فيزياء الثالثة إعدادي

1. ‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
RESISTANCE ELECTRIQUE
‫المادة‬:‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬

2. ‫تحتوي‬‫ال‬‫دارة‬‫ال‬‫أومية‬ ‫موصالت‬ ‫على‬ ‫كهربائية‬
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

3. ‫دور‬‫الموصل‬‫األومي‬.
‫تساؤالت‬:
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
‫الموصل‬ ‫في‬ ‫المار‬ ‫التيار‬ ‫وشدة‬ ‫التوتر‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬‫األومي‬.
‫االحتياطات‬‫الموصل‬ ‫إتالف‬ ‫لتفادي‬ ‫اتخاذها‬ ‫الالزم‬‫األومي‬.
‫حلقاته‬ ‫ألوان‬ ‫مدلول‬.
‫موصل‬‫أومي‬

4. ‫األول‬ ‫النشاط‬:‫المقاومة‬ ‫مفهوم‬
1-‫تجربة‬:
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

5. I1 = 0,80 mAA
G
6 V
+ -
+
-
‫المستمر‬ ‫للتيار‬ ‫مولد‬
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
‫تبيانة‬‫التجرب‬‫ة‬:

6. ‫أومي‬ ‫موصل‬
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

7. ‫موصل‬
‫أومي‬
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
I2 = 0,22 mAA
G
6 V
+ -
+
-
‫تبيانة‬‫التجرب‬‫ة‬:

8. ‫الكهر‬ ‫الدارة‬ ‫في‬ ‫المار‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫تنخفض‬‫بائية‬.
2-‫مالحظة‬:
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
‫المصباح‬ ‫إضاءة‬ ‫تنقص‬.

9. 3-‫استنتاج‬:
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
‫أدت‬‫انخفاض‬ ‫إلى‬ ‫الدارة‬ ‫في‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫األومي‬ ‫الموصل‬ ‫إضافة‬
‫في‬ ‫المار‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬‫ها‬.

10. 4-‫خالصة‬:
Résistance électrique)).
‫و‬‫ن‬‫لها‬ ‫رمز‬‫بالحرف‬R‫و‬‫العالمي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫وحدتها‬‫هي‬‫األوم‬
(Ohm)
‫الكهربائية‬ ‫المقاومة‬ ‫تمثل‬‫بـ‬
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
‫الموصل‬‫األومي‬‫قطب‬ ‫ثنائي‬‫يسمى‬ ‫فيزيائي‬ ‫بمقدار‬ ‫يتميز‬‫ال‬‫مقاومة‬‫ال‬‫كهربائية‬
‫ونرمز‬‫للوحدة‬‫ب‬Ω
R

11. 1-‫األومتر‬ ‫استعمال‬(Ohmmètre)
‫القياسات‬ ‫متعدد‬
‫الثاني‬ ‫النشاط‬:‫مقاومة‬ ‫وتحديد‬ ‫قياس‬‫الموصل‬‫األو‬‫مي‬
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

12. ‫االستعمال‬ ‫كيفية‬:
‫بمربطي‬ ‫األومي‬ ‫الموصل‬ ‫مربطي‬ ‫ربط‬‫باألومتر‬(COM‫و‬( Ω
‫المناسب‬ ‫العيار‬ ‫اختيار‬.
‫األومتر‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫مباشرة‬ ‫قراءة‬.
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

13. ‫متغيرة‬ ‫لمقاومة‬ ‫فيديو‬(Rhéostat)
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

14. ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫على‬ ‫المقاومة‬ ‫لتأثير‬ ‫فيديو‬
‫تجربة‬ ‫محاكاة‬:‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫على‬ ‫المقاومة‬ ‫تأثير‬
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

15. 2-‫المقاومة‬ ‫تحديد‬‫بإستعمال‬‫لأللوان‬ ‫العالمي‬ ‫الترقيم‬:
‫رقم‬ ‫يقابله‬ ‫للمقاومة‬ ‫حلقة‬ ‫لون‬ ‫كل‬.
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

16. 1-2‫المقاومة‬ ‫تحديد‬ ‫طريقة‬:
‫الم‬ ‫قيمة‬ ‫تعطي‬ ‫متقاربة‬ ‫حلقات‬ ‫تالثة‬ ، ‫ملونة‬ ‫حلقات‬ ‫أربع‬ ‫توجد‬‫قاومة‬
‫ع‬ ‫المتقاربة‬ ‫الحلقات‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫الكهربائية‬ ‫المقاومة‬ ‫توضع‬‫اليسار‬ ‫لى‬
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
‫و‬‫اليم‬ ‫على‬ ‫الدقة‬ ‫حلقة‬‫ين‬
‫المقاومة‬ ‫دقة‬ ‫تحدد‬ ‫منفردة‬ ‫واحدة‬ ‫و‬.
‫المحاكاة‬ ‫انظر‬
(‫المقاومة‬ ‫قيمة‬ ‫تحديد‬)

