Harnessing the power of the knowledge base ins zoom power user conference jan...INSZoom
The INSZoom Power User Group was held on January 22, 2016 at the San Ramon Marriott in San Ramon, CA. The purpose of the conference was to bring together power users and INSZoom employees to discuss the product, share knowledge and exchange ideas. This power point presentation was on harnessing the power of the INSZoom knowledge base. The purpose was to discuss the capabilities and what functions have the most importance to law firms with seeing a return on investment.
визитная карточка детский сад № 208 оао рждВалерия Кулеш
Современная система отечественного дошкольного образования строится на принципах динамизма, вариативности организационных форм, гибкого реагирования на потребности общества и личности. Осознанный подход коллектива Детского сада № 208 ОАО «РЖД» к происходящим переменам, стремлением к обновлению содержания образовательного процесса и используемых технологий позволил накопить положительный опыт работы по приоритетным направлениям. Сочетание инновационных подходов и лучших традиции российской системы дошкольного образования указывает на дальнейшее развитие дошкольного образовательного учреждения.
1. Проект
«Чудо парашют»
Разработала музыкальный руководитель Смирнова И.Н.
Проект «Чудо-
Парашют»
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
Костромского муниципального района Костромской области «Детский сад
«Аленушка» поселка Апраксино
2. Полное наименование проекта «Чудо Парашют» в детском
саду»
Автор Музыкальный руководитель
Смирнова Ирина Николаевна
База, на которой реализуется проект Муниципальное казённое дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад «Аленушка» поселка
Апраксино»
Цель проекта Создание оптимального психолого-
педагогического пособия,
всесторонне влияющего на развитие
ребёнка
Сроки реализации проекта
Участники проекта
Долгосрочный, творческий
Октябрь-май
Дети детского сада, воспитатели,
музыкальный руководитель,
инструктор по физической культуре
5. Задачи
развивать внимание, память;
выработать согласованность движений с музыкой; укреплять мышцы
спины и рук;
активизировать двигательные навыки; u развивать координацию
движений;
учить тихих и застенчивых детей быстрее адаптироваться в коллективе
сверстников;
приучать гиперактивных детей соблюдать правила игры, дожидаться
своей очереди, взаимодействовать друг с другом;
развивать звуковысотный, тембровый слух, чувство ритма,
темподинамическое представление;
развивать творческие способности и вызвать положительные эмоции
6. Педагогические принципы:
Принцип развивающего взаимодействия педагога (в том числе
родителей) и ребенка, как содействия развитию другого и тем
самым саморазвитию.
Принцип воспитывающего обучения перекликается с
предыдущим. Основной задачей воспитания и обучения в
изобразительной деятельности выделяют развитие творческих
способностей детей.
Принцип развивающего обучения заключается в правильном
определении ведущих целей обучения: познавательной,
воспитательной, развивающей.
Принцип гуманизации, сотрудничества, партнерства
предполагает уважительное отношение к мнению ребенка,
поддержку его инициативы, видение в ребенке
целенаправленного партнера.
Принцип дифференциации, учета индивидуальности
7. Дошкольники 3-7 лет (1 младшая,2 младшая,
средняя, старшая, подготовительная группа)
Сотрудники ДОУ: инструктор по физической
культуре, музыкальный руководитель, воспитатели.
Объект и предмет проекта:
НОД по художественно-эстетическому развитию
Заинтересованность всех субъектов в использовании
пособия
Целевая аудитория проекта:
8. Если процесс работы педагога будет включать в себя
инновационные идеи, технологии, находки
педагогических работников, осуществляться в
системе различных форм организованной
деятельности, то художественно-эстетическое и
физическое развитие детей будет эффективнее, что
улучшит психологическое самочувствие каждого
ребенка и позволит успешно подготовить к
обучению в школе
Гипотеза:
9. музыкальные и физкультурные занятия разных
видов;
игровая форма обучения;
театральная деятельность;
самостоятельная музыкальная деятельность;
праздники и развлечения;
коллективные: тематические консультации
12. Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Интеграция
областей:
13. - обогащение музыкально-двигательного опыта детей
- стремление к достижению результата
- развитие внимания, ловкости, умение работать в коллективе
- мотивация педагогического коллектива на использование
нестандартного оборудования «парашют» в работе с детьми
- обогащение методов, приёмов и форм работы по развитию
музыкальных способностей и физических качеств детей
посредством использования нестандартного оборудования
«парашют».
Ожидаемые результаты:
14. Отсутствие финансовых возможностей
Отсутствие интереса к проекту со стороны
воспитателей
технология применения парашюта для музыкального и физического
развития детей
картотека игр
методические рекомендации по использованию нетрадиционного
оборудования «парашют» в двигательной активности детей.
участие в конкурсах
Совместное развлечение с использованием пособия
Р
И
С
К
и
Продукт
проекта
24. Пособие «Чудо Парашют» найдёт применение в
разных видах деятельности детского сада,
воспитатели возьмут на вооружение для
использования его в своей работе с детьми.
Перспективы дальнейшего развития проекта:
25. В
Ы
В
О
Д
В основе художественно-эстетического и физического
развития с использованием пособия «Чудо-Парашют»
лежит глубокая и органичная взаимосвязь музыки,
движения и речи, происходит развитие психической,
сенсомоторной, эмоционально-волевой сфер , через
различные формы физического, умственного,
музыкального и других видов воспитания на фоне
двигательной активности.