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دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب

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دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب

شرح دارات الكتاب - وتركيبها - واجابة اسئلة الكتاب كاملة
الدليل الاقوى والاوضح لمادة التكنولوجيا في الصف التاسع

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  • ممكن الرياضيات
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دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب

  1. 1. 1 ‫ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺑﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﺤﻖ‬ ‫ﺩﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻭﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻟﺸﺮﺡ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﺍﻟﺼﻒ‬ ‫ﺩﺭﻭﺑﻲ‬ ‫ﺣﻨﻴﻦ‬ : ‫ﺍﻋﺪﺍﺩ‬
  2. 2. 2 )‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬1‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺭﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ﺛﻮﺭﺓ‬ :( ‫ﻧﺸﺎﻁ‬1:1:3:‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‬ ‫ﺍﻧﻈﺮ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺼﻮﺭ‬‫ﺍﻵﺗﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬‫ﺑﻌﺾ‬‫ﺍﻟﻘﻄﻊ‬‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‬‫ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ‬‫ﻣﻌﻬﺎ‬،ً‫ﺎ‬‫ﺳﺎﺑﻘ‬‫ﺣﺪﺩ‬ ‫ﺍﺳﻢ‬‫ﻭﻭﻇﻴﻔﺔ‬‫ﻛﻞ‬‫ﻣﻨﻬﺎ‬: ) ‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬(Diode‫ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﺑﻤﺮﻭﺭ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‬ ‫ﻛﻌﻨﺼﺮ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ‬ : .‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪ‬ )‫ﻟﻠﻀﻮﺀ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬ ‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬LED‫ﻭﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺭﻗﺎﻡ‬ ‫ﻻﻇﻬﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﺒﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ‬ : ( ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﺿﻮﺍﺀ‬ (‫ﻛﻨﺘﺮﻭﻝ‬ ‫)ﺍﻟﺮﻣﻮﺕ‬ ‫ﻭﺍﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻋﺪ‬ .‫ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﺪﻯ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻛﺲ‬ ‫ﺍﻻﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﺑﻤﺮﻭﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻤﺎﺡ‬ ‫ﻟﻴﺒﺪﺃ‬ ‫ﻣﺼﻤﻢ‬ : ‫ﺯﻳﻨﺮ‬ ‫ﺛﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻭﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ، ‫ﻣﻌﻴﻨﺎ‬ ‫ﺣﺪﺍ‬ ‫ﺍﻟﻌﺴﻜﻲ‬ ‫ﺍﻻﻧﺤﻴﺎﺯ‬ ‫ﺟﻬﺪ‬ ‫ﺯﻳﻨﺮ‬ ‫ﺟﻬﺪ‬(Vz).‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﺮﻕ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺯﻳﻨﺮ‬ ‫ﺛﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ‬ ، ‫ﺗﻴﻌﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺕ‬ ‫ﻋﺪﺓ‬ ‫ﻭﻟﻪ‬ (‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ، ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﻩ‬ ، ‫)ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬ ‫ﺍﻃﺮﺍﻑ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻟﻪ‬ : ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫ﻛﻤﻀﺨﻢ‬ ، (‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬ ‫)ﺗﻮﺻﻴﻠﺔ‬ ‫ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ‬ : ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺍﻃﺮﺍﻓﻪ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﻞ‬ ‫ﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ .(‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﻠﺔ‬ )‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﺗﻀﺨﻴﻢ‬ ‫ﺃﻭ‬ (‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‬ ‫)ﺗﻮﺻﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺪ‬ ) ‫ﺍﻟﻀﻮﺀ‬ ‫ﻋﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬LDR‫ﺑﺎﺯﺩﻳﺎﺩ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻗﺺ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ : ( . ‫ﻭﺍﻟﻌﻜﺲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻗﻂ‬ ‫ﺍﻟﻀﻮﺀ‬ ‫ﺷﺪﺓ‬ : ‫ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎﺕ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻤﺰﻳﺪ‬ -‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎﺕ‬Diodes-‫ﺛﻨﺎﺋﻲ‬‫ﺯﻳﻨﺮ‬-‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬‫ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬‫ﻟﻠﻀﻮﺀ‬-‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ‬ ‫ﻋﻦ‬ (‫ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫)ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻤﺰﻳﺪ‬ -LDR: ‫ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬‫ﺍﻟﻀﻮﺀ‬ ‫ﻏﻴﺎﺏ‬ ‫ﺩﺍﺭﺓ‬
  3. 3. 3 ‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ‬ً‫ﺎ‬‫ﺳﺎﺑﻘ‬‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬،‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬‫ﻫﻞ‬‫ﺗﺬﻛﺮ‬‫ﻭﻇﻴﻔﺘﻪ؟‬‫ﻧﺎﻗﺶ‬‫ﻣﻊ‬‫ﺯﻣﻼﺋﻚ‬. ‫ﻭﺍﻟﻤﺮﻭﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﺳﺘﺸﻌﺎﺭ‬ ‫ﻭﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻀﻮﺀ‬ ‫ﻏﻴﺎﺏ‬ ‫ﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺼﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ -‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﻭﺻﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﺮﻕ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ، ‫ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ‬ : ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫ﻭﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻭﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺍﻻﻭﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴﺔ‬ < ‫ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬0.7‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﺮﻕ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻣﺎ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻓﻴﻤﺮ‬ (‫ﻭﺻﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎﺣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫)ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻓﻮﻟﺖ‬ > ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ-ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬ ‫ﻭﺻﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬0.7.‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻓﻼ‬ ( ‫ﻗﻄﻊ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫)ﻓﻴﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻮﻟﺖ‬ ‫ﻻﺣﻆ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬‫ﺍﻵﺗﻴﺔ‬‫ﻋﻤﻞ‬‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬‫ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ‬‫ﻣﻔﺘﺎﺡ‬‫ﻳﻌﻤﻞ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻓﺘﺢ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬‫ﻭﺍﻏﻼﻗﻬﺎ‬. ‫ﻓﻴﻀﻲﺀ‬‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬‫ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬‫ﻟﻠﻀﻮﺀ‬LED،‫ﺃﻭ‬‫ﻳﺪﻕ‬‫ﺍﻟﺠﺮﺱ‬‫ﺃﻭ‬،‫ﺍﻷﺯﺍﺯ‬‫ﺃﻭ‬‫ﻳﺪﻭﺭ‬،‫ﺍﻟﻤﺤﺮﻙ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ً‫ﺀ‬‫ﺑﻨﺎ‬‫ﻓﺮﻕ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‬‫ﻭﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬. ‫ﺑﺘﻮﺻﻴﻞ‬ ‫ﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﻟﻮ‬LED‫ﺍﻻﻃﺮﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ A,B: ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ‬‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﺗﺘﻌﺮﺽ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻓﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣﻘﺎﻭﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﻳﺔ‬ -‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﻭﺻﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﺮﻕ‬ < ‫ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬0.7‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫)ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻓﻮﻟﺖ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻓﻴﻤﺮ‬ (‫ﻭﺻﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎﺣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﺮﻕ‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ﺯﻳﻨﺮ‬ ‫ﺍﻟﻰ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻛﺒﺮ‬ ‫ﺍﻃﺮﺍﻑ‬4.7‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻓﻴﻤﺮﺭ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻳﻀﺊ‬LED. ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﺮﻕ‬ ‫ﻓﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣﻘﺎﻭﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺰﺩﺍﺩ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﺾ‬ ‫ﻋﺪﻡ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻣﺎ‬ > ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ-ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬ ‫ﻭﺻﻠﺔ‬0.7‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ( ‫ﻗﻄﻊ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫)ﻓﻴﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻮﻟﺖ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻓﻼ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬LED‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻳﻀﺊ‬ ‫ﻓﻼ‬LED.
