Всеукраинский научно-педагогический проект "Интелект украины"

1. Г.Харьков
2012год

3. Харьковская гимназия № 169
-- это общеобразовательное учебное заведение, которое с 1993
года создает условия для непрерывного развития и обучения
детей от 6 до 17 лет.
- объединяет начальную школу и гимназию.
- предоставляет многопрофильное образование и социальную
адаптацию детям от 6 – до 17лет, обеспечивает научно-теоре-
тическую и общекультурную подготовку способных и
одаренных детей.
- это база для развития творческих способностей в хореогра-
фическом ансамбле, студии изобразительного искус-
ства, музыкальной студии, компьютерном кружке, спортивных
секциях.

4. Харьковская гимназия № 169 с 2008 года является базовым
экспериментальным учебным заведением всеукраинского
уровня в рамках научно-педагогического проекта способ-
ных и одаренных детей «Интеллект Украины», для прове-
дения опытно-экспериментальной работы по теме
"Создание и сопровождение обучения, воспитания и разви-
тия академически одаренных детей дошкольного и младше-
го школьного возраста ".
Подробная информация находится на сайте научнопедаго-
гического проекта "Интеллект Украины"
Сегодня Харьковская гимназия № 169 является центром
научно-методических семинаров по базовым учебным
дисциплинам, вопросам общей дидактики, современного
управления, авторских педагогических мастерских.
Общее количество классов - 29. Общее количество
учащихся - 858

5. Харьковская гимназия №169
Директор гимназии№169
Щербаков Александр Федорович

6. Заместитель директора по учебно-
воспитательной работе 1-4 классов
Булахова Людмила Николаевна
Заместитель директора по учебно-
воспитательной работе 5-11 классов
Ковинько Валерий Николаевич
Заместитель директора по методической работе
Бондаренко Николай Валентинович

7. Заместитель директора
по воспитательной работе
Плиш-Мищенко Оксана Вячеславовна
Заместитель директора по иностранным
языкам
Янова Ирина Савельевна

8. Основные задачи ХГ № 169 :
- обеспечение во взаимодействии с семьей
физического и психического здоровья детей, их
полноценного развития, воспитания и
подготовка к следующему периоду обучения в
гимназии;
- формирование мировоззрения ребенка, его
социальной и психологической культуры
с учетом национальных и региональных
особенностей;
- создание благоприятных условий для
становления творческой, духовно богатой
личности.

9. Кафедра начального обучения

10. Кириленко Светлана Владимировна:
-кандидат педагогических наук;
-начальник отдела мониторинга научной деятельности
педагогических инноваций института инновационных
технологий и содержания образования МОН Украины;
- научный консультант проекта «Интеллект Украины».

11. В 2006 году команда ученых Харькова во главе с доктором
педагогических наук Гавриш Ириной Владимировной предложили к
внедрению собственную концепцию выявления, воспитания и
обучения одаренных детей, которая разработана на основе как
собственных наработок, так и передовых и наиболее эффективных
соответствующих методик.

12. Гавриш Ириной Владимировной
руководитель проекта «Интеллект
Украины», профессор педагогических наук
Суть проекта заключается не в насыщении ребенка углуб-
ленными знаниями, а в умении приобретать, прежде всего,
необходимые навыки работы с информацией, анализировать
ее, контролировать себя и самооценивать, развивать гибкость
творческого мышления, быструю реакцию, целеустремлен-
ность, трудолюбие, аккуратность, настойчивость, волю, учить
рационально организовывать учебный труд.
Способствовать развитию познавательных процессов: восприя-
тия, памяти, мышления, воображения и внимания.
Сегодня дети из Киевской, Днепропетровской (40 школ),
Запорожской, Харьковской областей, АР Крым имеют возмож-
ность учиться в классах, которые участвуют в проекте
«Интеллект Украины» .

13. Новые предметы:
"Учимся вместе", на котором дети развивают
память по специальным методикам, учатся рабо-
тать с информацией;
"Эврика", на котором учащиеся развивают твор-
ческие, изобретательские качества, сообрази-
тельность , работают над решением сложных за-
дач.
Программа разрабатывалась таким
образом, чтобы учесть возрастные особенности
учащихся, не только сохранить, но и увеличить
их интерес к обучению. Благодаря межпредмет-
ным связям, средствам наглядности и видео
материалам, объект изучения становится более
понятным и интересным.

14. Даниленко Георгий Николаевич.
Доктор медицинских наук