У методичному посібнику запропоновано 17 конспектів уроків позакласного читання, укладених відповідно до вимог Державного стандарту ПЗО чи чинної програми. Передбачено використання інтерактивних технологійнавчання: робота в группах, парах, ігри, кросворди, побудова асрціативних кущів, творчі завдання на відновлення речень і малих жанрів фольклору. Крім того, посібник містить орієнтовні тести за творами , поданими у хрестоматії.

1. «Педагогічна майстерня»
Уроки
позакласного
читання
2 клас
Надвірна 2014 р.

2. 2
82.3(2УКР)+84(4УКР)6
П 26
Рецензент: Любов Лисак – методист ІМЦ відділу освіти
Надвірнянської РДА,
Оксана Парасюк – вчитель-методист Надвірнянської
ЗОШ І-ІІІ ступенів №1
Коректор: Оксана Парасюк – вчитель-методист Надвірнянської
ЗОШ І- ІІІ ступенів №1
Оксана Цісельська – старший вчитель Надвірнянської
ЗОШ І-ІІІ ступенів №3
Відповідальний за випуск: Богдан Петрик – директор РІМЦ
Затверджено на раді РІМЦ , протокол №6 від 20.06.2014р.
82.3(2УКР)+84(4УКР)6
П 26
Уроки позакласного читання. 2 клас [ТЕКСТ]:
[метод. посіб.] / О. М. Цісельська, Л. В.
Андрійович, Л. А. Боднарук [та ін.] - Надвірна;
«Педагогічна майстерня», 2014.- 99с.
У методичному посібнику запропоновано 17 конспектів уроків
позакласного читання, укладених відповідно до вимог Державного
стандарту ПЗО чи чинної програми.
Передбачено використання інтерактивних технологій
навчання: робота в групах, парах, ігри, кросворди, побудова
асоціативних кущів, творчі завдання на відновлення речень і малих
жанрів фольклору. Крім того, посібник містить орієнтовні тести
за творами, поданими у хрестоматії.
©«Педагогічна майстерня», Надвірна, РІМЦ - 2014

3. 3
Зміст
Вчись учитись, щоб уміти трудитись. (О. Цісельська) ………...
Природа в музиці і музика в природі. (М. Оліярчук) …………..
На лісовій галявині такі чудові звірята. (Н. Дмитрук) ………...
Кольорові слова. (О. Цісельська) ……………………………….
Природа навколо нас. (О. Яворовська) …………………………
Стежинками рідного краю. (Л. Андрійович) …………………...
Краса рідної мови. (О. Яворовська) ……………………………..
Поезія зими. (Г. Гелембен) ……………………………………...
Я і моя сім’я. (І. Шльомей) ……………………………………...
Мандрівка в країну здоров’я. (Л. Боднарук) ……………………
Людина народжується для вічності. (М. Оліярчук) ……………
Тарас Григорович Шевченко – славний син українського
народу. (О. Цісельська) ………………………………………….
Як живеться вам птахи на гребінчиках дахів?
(Л. Андрійович) …………………………………………………..
Мелодія весни. (І. Шльомей) …………………………………...
Казки по-новому. (Г. Дутка) ……………………………………
Квітковий калейдоскоп. (Г.Гелембен) ………………………….
Веселі і щасливі діти, незабаром тепле літо. (В. Юрійчук) ……
4
8
15
20
24
27
31
35
41
51
59
67
73
76
85
88
94

4. 4
Вчись учитись, щоб уміти трудитись
Мета. Навчити учнів розуміти зміст вислову «вчись учитись»,
розвивати бажання до навчання, формувати навички правильного,
свідомого, виразного читання, правильно інтонувати речення, розвивати
пам’ять, увагу, спостережливість, образність мовлення; виховувати
любов до природи.
Обладнання. Проектор, екран. презентація, вирізані шаблони
кленових листочків для всіх учнів.
Матеріал до уроку. Чистомовки, Н.Кир’ян «Миколка-
першокласник, О. Кротюк «Подушечка», В. Сухомлинський «Ледача
подушка», М. Підгірянка «Школа», Н. Май «Школярка», М.
Маморський «Вдома вчить мене матуся», Д.Дмитренко «Школярка»,
прислів’я.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Ось дзвінок дав нам сигнал.
Працювати час настав.
Тож і ми часу не гаймо,
Урок позакласного читання розпочинаймо.
ІІ. Активізація пізнавальної діяльності
- Що ви знаєте по осінь?
Слайд1
1. Читання вірша О. Кротюка «Осінь»
Слайд 2
- Яка осінь до нас завітала?
- Які дари нам принесла осінь?
- Чи помічають настання осені тварини?
- Які зміни в житті учнів відбуваються з настанням осені?
- Який настрій несе із собою слово - осінь. Чому?
ІІІ. Мовна розминка
1. Чистомовки
Чи то лис, чи то ліс,
Чи то кинь, чи то кінь,
Чи то кит, чи то кіт -