  4. 4. 4 ‫ﻧﺸﺎﻁ‬3:1:3 ‫ّﺐ‬‫ﻛ‬‫ﺭ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺗﻴﻦ‬‫ﺍﻵﺗﻴﺘﻴﻦ‬‫ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ‬،‫ﻣﻌﻠﻤﻚ‬‫ﺛﻢ‬‫ﺃﺟﺐ‬‫ﻋﻦ‬‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬‫ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﺗﻠﻴﻬﺎ‬: ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬BreadBoard: ( ‫ﺃ‬ ) ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬
  5. 5. 5 ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬‫ﺟﻬﺎﺯ‬‫ﻣﺘﻌﺪﺩ‬‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ‬DMM‫ﺛﺒﺖ‬‫ﻗﻴﻢ‬‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬)‫ﺃ‬(‫ﻛﻤﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬ ،‫ﺍﻵﺗﻲ‬‫ﺛﻢ‬‫ﻗﻢ‬‫ﺑﻘﻴﺎﺱ‬‫ﻓﺮﻕ‬‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻃﺮﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬‫ﻟﻠﻀﻮﺀ‬LED‫ﻋﻨﺪ‬‫ﻛﻞ‬‫ﻗﻴﻤﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻗﻴﻢ‬ ،‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻓﺮﻏﻬﺎ‬‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬‫ﺍﻵﺗﻲ‬: ‫ﻗﻢ‬‫ﺑﻘﻴﺎﺱ‬‫ﻓﺮﻕ‬‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺣﺎﻟﺘﻲ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬)‫ﺏ‬(،‫ﻭﺳﺠﻞ‬‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺍﺕ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬‫ﺍﻵﺗﻲ‬: -‫ﺻﻒ‬‫ﺑﻠﻐﺘﻚ‬‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺮ‬‫ﺍﻟﺬﻱ‬‫ﻻﺣﻈﺘﻪ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺷﺪﺓ‬‫ﺇﺿﺎﺀﺓ‬) LED (‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺗﻴﻦ‬. -‫ﻣﺎ‬‫ﺍﻟﻔﺮﻕ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺗﻴﻦ؟‬ -‫ﺍﻛﺘﺐ‬ً‫ﺍ‬‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬‫ﺣﻮﻝ‬.‫ﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺗﻚ‬ ) ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬( ‫ﺏ‬ 3.42 v3.4 v2.9 v1.22 v0.98 v 0.48 v3.41 v
  6. 6. 6 ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ‬ ‫ﻭﺟﻪ‬(‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ)ﺃ‬(‫)ﺏ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻧﻮﻉ‬‫ﺗﻤﺎﺛﻠﻴﺔ‬ ‫ﺩﺍﺭﺓ‬‫ﺭﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﺮﻕ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﺼﻞ‬ ‫ﺑﻤﺪﻯ‬ ‫ﺗﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﺎﻥ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺪ‬ ‫ﺍﺿﺎﺀﺓ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ‬‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺍﺿﺎﺀﺓ‬ ‫ﺷﺪﺓ‬ ‫ﺗﺘﻐﻴﺮ‬ LED‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺯﺍﺩﺕ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺍﺿﺎﺀﺓ‬ ‫ﺗﺘﻐﻴﺮ‬LED ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﺍﻟﻐﻠﻖ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻳﻀﺊ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺪﺭﺝ‬LED ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﻏﻠﻖ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻜﺲ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ - ‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬ - ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬69 ّ‫ﺪ‬‫ﺃﻋ‬‫ﺗﻮﺻﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬)‫ﺏ‬(‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬) 3:1:3 (‫ﺑﺤﻴﺚ‬‫ﻳﺘﻢ‬‫ﻭﺻﻞ‬‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬‫ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬‫ﻟﻠﻀﻮﺀ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻱ‬‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫ﻣﻊ‬‫ﻛﻤﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬‫ﺍﻵﺗﻲ‬:
  7. 7. 7 ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬BreadBoard: ‫ﺛﻢ‬‫ﺃﻛﻤﻞ‬‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬‫ﺍﻵﺗﻲ‬: ON‫ﻣﻀﻲﺀ‬ : OFF(‫ﻣﻀﻲﺀ‬ ‫)ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻐﻠﻖ‬ : ‫ﺑﻨﺎﺀ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺫﻟﻚ‬‫ﻭﺿﺢ‬‫ﺁﻟﻴﺔ‬‫ﻋﻤﻞ‬‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺗﻴﻦ‬ً‫ﺍ‬‫ﻣﻔﺴﺮ‬‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬. : ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬ ‫ﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ‬‫ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ‬) ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﻏﻠﻖ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬S‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﺮﻕ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ‬ ( < ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ-ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬ ‫ﻭﺻﻠﺔ‬0.7‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻓﻴﻤﺮ‬ (‫ﻭﺻﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎﺣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫)ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻓﻮﻟﺖ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﺍﻻﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻰ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ‬LED‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻳﻀﺊ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬LED. ) ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﻛﻮﻥ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻣﺎ‬S> ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ-ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬ ‫ﻭﺻﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﺮﻕ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺡ‬ (0.7 ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻭﺍﻧﻤﺎ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ( ‫ﻗﻄﻊ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫)ﻓﻴﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻮﻟﺖ‬ LED‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻓﻴﻀﺊ‬LED. ONOFF
  8. 8. 8 ‫ﻧﺸﺎﻁ‬ ‫ﻓﻲ‬ (‫)ﺏ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬3:1:3 ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ‬‫ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ‬) ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﻏﻠﻖ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬S‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﺮﻕ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ‬ ( < ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ-ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬ ‫ﻭﺻﻠﺔ‬0.7‫ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻓﻴﻤﺮ‬ (‫ﻭﺻﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫)ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻓﻮﻟﺖ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬LED‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻳﻀﺊ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬LED. ) ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﻛﻮﻥ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻣﺎ‬S> ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ-ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‬ ‫ﻭﺻﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﺮﻕ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺡ‬ (0.7 ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻭﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ( ‫ﻗﻄﻊ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫)ﻓﻴﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻮﻟﺖ‬ ‫ﺍﻟـ‬LED‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻳﻀﺊ‬ ‫ﻓﻼ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻮﺻﻮﻝ‬ ‫ﻷﻧﻪ‬LED. : ‫ﺍﻟﺨﻼﺻﺔ‬ ) ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬S(‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬‫ﺍﻟـ‬LED(‫)ﺏ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟـ‬LED‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬ ‫ﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ON‫ﻣﻐﻠﻖ‬ /ON‫ﻭﺻﻞ‬ /ON‫ﻳﻀﻲﺀ‬ /OFF‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﻻ‬ / OFF‫ﻣﻔﺘﻮﺡ‬ /OFF‫ﻗﻄﻊ‬ /OFF‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﻻ‬ /ON‫ﻳﻀﻲﺀ‬ /
