แผนการจัดการเรียนรู้ข้อความคาดการณ์

1. หนวยการเรียนรูที่ 1 แผนการจัดการเรียนรูที่ 1
การเตรียมความพรอมในการใหเหตุผล
รายวิชา คณิตศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
เรื่อง ขอความคาดการณ จํานวน 3 ชัวโมง
่
1.ความสัมพันธกับมาตรฐานการเรียนรู
มฐ ค 6 สังเกต ใหขอความคาดการณ และใหเหตุผลทางคณิตศาสตรอยางงายได

2.สาระสาคญ
ํ ั
การเรียนรูของมนุษยมักจะเริ่มจากการพบเห็นเหตุการณหรือสถานการณที่เกิดขึ้นซ้ํา ๆ กัน แลว

ตั้งขอสรุปเกี่ยวกับเหตุการณหรือสถานการณนั้นเปนความรูใหม และถาสามารถแสดงไดวาขอสรุป
ที่ไดเปนจริง ก็จะใชอางอิงไดตอไป
3.จดประสงคการเรยนรู
ุ  ี
1.1 ดานความรู
นักเรียนสามารถเขียนขอความคาดการณ จากโจทยที่กําหนดใหได
1.2 ดานทักษะ/กระบวนการ
1. การใหเหตุผล
2. การสอสาร การสือความหมาย และการนําเสนอ
่ื ่
1.3 ดานคุณลักษณะ
1. มีวินัย
2. ใฝเรียนรู
3. มุงมันในการทํางาน
 ่
4. อยูอยางพอเพียง
4.สาระการเรยนรู
ี
ขอความคาดการณ
5.สมรรถนะสําคัญของผูเรียน
1.ความสามารถในการสือสาร
่
2.ความสามารถในการคิด

2. 6.กจกรรมการเรยนรู
ิ ี
ชั่วโมงที่ 1
1.ครูใหนักเรียนสังเกตตัวเลขและรูปภาพในแบบฝกพัฒนาการเรียนรูที่ 1.1 ที่ครูแจกให แลวให
นักเรียนคาดการณวาตัวเลขและรูปภาพตอไปควรเปนตัวเลขและรูปภาพอะไร
2.ครูอธิบายเพิ่มเติมวาการเรียนรูของมนุษยมักจะเริ่มจากการพบเห็นเหตุการณหรือสถานการณที่เกิดขึ้น
ซ้ํา ๆ กัน แลวตั้งขอสรุปเกี่ยวกับเหตุการณหรือสถานการณนั้นเปนความรูใหม และถาสามารถแสดงได
วาขอสรุปที่ไดเปนจริง ก็จะใชอางอิงไดตอไป
3.ครูใหนักเรียนศึกษาสถานการณ 4 สถานการณ ในหนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติม คณิตศาสตรม. 1 เลม
2 หนา 1-2 พรอมทั้งใหนักเรียนคาดการณ
4. ครูใหนักเรียนพิจารณาตัวอยางการตรวจสอบขอความคาดการณของสถานการณทั้งสี่
ชั่วโมงที่ 2
1.ครูใหนักเรียนทํากิจกรรมชวยกันคิด ในหนังสือเรียนรายวิชาเพิมเติม คณิตศาสตร ม. 1 เลม 2
่ 
หนา 4
2.ครูและนักเรียนชวยกันเฉลยกิจกรรมชวยกันคิด
ชัวโมงที่ 3
่
1.ครูใหนักเรียนทําแบบฝกหัด 1.1 ในหนังสือเรียนรายวิชาเพิมเติม คณิตศาสตร ม. 1 เลม 2 หนา 6
่ 
2.ครูและนักเรียนชวยกันเฉลยแบบฝกหัด 1.1
7.สื่อ/แหลงเรียนรู
สื่อการเรียนรู
1. หนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติม คณิตศาสตร ม.1 เลม 2

2. แบบฝกพัฒนาการเรียนรูที่ 1.1
แหลงการเรียนรู
1. หองสมุดหมวดวิชาคณิตศาสตร
2. หองสมุดโรงเรียน
3. ขอมูลจากแหลงเรียนรูอื่นๆ
8.การวัดและประเมินผล
การวัดและประเมินผล
ชิ้นงาน/ภาระงาน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ
1.แบบฝกหัด/แบบฝก ตรวจแบบฝกหัด/แบบฝก แบบประเมินแบบ ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ
พัฒนาการเรียนรู พัฒนาการเรียนรู ฝกพัฒนาการเรียนรู