Download to read offline
More Related Content
สามัคคีเภทคำฉันท์แก๊ป
- 1. สามัคคีเภทคาฉันท์ จัดทาโดย นาย เกียรติภูมิ ชูชื่นจิตร ชั้น ม.6/3 เลขที่ 23 เสนอ อ. นิตยา ทองดียิ่ง โรงเรียนรัษฏานุประดิษฐ์อนุสรณ์
- 2. สัทธรา ฉันท์ 21 ครั้นล่วงสามปีประมาณมา สหกรณประดา ลิจฉวีรา ชทั้งหลาย สามัคคีธรรมทาลาย มิตรภิทนะกระจาย สรรพเสื่อมหายน์ ก็เป็นไป ต่างองค์ทรงแคลงระแวงใน พระราชหฤทยวิสัย ผู้พิโรธใจ ระวังกันฯ ถอดความ เวลาผ่านไปประมาณ ๓ ปี ความร่วมมือกันระหว่างกษัตริย์ลิจฉวีทั้งหลายและความสามัคคีถูกทาลายลงสิ้น ความเป็นมิตรแตกแยก ความเสื่อม ความหายนะก็บังเกิดขึ้น กษัตริย์ต่างองค์ระแวงแคลงใจ มีความขุ่นเคืองใจซึ่งกันและ กัน สาลินี ฉันท์ 11 พราหมณ์ครูรสังเกต ู้ ตระหนักเหตุถนัดครัน ราชาวัชชีสรร พจักสู่พินาศสม
- 3. ยินดีบดนีกจ ั ้ ิ จะสัมฤทธิ์มนารมณ์ เริ่มมาด้วยปรากรม และอุตสาหแห่งตน ให้ลองตีกลองนัด ประชุมขัตติยมณฑล ์ เชิญซึ่งส่าสากล กษัตริย์สู่สภาคาร วัชชีภมผอง ู ี สดับกลองกระหึมขาน ทุกไท้ไป่เอาภาร ณ กิจเพื่อเสด็จไป ต่างทรงรับสั่งว่า จะเรียกหาประชุมไย เราใช่เป็นใหญ่ใจ ก็ขลาดกลัว บ กล้าหาญ ท่านใดทีเ่ ป็นใหญ่ และกล้าใครมิเปรียบปาน พอใจใคร่ในการ ประชุมชอบก็เชิญเขา ปรึกษาหารือกัน ไฉนนั้นก็ทาเนา จักเรียกประชุมเรา บ แลเห็นประโยชน์เลย รับสั่งผลักไสส่ง และทุกองค์ธเพิกเฉย ไป่ได้ไปดั่งเคย สมัครเข้าสมาคมฯ ถอดความ พราหมณ์ผู้เป็นครูสังเกตเห็นดังนั้น ก็รู้ว่าเหล่ากษัตริย์ลิจฉวีกาลังจะประสบความพินาศ จึงยินดีมากที่ภารกิจประสบ ผลสาเร็จสมดังใจ หลังจากเริ่มต้นด้วยความบากบั่นและความอดทนของตน จึงให้ลองตีกลองนัดประชุมกษัตริย์ฉวี เชิญ ทุกพระองค์เสด็จมายังที่ประชุม ฝ่ายกษัตริย์วัชชีทั้งหลายทรงสดับเสียงกลองดังกึกก้อง ทุกพระองค์ไม่ทรงเป็นธุระในการ เสด็จไป ต่างองค์รับสั่งว่าจะเรียกประชุมด้วยเหตุใด เราไม่ได้เป็นใหญ่ ใจก็ขลาด ไม่กล้าหาญ ผู้ใดเป็นใหญ่ มีความกล้า หาญไม่มีผู้ใดเปรียบได้ พอใจจะเสด็จไปร่วมประชุมก็เชิญเขาเถิด จะปรึกษาหารือกันประการใดก็ช่างเถิด จะเรียกเราไป
- 4. ประชุมมองไม่เห็นประโยชน์ประการใดเลย รับสั่งให้พ้นตัวไป และทุกพระองค์ก็ทรงเพิกเฉยไม่เสด็จไปเข้าร่วมการประชุม เหมือนเคย สุรางคนางค์ฉันท์ 28 บพิตรอชา ตสัตตุรา ชรัฐไกร สดับณสาสน์ พระราชหทัย ธ ปรีดิใด บ เปรียบ บ ปาน พระเผยประภาษ กะมุขอมาตย์ บดีประธาน ตระเตรียมสกนธ์ พหลทหาร สมรรถชาญ ประดังประดา สะพรึบสะพรั่ง ณหน้าและหลัง ณ ซ้ายและขวา ละหมู่ละหมวด ก็ตรวจก็ตรา ประมวลกะมา สิมากประมาณ นิกายเสบียง ก็พอก็เพียง