  9. 9. 9 ‫ﻧﺸﺎﻁ‬4:1:3:‫ﺍﻟﺼﻮﺕ‬ ‫ﻣﻜﺒﺮ‬ ‫ﻧﻈﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮﻥ‬LM386:‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺃﻃﺮﺍﻑ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -1‫ﻭﺍﻟﻄﺮﻑ‬8‫ﻛﻼﻫﻤﺎ‬gain‫ﻭﻫﻤﺎ‬ ‫ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﺗﻀﺨﻴﻢ‬ ‫ﻣﻘﺪﺍﺭ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺆﻭﻻﻥ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎ‬ ‫ﺷﺒﻜﻬﻤﺎ‬ ‫ﻭﻳﺘﻢ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ .‫ﻣﻮﺍﺳﻊ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -2‫ﻭﺍﻟﻄﺮﻑ‬3، ‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻼﺕ‬ ‫ﻃﺮﻓﺎ‬ ‫ﻫﻤﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻥ‬ ‫ﺑﺪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﺨﻤﺎﺕ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻠﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬2‫ﻭﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ، ‫ﺳﺎﻟﺐ‬3.‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -4.‫ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺳﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﻮﺻﻞ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -6.‫ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻭﻳﻮﺻﻞ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -5.‫ﺗﻀﺨﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -7.‫ﺗﻀﺨﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑﺪﻭﻥ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻼﺕ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻨﺎ‬ : ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﻟﻠﺼﻮﺕ‬ ‫ﺟﻴﺪ‬ ‫ﺗﻀﺨﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺳﻊ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺀ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬‫ﻟﻠﻔﻠﺘﺮﺓ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮﺩ‬ ‫ﻻﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻟﻦ‬ ‫ﻭﺍﺯﺍﻟﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ﺑﺸﺪﺓ‬ ‫ﻟﻠﻠﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ‬ (‫ﺧﻔﺾ‬ ‫ﻭ‬ ‫)ﺭﻓﻊ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺕ‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺳﻊ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻻﻫﺘﺰﺍﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻮﻳﺶ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺩﺩﺍﺕ‬ ‫ﻻﺯﺍﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺳﻊ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺍﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻮﻳﺶ‬DC ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺳﻊ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺳﻨﺴﺘﺒﺪﻝ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﺍﺳﻊ‬470MF
  10. 10. 10 ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬BreadBoard: :‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺕ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭ‬ ‫ﺍﻥ‬ ‫ﻻﺣﻆ‬3‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻧﺴﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ﺃﺳﻼﻙ‬‫ﺍﻻﺻﻔﺮ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻚ‬‫ﻣﻊ‬ ‫ﻭﻧﺸﺒﻜﻪ‬ (‫)ﺍﻻﺭﺿﻲ‬ .‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻭﻧﺘﺮﻙ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﻦ‬ ‫ﺃﺣﺪ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺭﻳﺾ‬
  11. 11. 11 ‫ﻧﺸﺎﻁ‬5:1:3:( ‫ﺍﻟﻐﻤﺎﺯ‬ ) ‫ﺍﻟﻮﻣﺎﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ‬555‫ﺗﺤﻜﻢ‬ ‫ﻛﻌﻨﺼﺮ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻕ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺓ‬ : ‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺃﻃﺮﺍﻑ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ، ‫ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ -‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬GND‫)ﺭﻗﻢ‬1: (‫ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺳﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺸﺒﻚ‬ -‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬VCC‫)ﺭﻗﻢ‬8: (.‫ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺸﺒﻚ‬ -‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬OUTPUT‫)ﺭﻗﻢ‬3: (‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺗﺨﺮﺝ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ‬ :‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺷﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ -‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬RESET‫)ﺭﻗﻢ‬4: (‫ﻭﺍﻥ‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻟﺐ‬ ‫ﺍﻟﺼﺮﻑ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻮﺻﻠﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ‬ ‫ﺍﻳﻘﺎﻑ‬ ‫ﺍﺭﺩﻧﺎ‬ ‫ﺍﺫﺍ‬ .‫ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺼﻠﻪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻃﻮﺍﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻥ‬ ‫ﺍﺭﺩﻧﺎ‬ -‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬CONTROL‫)ﺭﻗﻢ‬5: (‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬2‫ﻭ‬6‫ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻭﻛﺬﻟﻚ‬ .(‫ﺯﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺃﻱ‬ ) ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ‬ ‫ﺑﻌﺮﺽ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ -‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬THRESHOLD‫ﺭﻗﻢ‬ )6: (‫ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ‬Vref. -‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬DISCHARGE‫)ﺭﻗﻢ‬7: (.‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺟﺔ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
  12. 12. 12 : ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ (‫)ﺍﻟﻐﻤﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻮﻣﺎﺽ‬ ‫ﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺑﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻗﻢ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬BreadBoard: ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ - ‫ﺳﺆﺍﻝ‬68: -‫ﻣﺎﺫﺍ‬‫ﻳﺤﺪﺙ‬‫ﻟﺴﺮﻋﺔ‬‫ﻭﻣﻀﺔ‬‫ﺍﻹﺿﺎﺀﺓ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬‫ﻗﻴﻢ‬‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ؟‬ . ‫ﻭﺍﻟﻌﻜﺲ‬ ‫ﺍﻟﻐﻤﺎﺯ‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﺰﺩﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻗﻠﺖ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ‬ -‫ﻫﻞ‬‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬‫ﻃﺮﺡ‬‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ‬‫ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ‬‫ﻗﺪ‬‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ‬‫ﻫﺬﻩ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ؟‬ .‫ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ،‫ﺍﻻﺳﻌﺎﻑ‬ ‫ﺳﻴﺎﺭﺓ‬ ‫ﺳﻘﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺿﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﻤﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‬ ، ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ‬ ‫ﻏﻤﺎﺯ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ‬
