補鞋匠

1. 單元三 人物描寫
人間掠影
《補鞋匠》 杜杜
© 牛津大學出版社 2009
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2. © 牛津大學出版社 2009
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引入
還記得《販夫風景》中的人物嗎？文中賣腸
粉、棉花糖、炒栗子的小販，有甚麼地方令
人難以忘記 ？
瘦小的中年人，黝黑的臉，老戴頂窄邊
草帽，聲如洪鐘。露在短褲下的腿乾巴
巴的，走路時叭叭叭像鴨子。
腸粉小販
有個胖胖圓圓的妻子，常常被他責罵。
外表
行動

3. © 牛津大學出版社 2009
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頭髮盡白了，蓄平頭，一髭髭短樁子在腦勺
上砌梅花樁、卻有一張四十多歲的臉孔。
棉花糖小販
行動
外表
非常喜歡小孩，逗得他們咯咯的笑，叫人想
起童話裏的善心老藝人。
還記得《販夫風景》中的人物嗎？文中賣腸
粉、棉花糖、炒栗子的小販，有甚麼地方令
人難以忘記 ？
引入

4. © 牛津大學出版社 2009
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是個年輕小伙子。通常都赤著肩膊，大北
風中也只一件單衣。
炒栗子的小販
行動
外表
人老老實實的，不和人搭訕，要多少給多
少。
還記得《販夫風景》中的人物嗎？文中賣腸
粉、棉花糖、炒栗子的小販，有甚麼地方令
人難以忘記 ？
引入

5. © 牛津大學出版社 2009
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在《補鞋匠》一文中，作者描寫補鞋
匠的工作環境和他工作時的舉動，從
正面描寫和側面烘托，描繪出一個敬
業樂業的補鞋匠。
引入

6. © 牛津大學出版社 2009
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(2) 語言描寫：寫人物所說的話，以及說話時的語氣、
語調、態度等。語言描寫能表現人物的思想感情
和性格特點。
重點解說
(1) 肖像描寫：描寫人物的外部特徵，例如容貎、神
情、身材、姿態和服飾等。肖像描寫可以重現人
物的外貌，更可藉着外貌表現人物的性格特點。
1 人物描寫：以人物為描寫對象，展現人物的外貌形
態和性格特徵，就是人物描寫。常用的人物描寫方
法有肖像描寫、語言描寫和行動描寫。
(3) 行動描寫：對人物的行為和動作的描寫。有時候
行動描寫足以顯示人物的精神面貌和內心世界 。
重點解說

7. © 牛津大學出版社 2009
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重點解說
2 間接描寫：又稱側面描寫，借助其他人物或周圍的
環境烘托出描寫對象的特質。間接描寫可分為人物
烘托和環境烘托兩種。
(1) 人物烘托：借助與描寫對象相關的人的言語、
行為、外貌、神態、心理等，烘托出描寫對象
的特點。
(2) 環境烘托：借助描寫對象身處的環境，如地
域、社會狀況、環境氣氛、場所擺設等，烘
托出描寫對象的特點。
重點解說

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課文分析
作者怎樣形容補鞋匠工作的地方？
寫了「根記」兩個紅字，
中間是直寫的兩個小字
「補鞋」，上面又寫著鞋
匠的名字：蘇暖。
有傾斜天花板的小室，隱祕如
山穴內的翠鳥巢居。

9. © 牛津大學出版社 2009
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專注地敲打或打
磨反轉的鞋子，
有如醫生在施行
重大的手術。
半蹲半坐在一張矮
凳上，身子微微前
傾，左腳半跪在鐵
鞋木座上。
那集中而自得的神態，像剛吃完銀魚的翠鳥。
補鞋匠工作時的神態怎樣？
課文分析

10. © 牛津大學出版社 2009
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那集中而自得的神態，像剛吃完銀魚的翠鳥。
這是哪種人物描寫方法？
半蹲半坐在一張矮
凳上，身子微微前
傾，左腳半跪在鐵
鞋木座上。
行動描寫
專注地敲打或打
磨反轉的鞋子，
有如醫生在施行
重大的手術。
肖像描寫
課文分析

11. © 牛津大學出版社 2009
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四處都是補鞋的工具：鞋跟
膠底、鞋帶、蜜蠟和磨石。
補鞋匠小室內的設備怎樣？
鞋架上、下層分別整
齊排列著女裝和男裝
鞋，掛有圓形的塑膠
牌子。
課文分析

12. © 牛津大學出版社 2009
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四處都是補鞋的工具：鞋跟
膠底、鞋帶、蜜蠟和磨石。
間接描寫：側面烘托
通過描繪補鞋
室的環境，烘
托補鞋匠認真
專注的形象。
課文分析
鞋架上、下層分別整
齊排列著女裝和男裝
鞋，掛有圓形的塑膠
牌子。

13. © 牛津大學出版社 2009
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作者為甚麼寫保暖杯和曲奇餅？有甚麼作
用？
作者說沒見補鞋匠飲水和吃曲奇餅，表現
鞋匠工作時的專注。
課文分析

14. © 牛津大學出版社 2009
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這是哪種人物描寫手法？
行動描寫
作者說沒見補鞋匠飲水和吃曲奇餅，表現
鞋匠工作時的專注。
課文分析

15. © 牛津大學出版社 2009
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在新的膠底上塗上膠水，膠
水半乾時把膠底貼上鞋跟。
先把快要鬆掉的膠底
鉗掉。
鞋匠替作者補鞋時的工序是怎樣的？
將鞋跟打磨平滑，用
沙紙加工，再塗上膠
水。
把六顆釘子釘在鞋跟上，最
後用錘子敲兩下，使釘頭陷
在膠片內。
削去膠片突出於鞋跟的地方。
用沙紙打磨。
在鞋跟四周塗一層染液。
課文分析

16. © 牛津大學出版社 2009
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四處都是補鞋的工具：可見他用的物料豐富多樣，
絕不敷衍。
鞋架上整齊排列著鞋子：可見他態度認真，妥善
處理客人的鞋子。
在作者的筆下，補鞋匠有甚麼特質？
雖然矮桌子上堆了曲奇餅罐，但他工作時卻沒有
吃曲奇餅和喝水：可見他專注工作，敬業樂業。
補鞋時精神集中、細心、手法純熟，富有經驗。
課文分析

17. © 牛津大學出版社 2009
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為甚麼作者穿上修補好朗朗的鞋子後，有了
「新的珍惜」？
因為作者親眼看見了補鞋匠細心修補鞋子的複
雜過程，對他工作的態度感到敬佩和感動。
課文分析

18. © 牛津大學出版社 2009
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課文朗讀
普通話

19. © 牛津大學出版社 2009
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補鞋匠的小室環境
小室隱祕如山穴的鳥居。
神態集中而自得。
鞋架上整齊排列鞋子，四處
都是補鞋的工具。
半蹲半坐，身子前傾，左腳
半跪在鐵鞋木座。
工作時的神態和動作
課文總結
仔細而專注地修補鞋子。
補鞋過程
補鞋匠的形象
間
接
描
寫
環
境
烘
托
直
接
描
寫
肖
像
描
寫
行
動
描
寫
專
注
而
敬
業
樂
業
的
補
鞋
匠