1. 單元七 文學欣賞
第一組課文 :
新詩 x 2 首
小說 x 2 篇

2. 學習重點：
 一、掌握新詩具想像力及具意境
的特點
二、通過比較以帶出
第一組課文 :
主題的寫作手法
式一《我在水中等
你》
歌曲
歌詞
《 愛的辯證》

3. 《 愛的辯證》
洛夫
式一《我在水中等你》
詞語
解釋
光亮有神
1. 烱烱
衫裙邊
2. 裙帶
一種植物
3. 薊草
象聲詞 ( 形容摩擦
(計 )
聲)
蠔
4. 窸窣 ( 識
量度單位 ,1 噚約為 1.8
恤 )

4. 《我在水中等你》
 水深及膝
 淹腹
 一寸寸漫至喉嚨
 浮在河面上的兩隻眼睛
 仍烱烱然
一種植物
 望向一條青石小徑
 兩耳傾聽裙帶撫過薊草的窸窣
衫裙邊
摩擦聲

5. 《我在水中等你》
 日日
 月月
 千百次升降於我脹大的體內
 石柱上蒼苔歷歷
 臂上長滿了牡蠣
蠔
 髮，在激流中盤纏如一窩水蛇

6. 《我在水中等你》
緊抱橋墩
我在千噚之下等你
水來我在水中等你
火來
我在灰燼中等你
1 噚約為 1.8 米

7. 《我在水中等你》思考題目：

水的深度有甚麼轉變？從何得之？ ( 第一段 )

詩中主人翁等待赴約者的時間有多長？
從何得之？

為何他的「臂上會長滿牡犡 」？

為何最後說 「在灰燼中等你 」？

8. 《我在水中等你》的主題 ( 題
2) ：
 透過等待情人，反映一種痴迷、
至死不渝、甘願為愛情犧牲的
愛情觀。
改變

9. 式二《我在橋下等你》

10. 《我在橋下等你》思考題目：
 詩中的主人翁在做甚麼？從何得知？
 從何得知這是一首情詩
?
 《我在水中等你 》和《我在橋下等你 》
兩位主人翁均在等候期間遇上甚麼相同的
經歷 ？
 你 認為主人翁會不會等下去？為甚麼？

11. 《我在橋下等你》的主題 ( 題
3) ：
 透過等待情人，反映一種
現實、現代、理性、大難
臨頭各自飛的愛情觀。

12. 作者將什麼比喻為「水來」 ( 題
4) ？
 人生中有些巨大的挫折、
困難到臨。

13. 《愛的辯證》的主旨 ( 題 5)
 作者通過比較，展示人生中
有「至死不渝」及「大難臨
頭各自飛」兩種截然不同的
愛情觀，以讓讀者細思自己
的選擇。
學生作品：

14. 學習重點：
 一、能掌握新詩具想像力、
具意境的語言特點
二、通過比較以帶出
主題的寫作手法
三、比較新詩與小說
兩類文體的不同之處

15. 按篇幅小說可分四類
1. 微型小說 (1500 字以
下 短篇小說
)
2.
3. 中篇小說
4. 長篇小說

16. 構成小說的三個要素
1. 人物
2. 故事情節
3. 環境

17. 《打錯了》
你可據題目猜想
本篇小說的內容嗎 ?
劉以鬯

18. 各位觀眾，請鼓掌！
請男主角出場

19. 閱讀指引 ( 故事一 )
1. 看畢小說後你認為題目為何為《打錯
了》 ?
2. 分析本篇小說要素 .
/
故事一
本文簿記筆
人物 :
情節 :
環境 :
故事一文本 :

20. 閱讀指引 ( 故事一 )
1. 看畢小說後你認為題目為何為《打錯
了》 ?

21. 故事一
1. 人物 陳熙及麗嫦
2. 故事情節
( 戀人 )
麗嫦約了陳看電影 ,
而陳在赴約途中遇車禍慘死 .
3. 環境
家裡及巴士站

22. 哪些情節的鋪排令人為男主
角的死而惋惜 ?
•學成歸來 + 結婚在即
•男主角在死前欣然赴約
與其死之悲成為對比
,
令人惋惜
前途一片光明

23. 《打錯了》故事一的主題
( 筆記 / 文本 )
命運非如人意
/ 命運弄人
人有霎時的禍福 /
人生不如意的事十常八九

24. 故事二
***2. 故事情節 ******
男角在赴約途中目睹一宗車禍
的發生

25. 思考問題 :
2. 你認為綜合兩文 , 題目《打錯了》
怎樣回應本篇小說的內容 ?
男主角在出門前一刻，
收到一個「打錯了」的電話，
使他僥倖逃過鬼門關，成為意外
的目擊者。

26. 《打錯了》的主題是什麼 ?
( 筆記 / 文本 )
透過兩個不同的結局，
突出了一個打錯了的電
話
而導致命運逆轉的主題
,
帶出細微的偏差 ,
便足以影響一生的結論。

27. 思考問題 :
1. 若刪去故事一 ( 即只有故事二 ), 會反映
什麼主題 ? 這對比原來版本會有什麼不足
?
( 題 1)
刪去故事一 :
只是交代主角目睹車禍的事實 ,
未有突出打錯了電話一事令命運
逆轉的主題 .

28. 思考問題 :
1 若刪去故事二 ( 即只有故事一 )
會變成怎樣 ?
刪去故事二 :
只是交代命運弄人的主題
.

29. 新詩與小說的比較
小說
故事情節 清楚交代情節
有想像成份，
想像
與
文字風格
形象性
新詩
不重視故事情節
重視想像，運
但更重視寫實。 用比喻、誇張
及象徵的手法
重視人物形象
以表達想像力
。
重音樂性 , 語
較平實
言精煉