  13. 13. 13 ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ - ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ - ‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬69: ‫ﻗﻢ‬‫ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ‬‫ﺩﺍﺭﺓ‬‫ّﺎﺽ‬‫ﻣ‬‫ﺍﻟﻮ‬)‫ﺍﻟﻐﻤﺎﺯ‬(‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬5:1:3‫ﺑﺤﻴﺚ‬‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬‫ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ‬‫ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﺎﺭ‬. ‫ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻧﻘﻮﻡ‬LED‫ﺭﻗﻢ‬ ‫)ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﺧﻀﺮ‬ ‫ﻟﻮﻧﻪ‬ ‫ﺃﺧﺮ‬3: ‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ( ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﻭﺏ‬ ‫ﺑﺪﺃ‬ ‫ﺍﻟﻐﻤﺎﺯ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺳﻨﻼﺧﻆ‬LED‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻻﺣﻤﺮ‬LED‫ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻭﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﺍﻻﺧﻀﺮ‬ . ‫ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﺰﺩﺍﺩ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻗﻠﺖ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ - ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ - ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬69: ‫ﺗﻤﻌﻦ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ‬‫ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻵﺗﻴﺔ‬: ‫ﻻﺣﻆ‬‫ﺃﻥ‬‫ﺯﻣﻦ‬‫ﺍﻟﻤﻮﺟﺔ‬=1،‫ﺙ‬‫ﺍﺭﺳﻢ‬‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‬‫ﺍﻵﺗﻴﺔ‬: ‫ﺯﻣﻦ‬‫ﺍﻟﻤﻮﺟﺔ‬=0.5، ‫ﺙ‬‫ﺯﻣﻦ‬= ‫ﺍﻟﻤﻮﺟﺔ‬2. ‫ﺙ‬
  14. 14. 14 : ‫ﺍﻻﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ = ‫ﺍﻟﻤﻮﺟﺔ‬ ‫ﺯﻣﻦ‬0.5. ‫ﺙ‬ :‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺯﻣﻦ‬= ‫ﺍﻟﻤﻮﺟﺔ‬2‫ﺙ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ - ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ -‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬90: :‫ﺗﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻻﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺃﺟﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺍﻷﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺑﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻗﻢ‬ -‫ﻣﺎ‬‫ﺣﺎﻟﺔ‬LED‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺗﺸﻐﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬‫؟‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﻻ‬ -‫ﻣﺎ‬‫ﺣﺎﻟﺔ‬LED‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻣﻔﺘﺎﺡ‬‫ﺭﻗﻢ‬1‫؟‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ -‫ﻣﺎ‬‫ﺣﺎﻟﺔ‬LED‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻣﻔﺘﺎﺡ‬‫ﺭﻗﻢ‬2‫؟‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﻻ‬ -‫ﺃﻳﻦ‬‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻫﺬﻩ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬‫ﻋﻤﻠﻲ‬‫؟‬ ‫ﺍﻷﻭﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻣﻐﺴﻠﺔ‬
  15. 15. 15 ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬BreadBoard:
  16. 16. 16 )‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬2) ‫ﺍﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻖ‬ :(Digital Logic( ‫ﻧﺸﺎﻁ‬1:2:3 ‫ﺗﻤﻌﻦ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻵﺗﻴﺔ‬‫ﻭﺍﺣﻜﻢ‬‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬‫ﺑﺎﻟﺼﻮﺍﺏ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺍﻟﺨﻄﺄ‬: -1‫ﺗﺸﺮﻕ‬‫ﺍﻟﺸﻤﺲ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺟﻬﺔ‬‫ﺍﻟﺸﺮﻕ‬ً‫ﺎ‬‫ﺻﺒﺎﺣ‬.(‫)ﺻﻮﺍﺏ‬ .5 =3+1 -2( ‫)ﺧﻄﺄ‬ -3‫ﺍﻟﻘﺪﺱ‬‫ﻋﺎﺻﻤﺔ‬‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬.( ‫ﺻﻮﺍﺏ‬ ) -4‫ﺃﺻﻔﺮ‬+‫ﺃﺣﻤﺮ‬=‫ﺃﺯﺭﻕ‬.( ‫ﺧﻄﺄ‬ ) -5‫ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ‬‫ﺫﺭﺗﻴﻦ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻏﺎﺯ‬‫ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻦ‬‫ﻣﻊ‬‫ﺫﺭﺓ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻏﺎﺯ‬‫ﺍﻻﻛﺴﺠﻴﻦ‬‫ﻓﻴﻨﺘﺞ‬‫ﺟﺰﻱﺀ‬‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬.( ‫)ﺻﻮﺍﺏ‬ -‫ﻣﺎﺫﺍ‬‫ﻛﺎﻧﺖ‬‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬‫ﺍﻟﺤﻜﻢ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬.‫ﺧﻄﺄ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺻﻮﺍﺏ‬ -‫ﻫﻞ‬‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫ﺃﻥ‬‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬‫ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ‬‫ﺍﻟﺤﻜﻤﻴﻦ‬‫ً؟‬‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ‬2:2:3 -‫ﻣﺎ‬‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬‫ﺗﻮﺻﻴﻞ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ -‫ﻫﻞ‬‫ﻳﻀﻲﺀ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬A‫؟‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﻻ‬ -‫ﻫﻞ‬‫ﻳﻀﻲﺀ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬B‫؟‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﻻ‬ -‫ﻫﻞ‬‫ﻳﻀﻲﺀ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ‬‫ً؟‬‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﻧﻌﻢ‬
  17. 17. 17 -‫ﺃﻛﻤﻞ‬‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬‫ﺍﻵﺗﻲ‬‫ﻟﻜﺎﻓﺔ‬‫ﺍﺣﺘﻤﺎﻻﺕ‬‫ﺣﺎﻟﺔ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ‬‫ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‬: -‫ﺇﺫﻥ‬‫ﻣﺎ‬‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬‫ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﻳﻀﻲﺀ‬‫ﻓﻴﻬﺎ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ؟‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ‬ ‫ﻛﻮﻥ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ON(‫)ﻣﻐﻠﻘﻴﻦ‬ -‫ّﺮ‬‫ﺴ‬‫ﻓ‬‫ﺳﺒﺐ‬‫ﻋﺪﻡ‬‫ﺇﺿﺎﺀﺓ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻣﻔﺘﺎﺡ‬‫ﻭﺍﺣﺪ‬‫ﻓﻘﻂ؟‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺡ‬ ‫ﺍﺣﺪﻫﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﺎﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﺻﻮﻻﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﺎﻥ‬ ‫ﻷﻥ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬ . ‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻟﻦ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ :‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ( ‫ﻭ‬ ) ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﻪ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺒﺪﺃ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬AND F = A • B ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ‬‫ﺃﺩﺍﺓ‬‫ﺍﻟﺮﺑﻂ‬‫ﻭ‬ )AND (‫ﺃﻥ‬‫ﺗﻜﻮﻥ‬‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺗﻴﻦ‬‫ﺻﺤﻴﺤﺘﻴﻦ‬‫ﻣﻌﺎ‬‫ﺣﺘﻰ‬‫ﺗﻜﻮﻥ‬‫ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬‫ﺻﺤﻴﺤﺔ‬. 0 0 0 1 ON:‫ﻣﻐﻠﻖ‬ OFF:‫ﻣﻔﺘﻮﺡ‬ 0‫ﻣﻀﻲﺀ‬ : 1‫ﻣﻀﻲﺀ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ :
  18. 18. 18 ‫ﻧﺸﺎﻁ‬3:2:3 -‫ﻣﺎ‬‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬‫ﺗﻮﺻﻴﻞ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻱ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ -‫ﻫﻞ‬‫ﻳﻀﻲﺀ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬A‫؟‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﻧﻌﻢ‬ -‫ﻫﻞ‬‫ﻳﻀﻲﺀ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬B‫؟‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﻧﻌﻢ‬ -‫ﻫﻞ‬‫ﻳﻀﻲﺀ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ‬‫ً؟‬‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﻧﻌﻢ‬ -‫ﺃﻛﻤﻞ‬‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬‫ﺍﻵﺗﻲ‬‫ﻟﻜﺎﻓﺔ‬‫ﺇﺣﺘﻤﺎﻻﺕ‬‫ﺣﺎﻟﺔ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ‬‫ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‬ -‫ﺇﺫﻥ‬‫ﻣﺎ‬‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬‫ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﻳﻀﻲﺀ‬‫ﻓﻴﻬﺎ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ؟‬ ‫ﻛﻼﻫﻤﺎ‬ ‫ﺍﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ‬ ‫ﺍﺣﺪ‬ ‫ﻛﻮﻥ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ON) ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺑﻮﺍﻳﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ،OR( F = A + B -‫ّﺮ‬‫ﺴ‬‫ﻓ‬‫ﺳﺒﺐ‬‫ﺇﺿﺎﺀﺓ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻣﻔﺘﺎﺡ‬‫ﻭﺍﺣﺪ‬‫ﻓﻘﻂ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻐﻠﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ‬ ‫ﺍﺣﺪ‬ ‫ﺍﻏﻼﻕ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻱ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﺻﻮﻻﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﺎﻥ‬ ‫ﻷﻥ‬ .‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ 0 1 1 1