17. ‫يقاب‬ ‫لون‬ ‫كل‬ ‫حيث‬ ‫المقاومة‬ ‫أللوان‬ ‫العالمي‬ ‫الترقيم‬ ‫نستعمل‬‫رقم‬ ‫له‬:
‫اللون‬‫اسود‬‫بني‬‫أحمر‬‫برتقال‬‫ي‬‫أصفر‬‫أخضر‬‫أزرق‬‫بنفسج‬‫ي‬‫رمادي‬‫أبيض‬
‫الرقم‬0123456789
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

18. ‫أمثلة‬:
‫األول‬ ‫الرقم‬ ‫األصفار‬ ‫عدد‬‫الثاني‬ ‫الرقم‬ ‫الدقة‬
R = 22 Ω
R = 10000 Ω
2 2 0
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

19. 2-2‫تطبيق‬:
‫المقاومة‬ ‫قيمة‬ ‫حدد‬R‫التالية‬ ‫األومية‬ ‫للموصالت‬ ‫المميزة‬:
‫المقاومة‬ ‫قيمة‬ ‫تحديد‬:‫برنامج‬1‫للمساعدة‬
R1R2R3
‫برنامج‬2‫حلقات‬ ‫ألوان‬ ‫تحديد‬ ‫أو‬ ‫المقاومة‬ ‫قيمة‬ ‫لتحديد‬‫ها‬
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

20. ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫العالقة‬ ‫ماهي‬‫و‬‫ال‬‫توتر‬
‫؟‬ ‫الكهربائية‬ ‫المقاومة‬ ‫مربطي‬ ‫بين‬
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
‫الثالث‬ ‫النشاط‬:‫قانون‬‫أو‬‫م‬

21. R = 22 Ω
1-‫تجربة‬:
‫التيا‬ ‫شدة‬ ‫ونقيس‬ ‫المقاومة‬ ‫مربطي‬ ‫بين‬ ‫التوتر‬ ‫نضبط‬‫فيها‬ ‫المار‬ ‫ر‬
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

22. ‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
‫تبيانة‬‫التجرب‬‫ة‬:
‫الفيديو‬ ‫شريط‬ ‫انظر‬
(‫موصل‬ ‫مميزات‬‫أومي‬)

23. 2-‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫النتائج‬ ‫ندون‬:
‫التوتر‬
(V)U
00,511,522,53
‫التيار‬ ‫شدة‬
I(A)
00,0230,0450,0680,0920,1140,136
U(V) / I(A)222222222222
3-‫النتائج‬ ‫استثمار‬:
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

24. 0,5
-
-
-
-
-
-
0,10
1
-
1,5
2
2,5
3
3,5
-
-
-
0,150,05
‫التوتر‬U(v)
‫التيار‬ ‫شدة‬I(A)
‫منحنى‬ ‫تمثيل‬‫التوتر‬ ‫تغير‬U‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫بداللة‬I:
‫اكسل‬ ‫برنامج‬ ‫توظيف‬EXCEL‫األومي‬ ‫الموصل‬ ‫مميزة‬ ‫لخط‬
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
.
.
.
.
.
.
-
-
0,5
0,025
‫السل‬‫م‬

25. ‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
‫إذن‬
‫يمثل‬‫المقدار‬
‫األومي‬ ‫للموصل‬ ‫الكهربائية‬ ‫المقاومة‬ ‫قيمة‬:R = 22 Ω
R =
U
I
= 22 V/A
U
I
‫المحاكاة‬ ‫انظر‬
(‫قانون‬‫أوم‬)

26. 4-‫خالصة‬:‫أوم‬ ‫قانون‬
U = R x I
‫التوتر‬(V) ‫المقاومة‬(Ω) ‫التيار‬ ‫شدة‬(A)
‫شدته‬ ‫كهربائي‬ ‫تيار‬ ‫يمر‬ ‫عندما‬I‫في‬‫موصل‬‫أومي‬‫كهربائية‬ ‫مقاومة‬ ‫ذو‬R
‫فان‬‫ا‬‫لتوتر‬U‫مربطي‬ ‫بين‬‫هو‬:
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬

