і
радісно сказала:
- Мамо, тато, цифра 9 подарувала мені 9 бурштинців.
Дев’ять бурштинів яскраво сяяли в руках доньки. Батьки посміхнулися, і мама
сказала:
- Піду пекти святковий пиріг.
- А я покваплюся в магазин за подарунками, засміявся тато.
В той день дівчинка отримала дев’ять подарунків.
Тато сказав: «Дев’ять – щаслива цифра!» І всі згодилися з ним.
Як ти думаєш, які подарунки отримала дівчинка?
Рухлива гра «Назви дев’ять імен»
Діти виконують команди дорослого:
- Б’ючи м’ячем об долівку, назви дев’ять імен;
- Підкидаючи м’яч, назви дев’ять домашніх і дев’ять диких тварин;
- Плескаючи в долоні, назви дев’ять кольорів, машин, квітів;Роблячи наклони, назви
дев’ять квіток;
- Виконуючи стрибки, назви дев’ять марок машин.
Якщо один гравець збивається, команду заново виконує наступний.
Цифра 0
Дуже нуличок хороший: Нулик дружить з колобком,
На бараночку він схожий, Поруч всюди йдуть, рядком,
І на бублик, і на кульку, Круглу кульку надувають,
І на ґудзик, і на шпульку. Цілий рік на ній літають.
- Як ти думаєш, для чого потрібен нуль?
- В яку пору року на вулиці найчастіше буває 0 градусів?
- За одну хвилину знайди навкруги себе як можна більше предметів, схожих на нуль.
14. - Намалюй у прямокутнику цифру 0 у вигляді різних предметів: калюжі, сонечка,
бубличка, обруча.
Поява нуля
- Який же я гарний, я не сонечко схожий, і на бублик, і на кульку, - голосно співав
Нулик, крокуючи по дорозі.
Всі цифри одразу ж стали навкруги нього.
- Ой, ти овальний, як млинець! Як тебе звати? – спитала цифра 2.
- Моє ім’я Нуль, і я відома особа. Куди не подивитись, всюди мене знайдете, в усіх
колесах, - гордо сказав Нулик.
- А що ти можеш порахувати? – поцікавилася цифра 9.
- Все що завгодно можу порахувати, важно відповів Нулик і почав рахувати. Але
скільки він не обчислював, завжди виходив один нуль.
- Нащо ти потрібен, якщо з твоєю допомогою не можна порахувати жодного
предмета? – засміялися цифри
- Невже я зовсім нікому не потрібний? – заплакав Нулик.
- Не сумуй, Нулику. Звичайно, ти потрібний. В тобі захована якась таємниця, та ми її
обов’язково розгадаємо, - пожаліла Нулика цифра 1 і запросила його до себе в гості.
15. Творча гра «Хрестики і нулики»
• Намалюй на листі паперу дев’ять клітинок.
• Грають двоє. Перший гравець малює в якій завгодно клітинці нулик. Після цього
нулики можна ставити тільки в клітинках поруч з іншими нуликами. Другий
гравець грає хрестиками. Він намагається закрити ними всі клітинки поруч з
нуликами.
• Перемагає той, хто зможе намалювати найбільше своїх знаків: хрестиків або
нуликів.
Число 10
•
Стану я худенькою Я без нього засумую,
Одиничкою дрібненькою, Буду злитись, плакати.
Якщо нулик загублю, Тому поруч з ним крокую
Тому я його люблю У ряду із знаками.
Любить 10 дуже їсти
вінегрет смачненький.
В ньому –десять , овочів.
Їх назви скоренько (маленький).
• Назви десять овочів , з яких число десять приготувало вінегрет.
• Цифри 1 і 0 виростили у садку десять різних фруктів. Розкажи, які фрукти вони
виростили.
• Візьми два якихось предмети, схожих на цифри один і нуль, наприклад: олівець і
бублик, паличку і обручку. Поклади ці предмети поруч так, щоб вийшло число
десять, намалюй його.
16. Як з’явилося число 10
Цифра 1 привела Нулика до себе додому, посадила гостя за стіл і говорить:
- Пробач, Нулик, але я не зможу добре тебе пригостити. У мене в будинку всього по
одному: одна чашка чаю і один пиріжок.
- А я сам з пустими руками прийшов у гості, - засмутився Нулик.
Цифра 1 поставила перед Нуликом тарілку з одним пиріжком, одну чашку чаю
і сіла поруч із ним.
На столі раптом з’явилося десять пиріжків і десять чашок чаю.
- Нулику – це диво! Разом з тобою ми утворюємо число 10! – радісно закричала
цифра 1.
Вона скоріше побігла до інших цифр і запросила їх до себе в гості на чай.
- Спасибі за запрошення, але в тебе в будиночку лише один пиріжок і одна чашка
чаю, а нас багато, - відмовилися цифри.
- Цеце раніше так було, Але Нулик все змінив і дивовижним образом збільшив усе в
десять раз, - пояснила цифра 1.
Цифри недовірливо покачали головами, але все-таки пішли в гості до
Одинички.
Коли всі зайшли в будиночок, цифра 1 швидко сіло поруч з Нуликом. Враз
одна чашка чаю перетворилася у 10 чашок чаю, а один пиріжок – у 10 пиріжків.
- Це справжнє диво! – зраділи цифри і сіли пити чай.
17. Творча гра «Утвори число 10»
Одна особа - водящий. Вона нулик, всі інші – одиниці. Одиниці повинні
придумати причину, нащо їм потрібна десятка, і умовити стати Нуль поруч з ними. Нуль
стає поруч з тими, чиї аргументи здаються найбільш переконливими.