  19. 19. 19 ‫ﻧﺸﺎﻁ‬4:2:3 -‫ﻣﺎ‬‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬‫ﺗﻮﺻﻴﻞ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ؟‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻱ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ -‫ﻫﻞ‬‫ﻳﻀﻲﺀ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬A‫؟‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﻻ‬ -‫ﺃﻛﻤﻞ‬‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬‫ﺍﻵﺗﻲ‬‫ﻻﺣﺘﻤﺎﻝ‬‫ﺣﺎﻟﺘﻲ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬: -‫ﺇﺫﻥ‬‫ﻣﺎ‬‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬‫ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﻳﻀﻲﺀ‬‫ﻓﻴﻬﺎ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ؟‬ ) ‫ﻣﻔﺘﻮﺡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬OFF‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ، ( )NOT.‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫ﻋﻜﺲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ( -‫ّﺮ‬‫ﺴ‬‫ﻓ‬‫ﺳﺒﺐ‬‫ﻋﺪﻡ‬‫ﺍﺿﺎﺀﺓ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ؟‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻭﺍﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻣﺎ‬ ‫ﻣﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻣﺎﻣﻪ‬ ‫ﺳﻴﺠﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻷﻥ‬ .‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﻓﻼ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺳﻴﻤﺮ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺩﺍﺋﻤﺎ‬ ‫ﺍﻻﻗﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ 1 0 0 = OFF‫ﻣﺿﻲء‬ ‫:ﻏﯾر‬ 1 = ON‫ﻣﺿﻲء‬ :
  20. 20. 20 ‫ﻧﺸﺎﻁ‬5:2:3) "‫"ﻭ‬ ‫ﺑﻮﺍﺑﺔ‬AND Gate( ‫ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮﻥ‬7808‫ﺑﻮﺍﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﺭﺑﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ) "‫"ﻭ‬AND Gate‫ﻭﻣﺨﺮﺝ‬ ‫ﻣﺪﺧﻼﻥ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ( ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﺳﻨﺴﺘﺨﺪﻡ‬ ، ‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻈﻠﻠﻪ‬ ‫ﺍﻻﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺔ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ‬‫ﺍﻻﺯﺭﻕ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻮﻥ‬: ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -1‫ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ‬ ‫ﺍﻻﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﻪ‬A. ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -2‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫ﻫﻮ‬B. ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -3‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ‬ ‫ﻫﻮ‬F. ‫ﺗﺘﻜﻮﻥ‬IC7408: ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻳﻀﺎ‬ ‫-ﺍﻟﻄﺮﻑ‬7.(‫)ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭ‬ ‫ﺳﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺸﺒﻚ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -14.(‫)ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭ‬ ‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺸﺒﻚ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ‬ :‫ﺍﻻﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻭﺯﻣﻼﺀﻙ‬ ‫ﺍﻧﺖ‬ ‫ﻗﻢ‬ XX X ‫ﺗﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻣﻮﺍﺿﻌﻬﻢ‬
  21. 21. 21 : ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺿﻌﺖ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺎﺕ‬ -X‫ﻭﻻ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺒﺪﺃ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻻﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺀﻫﺎ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ . ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺩﺍﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟـ‬ -LED. ‫ﺍﻣﺎﻛﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺼﻠﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﺍﻃﺮﺍﻑ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻭﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﺑﺘﺜﺒﻴﺖ‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻣﻨﻈﻢ‬ - : ‫)ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ‬ .‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬‫ﺍﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﺮﻕ‬ ‫ﻣﻨﻈﻢ‬( ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬BreadBoard: -‫ﻣﺎ‬‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬‫ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﻳﻀﻲﺀ‬‫ﻓﻴﻬﺎ‬‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ؟‬ . ‫ﻣﻌﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ -‫ﻻﺣﻆ‬‫ﺃﻥ‬‫ﺣﺎﻟﺔ‬‫ﺍﻟﻔﺼﻞ‬OFF‫ﺗﻤﺜﻞ‬‫ﺑﺎﻟﺮ‬‫ﻗﻢ‬0،‫ﻭﺣﺎﻟﺔ‬‫ﺍﻟﻮﺻﻞ‬ON‫ﺗﻤﺜﻞ‬‫ﺑﺎﻟﺮﻕ‬‫ﻡ‬1. :‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬ ‫ﺍﻛﺘﺐ‬ 11 1 1 1 0 0 00 0 00
  22. 22. 22 ‫ﻧﺸﺎﻁ‬6:2:3) "‫"ﺃﻭ‬ ‫ﺑﻮﺍﺑﺔ‬OR Gate( ‫ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮﻥ‬7832‫ﻣﻦ‬4"‫"ﺃﻭ‬ ‫ﺑﻮﺍﺑﺎﺕ‬ )OR Gate، ‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﻭﻣﺨﺮﺝ‬ ‫ﻣﺪﺧﻼﻥ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ( ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﺳﻨﺴﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻈﻠﻠﻪ‬ ‫ﺍﻻﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺔ‬ : ‫ﺍﻻﺯﺭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -1‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ‬ ‫ﺍﻻﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬A. ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -2‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫ﻫﻮ‬B. ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -3‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ‬ ‫ﻫﻮ‬F. ‫ﺗﺘﻜﻮﻥ‬IC7432: ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻳﻀﺎ‬ ‫-ﺍﻟﻄﺮﻑ‬7.(‫)ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭ‬ ‫ﺳﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺸﺒﻚ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -14.(‫)ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭ‬ ‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺸﺒﻚ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ‬ :‫ﺍﻻﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻭﺯﻣﻼﺀﻙ‬ ‫ﺍﻧﺖ‬ ‫ﻗﻢ‬ ‫ﺗﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻣﻮﺍﺿﻌﻬﻢ‬
  23. 23. 23 ‫ﻟﺒﻮﺍﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ‬ ‫ﺟﺪﻭﻝ‬ ‫ﺃﻛﻤﻞ‬OR: : ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺿﻌﺖ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺎﺕ‬ -X‫ﻭﻻ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺒﺪﺃ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻻﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺀﻫﺎ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ . ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺩﺍﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟـ‬ -LED. ‫ﺍﻣﺎﻛﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺼﻠﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬BreadBoard: ‫ﻳﻜﻮﻥ‬‫ﻧﺎﺗﺞ‬‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬‫ﺑﻮﺍﺑﺔ‬)‫ﺃﻭ‬( OR Gate‫ﻳﺴﺎﻭﻱ‬1‫ﻓﻲ‬‫ﺣﺎﻝ‬‫ﻛﺎﻥ‬‫ﺃﺣﺪ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺍﺧﻞ‬‫ﺃﻭ‬‫ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ‬1. ‫ﻭﺗﻜﺘﺐ‬‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‬‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬‫ﻟﺒﻮﺍﺑﺔ‬)‫ﺃﻭ‬(‫ﺫﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻠﻴﻦ‬‫ﻛﻤﺎ‬‫ﻳﻠﻲ‬: A+B= F،‫ﻭﺗﻘﺮﺃ‬A‫ﺃﻭ‬B‫ﺗﺴﺎﻭﻱ‬F، ‫ﺃﻭ‬FA OR B = ) :‫ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ‬ -‫ﺑﻮﺍﺑﺔ‬"‫ﺃﻭ‬) - "OR Gate(( 11 1 0 1 00 1 1 1 0 0