- 5. พโลปการ และสัตถภัณ ฑสรรพภาร จะยุทธราญ กะเรียกระดม ประชุมพยูห์ กระเกริกกระกรู กระหยิ่มนิยม ล้วนสง่า มนาภิรมย์ บ ขามระทม มิท้อริปู สมานสมัคร ระเริงและรัก จะรบศัตรู สนองพระคุณ พระจุฬภู พิชัยลุชู พระเกียรติไท จะดีจะงาม เพราะเข้าสนาม ประยุทธไกร เหมาะนามทหาร ละคร้านไฉน และสมกะใจ บุรุษสมัญ ก็โห่และฮึก ประหัฐคะคึก ประกวดประชัน ณ ท้องพระลาน ประมาณอนันต์ อเนกสรร พเตรียมคระไล ถอดความ
- 6. พระเจ้าอชาตศัตรูกษัตริย์แห่งแคว้นอันยิ่งใหญ่ได้ทรงทราบความในสาสน์ก็ทรงยินดีอย่างไม่มีสิ่งใดเปรียบได้ ทรงมีพระ ราชโองการให้อมาตย์ผู้ใหญ่จัดเตรียมกองทัพล้วนแล้วแต่มีความสามารถจานวนมากมาย พรั่งพร้อมทั้งกองหน้ากองหลัง ปีกซ้าย ปีกขวา แต่ละหมวดหมู่ตรวจตรารวบรวมมาอย่างมากมาย กองเสบียงตระเตรียมให้พอเพียง ทั้งการส่งกาลัง บารุงและอาวุธยุทโธปกรณ์ต่าง ๆ ก็จัดเตรียมให้พร้อมสรรพ มีการเรียกประชุมพลอย่างเอิกเกริก แต่ละนายจิตใจครึกครื้น สง่างาม จิตใจเบิกบานไม่เกรงกลัว ไม่ท้อถอยแก่ศัตรู มีความสามัคคีรื่นเริงใจ มีใจรักจะทาสงครามกับศัตรูเพื่อสนองพระ เดชพระคุณพระมหากษัตริย์ เอาชัยชนะมาเฉลิมพระเกียรติ ทหารจะงดงามเพียงใดก็เมื่ออยู่ในสนามรบ สละความ ท้อถอยได้ก็สมศักดิ์ศรีของลูกผู้ชาย ดังนั้นจึงโห่ร้องอย่างร่าเริงคึกคักแข่งขันกันอยู่ ณ หน้าพระลานจานวนมากมาย เตรียมพร้อมจะออกเดินทาง คุณค่าด้านวรรณศิลป์ 1. การสรรคา 1.การเลือกใช้คาได้ถูกต้องตรงตามความหมายที่ถูกต้อง มีการใช้คาที่ประณีต สวยงามถ้ากล่าวถึงสิ่งใดก็ตามจะใช้คาศัพท์ภาษาบาลีสันสกฤตทาให้ถ้อยคาเกิดความขลัง และศักดิ์สิทธิ์ เช่น พราหมณ์ครูรู้สังเกต ตระหนักเหตุถนัดครัน ราชาวัชชีสรร พจักสู่พินาศสม 2.การเลือกใช้ศัพท์เหมาะแก่เนื้อเรื่องและของฐานของบุคคลในเรื่อง เช่น รับสั่งผลักไสส่ง และทุกองค์ธเพิกเฉย ไป่ได้ไปดั่งเคย สมัครเข้าสมาคมฯ จากบทประพันธ์กวีเลือกใช้คาได้เหมาะแก่เนื้อเรื่องและของฐานของบุคคล ซึ่งเป็นเหล่ากษัตริย์ลิจฉวี ไดแก่ คาว่าทุกองค์ 3.การเลือกใช้เลือกคาโดยคานึงถึงเสียง
- 7. 1.การใช้คาที่เล่นเสียงหนักเบา การกาหนดเสียงหนักเบาถ้าอ่านทานองเสนาะก็จะทาสึกไพเราะ เช่น ทุกไท้ไป่เอาภาร ณ กิจเพื่อเสด็จไป ต่างทรงรับสั่งว่า จะเรียกหาประชุมไย เราใช่เป็นใหญ่ใจ ก็ขลาดกลัว บ กล้าหาญ 2.การเล่นเสียงสัมผัสชุดคาและชุดเสียง เช่น สมานสมัคร ระเริงและรัก จะรบศัตรู สนองพระคุณ พระจุฬภู พิชัยลุชู พระเกียรติไท คาที่สัมผัสในวรรค ได้แก สมาน – สมัคร 2.การใช้โวหาร 1.บรรยายโวหาร ใช้คาให้เห็นภาพชัดเจนตามลาดับเหตุการณ์ เช่น ก็โห่และฮึก ประหัฐคะคึก ประกวดประชัน ณ ท้องพระลาน ประมาณอนันต์ อเนกสรร พเตรียมคระไล 2.พรรณนาโวหาร เป็นการสร้างมโนภาพให้ผู้อ่านเกิดภาพขึ้นในใจ เช่น สามัคคีธรรมทาลาย มิตรภิทนะกระจาย สรรพเสื่อมหายน์ ก็เป็นไป ต่างองค์ทรงแคลงระแวงใน พระราชหฤทยวิสัย ผู้พิโรธใจ ระวังกันฯ