5. 5
Звуки плутати не слід.
* * *
Жив жучок
Між бур’янами,
Жив без тата і без мами.
Жив і жив,
І не тужив,
Жовтим листям
Ворушив.
Г. Чубач
* * *
Че-че-че,
Че-че-че -
Бабуся калачі пече.
Ча-ча-ча,
Ча-ча-ча -
Дай, бабусю, калача.
Чі-чі-чі,
Чі-чі-чі -
Їж, будь ласка, калачі.
2. Відгадування загадок
Слайд 3
Дуже я потрібна всім
І дорослим, і малим.
Всіх я розуму учу,
А сама завжди мовчу … (книжка).
Великий будинок у місті стоїть,
Та завжди, як вулик бджолиний, шумить.
Як чаша, він повний знаннями,
Ласкавий будинок цей з нами … ( школа).
Є чарівник у школі в нас.
Ану, впізнайте, хто він?
Озветься - тиша йде у клас.
Озветься ще раз - гомін.

6. 6
Щоб не спізнитись на урок,
Нам голос подає…(дзвінок).
Вона вкладається в книжки,
Щоб не шарпать сторінки,
Цей предмет-відгадка
Називається … (закладка).
Біля школи на перерві
Дітлахів гурти веселі.
Одні бігають, стрибають,
Інші щось розповідають,
Дехто весело сміється,
Бо у них все удається.
Раптом продзвенів дзвінок.
Всі побігли на … (урок).
3. Асоціативний ланцюжок
Слайд 4
- Зв’яжіть за змістом слова - відгадки.
- Як ви думаєте, чому саме ці загадки були вам запропоновані?
- Спробуйте поміркувати , про що ми будемо говорити на уроці?
ІV. Повідомлення теми уроку
Слайд 5
Вчись учитись, щоб уміти трудитись
1. Бесіда з учнями
- Як ви розумієте тему нашого уроку?
- Тема нашого уроку подана за допомогою прислів’я.
(Прислів’я - це влучний вислів, який має глибокий повчальний зміст.
Виникають прислів'я постійно, але поширюються в народі й
передаються від покоління до покоління лише найзмістовніші й
найвлучніші з них. Справжні народні прислів'я поєднують у собі
глибокий зміст з дуже простою, але образною формою, їх легко
запам'ятовувати й виголошувати. Прислів'я, як правило, короткі,
їхня будова відзначається симетричністю, поділом на частини, що
римуються між собою; рими в них багаті й іноді несподівані.)
- Давайте, спробуємо пояснити прислів’я.

7. 7
Слайд 6
2. Робота над прислів’ями
• Виховання, як золото - дорого цінується скрізь.
• Учитись ніколи не пізно.
• Знання багато місця не займає.
V. Робота над новим матеріалом
1. Вірш Марійки Підгірянки «Школа»
Слайд 7
• Читання вірша вчителем
• Читання вірша учнями
• Аналіз прочитаного
• Вивчення вірша напам’ять
(1 ряд - 1 стовпчик, 2 ряд - 2 стовпчик, 3ряд - 3 стовпчик.)
2. Вірш Н.Кир’яна «Миколка-першокласник»
Слайд 8
• Читання вірша учнями
• Аналіз прочитаного
3. Конкурс «Я - найкращий журналіст»
Слайд 9
- Скласти кілька речень, зв’язаних між собою за змістом,
використовуючи такі слова: 1 вересня, другокласник, осінь, діти, школа,
перерва, учні, уроки, вчитель, дзвінок, друзі, клас.
Фізкультхвилинка
Слайд 10
4. Опрацювання тексту В. Сухомлинського « Ледача подушка»
Слайд 11
• Читання тексту вчителем; учнями
• Аналіз прочитаного
VІ. Підсумок уроку
Слайд 12
1. Конкурс «Ми маленькі художники»
- Розмалюйте кленовий листочок такими кольорами, які вам
найбільше хочеться використати в даний момент.
- Наклейте їх на деревце, зображене на дошці.
2. Робота над прислів’ями

8. 8
Слайд 13
З усіх скарбів знання найцінніше, тому що воно не може бути ні
вкраденим, ні загубленим, ані знищеним.
VІІ. Домашнє завдання
О. Цісельська,
вчитель Надвірнянської
ЗОШ І-ІІІ ступенів №3