  24. 24. 24 ‫ﻧﺸﺎﻁ‬7:2:3) "‫"ﺍﻟﻨﻔﻲ‬ ‫ﺑﻮﺍﺑﺔ‬NOT Gate( ‫ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮﻥ‬7804‫ﻣﻦ‬6‫ﺑﻮﺍﺑﺎﺕ‬ ) "‫"ﻧﻔﻲ‬NOT Gate‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ( ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﺳﻨﺴﺘﺨﺪﻡ‬ ، ‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﻭﻣﺨﺮﺝ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻈﻠﻠﻪ‬ ‫ﺍﻻﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺔ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ : ‫ﺍﻻﺯﺭﻕ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -1‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫ﻫﻮ‬ A. ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -2‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ‬ ‫ﻫﻮ‬F. ‫ﺗﺘﻜﻮﻥ‬IC7404: ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻳﻀﺎ‬ ‫-ﺍﻟﻄﺮﻑ‬7.(‫)ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭ‬ ‫ﺳﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺸﺒﻚ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ -14.(‫)ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭ‬ ‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺸﺒﻚ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ‬ :‫ﺍﻻﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻭﺯﻣﻼﺀﻙ‬ ‫ﺍﻧﺖ‬ ‫ﻗﻢ‬
  25. 25. 25 ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬BreadBoard: ‫ﻟﺒﻮﺍﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ‬ ‫ﺟﺪﻭﻝ‬ ‫ﺃﻛﻤﻞ‬NOT: ‫ﻳﻜﻮﻥ‬‫ﻧﺎﺗﺞ‬‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬‫ﺑﻮﺍﺑﺔ‬)‫ﺍﻟﻨﻔﻲ‬( NOT Gate‫ﻳﺴﺎﻭﻱ‬1‫ﻓﻲ‬‫ﺣﺎﻝ‬‫ﻛﺎﻥ‬‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ‬‫ﻳﺴﺎﻭﻱ‬0. ) :‫ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫-ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ‬NOT GATE" _‫ﺑﻮﺍﺑﺔ‬"‫ﺍﻟﻨﻔﻲ‬( 1 1 0 0
  26. 26. 26 ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ - ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬80: ١(:‫ﺍﻵﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ -.‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﻹﺿﺎﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻛﺘﺐ‬ -A.(B+C)=F -.‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺎﺕ‬ ‫ﺭﻣﻮﺯ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﺭﺳﻢ‬ -.‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ‬ ‫ﺟﺪﻭﻝ‬ ‫ﺍﻛﺘﺐ‬ = ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬3= ‫ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬8‫ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎﺀ‬2n ‫ﻓﺠﺪﻭﻝ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ، :‫ﻛﺎﻵﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ‬ A.(B+C)B+CCBA 00000 01100 01010 01110 00001 11101 11011 11111 ٢(‫ﻝ‬:‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﺍﺳﺘﺸﻌﺎﺭ‬ ‫ﺃﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮﻡ‬ ،‫ﺍﻟﻐﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﺑﺪﺀ‬ ‫ﺯﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ :‫ﺍﻵﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺩﻳﻚ‬ ١-.‫ﻣﻐﻠﻖ‬ ‫ﺍﻟﻐﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﻏﻄﺎﺀ‬ ٢-.‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﺩﻧﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪ‬ ٣-.‫ﺍﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫ﻭﺯﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺯﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻛﺒﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫ﻭﺯﻥ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻷﺩﻧﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻗﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺡ‬ ‫ﺍﻟﻐﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﻏﻄﺎﺀ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ .‫ّﺎﺽ‬‫ﻣ‬‫ﻭ‬ ‫ﺇﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﺻﺪﺍﺭ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﻐﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺤﺮﻙ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﺭﺳﺎﻝ‬ ‫ﻓﺴﻴﺘﻢ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺴﻤﻮﺡ‬ .‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺎﺕ‬ ‫ﺭﻣﻮﺯ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﺭﺳﻢ‬
  27. 27. 27 :‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ‬‫ﻟﻨﻔﺮﺽ‬ ‫ﻣﻐﻠﻖ‬ ‫ﺍﻟﻐﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﻏﻄﺎﺀ‬=A=1←‫ﻣﻔﺘﻮﺡ‬ ‫ﺍﻟﻐﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﻏﻄﺎﺀ‬=0 ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﺩﻧﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺪ‬=B=1←‫ﺍﻷﺩﻧﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻗﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ‬=0 ‫ﺍﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫ﻭﺯﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺪ‬=C=1←‫ﺍﻟﻤﺴﻤﻮ‬ ‫ﺍﻟﻮﺯﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻛﺒﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫ﻭﻭﺯﻥ‬= ‫ﺡ‬0. = ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ) :‫ﻛﺎﻵﺗﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ‬ ‫ﺟﺪﻭﻝ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬ ‫ﻟﺬﺍ‬3=‫ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬8( ‫ّﺎﺽ‬‫ﻣ‬‫ﺍﻟﻮ‬‫ﺍﻟﻤﺤﺮﻙ‬CBA 10000 10100 10010 10110 10001 10101 10011 01111
  28. 28. 28 3(‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬ ‫ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻣﺔ‬ ‫ﺍﻷﺑﺨﺮﺓ‬ ‫ﺍﺯﺍﻟﺔ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ،‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬ ‫ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﺩﻉ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻘﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜﺒﺘﺔ‬ ‫ﻣﺮﺍﻭﺡ‬ ‫ﺛﻼﺙ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﺩﻉ‬ ‫ﻣﻦ‬.‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﺩﻉ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ .‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﺩﻉ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻴﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻣﺔ‬ ‫ﺍﻷﺑﺨﺮﺓ‬ ‫ﻹﺯﺍﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻭﺡ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ )‫ﺍﻹﻧﺬﺍﺭ‬ ‫ﺟﻬﺎﺯ‬ ‫ﺻﻮﺕ‬ ‫ﺍﺻﺪﺍﺭ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻣﺮﻭﺣﺔ‬ ‫ﻓﺸﻠﺖ‬Alarm.‫ﺿﻮﺋﻴﺔ‬ ‫ﺇﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﻣﻊ‬ ( .‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺎﺕ‬ ‫ﺭﻣﻮﺯ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﺭﺳﻢ‬ :‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻨﻜﺘﺐ‬(‫ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻭﺡ‬ ) ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﺍﻷﺧﺬ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ‬ ‫ﺟﺪﻭﻝ‬3‫ﻋﺪﺩ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬ =‫ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ‬8 ‫ﺍﻧﺬﺍﺭ‬AlarmCBA 1000 1100 1010 1110 1001 1101 1011 0111
  29. 29. 29 ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ - ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬90: : ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬ :‫ﺍﻵﺗﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﺗﻘﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﺃﺭﻗﺎﻡ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﺑﺤﺚ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬‫ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺭﻗﻢ‬ 1‫ﻭﺗﻨﺎﺯﻟﻲ‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪﻱ‬ ‫ﺛﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﺪﺍﺩ‬74LS192/193 2‫ﻋﺸﺮﻱ‬ ‫ﻋﺪﺍﺩ‬4‫ﺑﺖ‬74LS160/161/162/163 3NAND‫ﺫﺍﺕ‬13‫ﻣﺪﺧﻞ‬74F133 : ‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬ ١-‫ﺍﻵﻟﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ّﻞ‬‫ﻠ‬‫ﺣ‬Candy Machine‫ﺭﻣﻮﺯ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﺭﺳﻢ‬ ‫ﺛﻢ‬ ، .‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺎﺕ‬ :‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺷﺮﻭﻁ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺍﻵﻟﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬F:‫ﻭﻫﻲ‬ ، 1: ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﻭﻟﻨﻌﺘﺒﺮﻩ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﻮﺩ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ‬ -A 2: ‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬ ‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ‬ -B 3: ‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ‬ -C ‫ﻋﺪﺩ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﺑﻤﺎ‬ =‫ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ‬8 FCBA 0000 0100 0010 0110 0001 0101 0011 1111