27. 1-‫كهربائي‬ ‫مصباح‬ ‫سليك‬ ‫مقاومة‬ ‫احسب‬V - 250 mA )6)
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
‫قانون‬ ‫تطبيقات‬‫أوم‬
‫يشتغل‬‫عاد‬ ‫بصفة‬‫ية‬.
I = 250 mA = 0,250 A U = 6V‫و‬
R =
U
I
R =
6V
0,250A
R = 24 Ω
U = R.I

28. 2-‫قانون‬ ‫طبق‬‫أوم‬‫لحساب‬‫شدة‬‫ال‬‫تيار‬‫ال‬‫مار‬‫عبر‬‫موصل‬‫أوم‬‫ي‬
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
R = 120 Ω U = 9V‫و‬
I =
U
R
I =
9V
120 Ω
I = 0,075A = 75mA
I = 75mA
‫مقاوم‬‫ته‬R = 120Ω‫تحت‬‫توتر‬V9.
U = R.I

29. ‫أسالك‬ ‫بدل‬ ‫الكهربائي‬ ‫التركيب‬ ‫في‬ ‫النحاس‬ ‫أسالك‬ ‫استعمال‬ ‫يفضل‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫الحديد‬
1-‫النحاس‬ ‫من‬ ‫سلك‬ ‫مقاومة‬‫و‬‫من‬ ‫سلك‬‫الحديد‬:
‫نأخذ‬‫سلكين‬‫القطر‬ ‫نفس‬ ‫لهما‬mm0,4‫الطول‬ ‫ونفس‬m100.
‫حديد‬ ‫نحاس‬ ‫السلك‬ ‫مادة‬
‫المقاومة‬(Ω)
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
13,5276,4
‫الرابع‬ ‫النشاط‬:‫مقاومة‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬‫فلز‬ ‫سلك‬‫ي‬.
‫الحديد‬ ‫مقاومة‬ ‫من‬ ‫أصغر‬ ‫النحاس‬ ‫مقاومة‬
‫الحديد‬ ‫من‬ ‫جيد‬ ‫كهربائي‬ ‫موصل‬ ‫النحاس‬

30. 2-‫الطول‬ ‫تأثير‬:
‫نأخذ‬‫سلكين‬‫المادة‬ ‫نفس‬ ‫من‬(‫نحاس‬)‫القطر‬ ‫نفس‬ ‫لهما‬ ،mm1,5‫مختلف‬ ‫وطول‬:
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
3 m4 cm

31. 3m 0,04m ‫الطول‬m))
‫المقاومة‬(Ω)
‫تزداد‬‫قيمة‬‫طوله‬ ‫ازداد‬ ‫كلما‬ ‫السلك‬ ‫مقاومة‬L
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
0,20,3

32. 3-‫القطر‬ ‫تأثير‬:
‫نأخذ‬‫سلكين‬‫المادة‬ ‫نفس‬ ‫من‬(‫نحاس‬)،‫الطول‬ ‫نفس‬ ‫لهما‬m3‫و‬‫قطر‬‫مختلف‬:
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
1,5 mm2,5 mm
‫سلك‬‫نحاس‬‫قطره‬ ‫ي‬2,5 mm. ‫سلك‬‫نحاس‬‫قطره‬ ‫ي‬1,5 mm.

33. 2,5 1,5 ‫القطر‬mm))
0.03 ‫المقاومة‬(Ω)
‫قيمة‬ ‫تنقص‬‫قطره‬ ‫يزداد‬ ‫عندما‬ ‫السلك‬ ‫مقاومة‬d
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
0.02

34. ‫عامة‬ ‫خالصة‬:
‫كهربائية‬ ‫بمقاومة‬ ‫األومي‬ ‫الموصل‬ ‫يتميز‬R.
‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫الفيزيائية‬ ‫العلوم‬
‫المقاومة‬‫الكهربائية‬
‫موصالت‬ ‫الفلزية‬ ‫األسالك‬ ‫تعتبر‬‫أومية‬‫حس‬ ‫مقاومتها‬ ‫تتغير‬‫طبيعة‬ ‫ب‬
‫قانون‬ ‫يحدد‬‫أوم‬‫والتوتر‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬‫بين‬‫مربطي‬‫موصل‬
U = R.I ‫أومي‬‫كهربائية‬ ‫مقاومة‬:
‫مادتها‬‫و‬‫قطرها‬‫و‬‫طولها‬.