  30. 30. 30 )‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬3‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺃﻧﻈﻤﺔ‬ :( ‫ﻧﺸﺎﻁ‬3:3:3:‫ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ‬ ‫ﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮﻥ‬‫ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬CD4017B: ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻃﺮﺍﻑ‬ ‫ﻣﻦ‬ ١(VDD‫ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻭﻳﺸﺒﻚ‬ : ‫ﻳﺤﺘﺎﺝ‬ (‫)ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬15-3.‫ﻓﻮﻟﺖ‬ ٢(GND.‫ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺳﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻭﻳﺸﺒﻚ‬ : ٣(10) ‫ﻣﺨﺮﺟﺎﺕ‬Q0 - Q9‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ( ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ‬CLOCK :‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﺍﻻﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ‬ -led‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬Q0 ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ‬ -led‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬Q1 ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﺍﻻﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ‬ -led‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬Q2 ... ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺷﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ‬ -led‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬Q9 ٤(‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ‬carryout‫ﺭﻗﻢ‬ ‫)ﺍﻟﻄﺮﻑ‬12‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﻣﺪﺧﻼﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ‬ (clock ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬LED‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬carry‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻨﻄﻔﺊ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ . ‫ﺍﻟﻌﺎﺷﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ‬ ٥(CLOCK‫ﺭﻗﻢ‬ ‫)ﺍﻟﻄﺮﻑ‬14‫ﺳﻴﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﻨﺎ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ( ‫ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ‬555‫ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮﻥ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ،555‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‬clock: ‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺎﺭﺝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻭﻧﺘﻴﺠﺔ‬
  31. 31. 31 ٦(‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬Enable‫ﺭﻗﻢ‬ ‫)ﺍﻟﻄﺮﻑ‬13‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﻭ‬ (Reset‫ﺭﻗﻢ‬ ‫)ﺍﻟﻄﺮﻑ‬15‫ﻫﺬﺍﻥ‬ ‫ﻗﻴﻢ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ( ‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻓﺎﻥ‬0‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻭ‬ (‫ﻟﻠﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻟﺐ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫)ﺷﺒﻜﻪ‬1‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫)ﺷﺒﻜﻪ‬ . ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺒﺪﺃ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻻﺣﻘﺎ‬ ‫ﻭﺳﻨﺮﻯ‬ (‫ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬
  32. 32. 32 : ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺩﺍﺭﺓ‬ :‫ﺍﻵﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﺑﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻭﺯﻣﻼﺀﻙ‬ ‫ﺍﻧﺖ‬ ‫ﻗﻢ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬BreadBoard ) ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬1(
  33. 33. 33 : ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ) ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬1‫ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ‬ ‫ﺳﻴﻘﻮﻡ‬ .( ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎﺕ‬ ‫ﺑﺎﺿﺎﺀﺓ‬10 -1.‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻭﻳﺘﻢ‬ : ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ENABLE=1( ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻟﻤﺸﺎﻫﺪﺓ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﻭﺳﻨﻀﻴﻒ‬ ‫ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺒﻜﻪ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫)ﺍﻱ‬ RESET = 0(‫ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺳﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺒﻜﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫)ﺍﻱ‬ ‫ﺍﻏﻠﻘﻨﺎ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﻣﺜﻼ‬ ‫ﺍﻟﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ‬ ‫ﻭﺻﻮﻝ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﺍﻏﻼﻕ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﺳﻨﻼﺣﻆ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺮﺝ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ‬ ‫ﻭﺻﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬Q3‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺍﻱ‬LED4‫ﺳﻴﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﺑﺎﻏﻼﻕ‬ ‫ﻭﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﻣﻀﻲﺀ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻭﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪ‬LED4.‫ﺍﻟﻌﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ‬ ‫ﻟﻴﻜﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﻰ‬ ‫ﻣﻀﻲﺀ‬ ) ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬2(
  34. 34. 34 : ‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ENABLE=0(‫ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺳﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺒﻜﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫)ﺍﻱ‬ RESET = 1(‫ﺍﻟﻤﺨﺎﺭﺝ‬ ‫ﺍﺣﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺒﻜﻪ‬ ‫)ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺍﻟﻰ‬ ‫ﻳﺼﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪ‬ ‫ﺳﻴﻌﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺳﻨﻼﺣﻆ‬LED5‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﺑﺘﻮﺻﻴﻞ‬ ‫ﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬RESET ‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ‬ ‫ﻣﻊ‬Q4) ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺿﺢ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ (‫ﺍﻷﺻﻔﺮ‬ ‫)ﺍﻟﺴﻠﻚ‬3‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺳﻴﻀﺊ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ (LED1‫ﺛﻢ‬ LED2‫ﺛﻢ‬LED3‫ﺛﻢ‬LED4‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪ‬ ‫ﻭﻳﻌﻴﺪ‬LED1.‫ﻭﻫﻜﺬﺍ‬ : ‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ENABLE=1(‫ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺒﻜﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫)ﺍﻱ‬ RESET = 1(‫ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺒﻜﻪ‬ ‫)ﻳﺘﻢ‬ ) ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬4( ) ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬3(
  35. 35. 35 ‫ﺳﻨﻼﺣﻆ‬‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ‬ ‫ﺍﻥ‬LED1.‫ﺍﻟﻌﺪ‬ ‫ﻳﻜﻤﻞ‬ ‫ﻭﻟﻦ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ‬4:3:3:‫ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﻧﻈﺎﻡ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ‬‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻣﺒﺪﺃ‬‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻧﻈﺎﻡ‬‫ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ‬‫ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﺗﺠﺎﻩ‬‫ﻭﺍﺣﺪ‬‫ﻭﺍﻟﻔﻜﺮﺓ‬ ،‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬‫ﻟﻬﺬﺍ‬‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ‬‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‬،‫ﺑﺴﻴﻄﺔ‬‫ﻭﻫﻲ‬‫ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﺮﻭﺭ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬‫ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬4017،‫ﺇﺿﺎﻓﺔ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬‫ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬555‫،ﻭﻳﻘﻮﻡ‬‫ﻋﻤﻠﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬‫ﻳﻠﻲ‬: ‫ﺗﻌﻤﻞ‬‫ﺩﺍﺭﺓ‬‫ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ‬555‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﺭﺳﺎﻝ‬‫ﻧﺒﻀﺎﺕ‬‫ﺛﺎﺑﺘﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ‬)‫ﺭﻗﻢ‬14(‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻭﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺑﻄﻮﻝ‬‫ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ‬‫ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬‫ﻟﻠﻨﺒﻀﺎﺕ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺧﻼﻝ‬‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ‬100K‫ﺃ‬‫ﻭ‬‫ﺍﺳﺘﺒﺪﺍﻝ‬‫ﺍﻟﻤﻜﺜﻒ‬‫ﺑﻘﻴﻢ‬ ،‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫ﺣﻴﺚ‬‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫ﺗﻘﻠﻴﻞ‬‫ﻃﻮﻝ‬‫ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ‬‫ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟﺘﺴﺮﻳﻊ‬‫ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺯﻳﺎﺩﺓ‬‫ﻃﻮﻝ‬‫ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬‫ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ‬‫ﺳﺮﻋﺔ‬‫ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬. ‫اﻟﻌد‬ ‫ﻋن‬ ‫ﯾﺗوﻗف‬ ‫ﻋﻧد‬ ‫اﻟﻌد‬ ‫ﻋن‬ ‫ﯾﺗوﻗف‬ ‫وﺻﻠﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻧﻘطﮫ‬ ‫اﻟﺑداﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌد‬ ‫ﯾﻌﯾد‬
  36. 36. 36 :‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺮ‬ ‫ﺑﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﺑﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻭﺯﻣﻼﺀﻙ‬ ‫ﺃﻧﺖ‬ ‫ﻗﻢ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬BreadBoard: ) ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬5(
  37. 37. 37 ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ‬LED‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺒﻜﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﺍﻷﺣﻤﺮ‬carry‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻓﺎﻥ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫ﻭﺿﺤﻨﺎ‬ ‫ﻭﻛﻤﺎ‬ LED‫ﻣﺪﺓ‬ ‫ﻣﻀﻲﺀ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺑﻮﻁ‬5) ‫ﺍﻟﻤﺨﺎﺭﺝ‬ ‫ﺍﺣﺪ‬ ‫ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ﺍﻱ‬ ‫ﻧﺒﻀﺎﺕ‬Q0,Q1,Q3,Q4. ‫ﺗﻌﻤﻞ‬ ( ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬LED‫ﻣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻷﺣﻤﺮ‬4‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫ﻧﺒﻀﺎﺕ‬LED‫ﻻﻧﻪ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﻩ‬ ‫ﻧﺒﻀﻪ‬ ‫ﻣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ‬Q4. ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺳﻴﻨﻄﻔﺊ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬LED‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻻﺣﻤﺮ‬LED‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻟﻴﻀﻲﺀ‬ ‫ﺍﻻﺧﻀﺮ‬LED‫ﻟﻤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻻﺧﻀﺮ‬4 ) ‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﺭﺝ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺍﻧﻪ‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﺒﻀﺎﺕ‬Q5 , Q6 , Q7,Q8. ( ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺳﻴﻨﻄﻔﺊ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬LED‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻟﻴﻀﻲﺀ‬ ‫ﺍﻻﺧﻀﺮ‬LED‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺍﻧﻪ‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ‬Q9 ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪﺍﻳﺔ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﻣﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﻩ‬ ‫ﻭﺳﺘﻌﺎﺩ‬LED.‫ﺍﻻﺣﻤﺮ‬ :‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ‬ •‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺍﺿﺎﺀﺓ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬LEDs.‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ - ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬ - ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬89 ‫ﻋﻠﻞ‬‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺩﺍﺭﺓ‬‫ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬‫ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬. ‫ﺑﺎﻟـ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻟﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻓﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎﺕ‬ ‫ﻧﺴﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﺣﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬LED:‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎﺭﻩ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻥ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺳﻴﻤﺮ‬ ‫ﻣﺨﺮﺝ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺗﻴﺎﺭ‬ ‫ﻓﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻨﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬LED‫ﺣﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻴﻀﻲﺀ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﻣﺨﺮﺝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺼﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﻜﻮﻥ‬ ‫ﻭﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻌﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺻﻮﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺎﺭﺝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺮﺝ‬ ‫ﻻﻱ‬ ‫ﻧﺒﻀﻪ‬ ‫ﻭﺻﻮﻝ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ Q4 Q9
  38. 38. 38 ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ - ‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬ - ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬89 ‫ﺃﻋﺪ‬‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺩﺍﺭﺓ‬‫ﻧﻈﺎﻡ‬‫ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ‬‫ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺟﺎ‬‫ﺕ‬Q0،Q1،Q2Q3، Q4ً‫ﻻ‬‫ﺑﺪ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ‬Carryout،‫ﻭﺿﺢ‬‫ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ‬‫ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬‫ﻭﻓﺴﺮ‬‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬. ) ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬6( ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ -‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬ - ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬90 ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺎ‬Carry Out) ‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬12) ‫ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ (CD4017B. ( ‫ﺣﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ON‫ﺃﻱ‬1) ‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺟﺎﺕ‬ ‫ﺃﺣﺪ‬ ‫ﺩﺍﻡ‬ ‫ﻣﺎ‬Q0-Q4(1= ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻭ‬OFF‫ﻳﺴﺎﻭﻱ‬ ‫ﺍﻱ‬0. ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻱ‬Carry out‫ﻣﻌﺎﻛﺲ‬ ‫ﻭﻋﻤﻞ‬ ‫ﺍﻻﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺮﺟﺎﺕ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻳﻜﺎﻓﺊ‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﻗﺎﻡ‬ .‫ﺍﻻﺧﻴﺮﻩ‬ ‫ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺮﺟﺎﺕ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺑﺤﻤﺪ‬ ‫ﺗﻢ‬ -youtube : Haneen Droubi -linkedIN : Haneen Droubi -FB : Haneen Droubi

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