مشروع تخرج دعاء حامد الخواجة

•Download as PPT, PDF•

7 likes•8,161 views

Bahaaeldin Mohamed

مشروع التخرج جامعة المنوفية كلية التربية النوعية قسم تكنولوجيا التعليم أثر تصميم موقع لتنمية مهارات الطلاب على التحصيل

كلية التربية النوعية الفرقة الرابعة شعبة تكنولوجيا التعليم جامعة المنوفية

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],المشروع

أثر تصميم موقع تنمية مهارات طلاب الجامعات على التحصيـــــل

[object Object],مقدمة البحث

[object Object],[object Object]

مشكلة البحث ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object]

تحديد المشكلة ,[object Object],[object Object]

[object Object]

الدراسات السابقة ,[object Object],[object Object]

[object Object]

فروض الدراسة ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object]

منهج البحث ,[object Object]

التصميم التجريبي وعينة البحث : ,[object Object]

الاجراءات

الدراسة النظرية ,[object Object],[object Object],[object Object]

التحليل الإحصائي

النتائج ,[object Object]

[object Object]

[object Object]

التوصيات ,[object Object]

[object Object]

[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object]

[object Object]

[object Object]

بالتوفيق

Recommended

الخطــأ في الرياضيــات.pptx

الخطــأ في الرياضيــات.pptx

الخطــأ في الرياضيــات.pptx

Karuta: Les fonctions esentielles d'un portfolio électronique libre

Karuta: Les fonctions esentielles d'un portfolio électronique libre

Karuta: Les fonctions esentielles d'un portfolio électronique libre

Raynauld Jacques

L’objectif de la présentation est de montrer la toute dernière version de Karuta, un logiciel libre de portfolio. En plus d’une interface complètement remaniée, la version 2.0 offre de nouvelles fonctionnalités comme l’inclusion d’un réseau social libre (ELGG), le partage de portfolios et la création de tableaux de bord et de rapports. La très grande flexibilité de Karuta, l’affichage sur des appareils variés et sa compatibilité avec la norme d'interopérabilité IMS LTI en font un outil idéal pour tous les projets de portfolios, qu'ils soient individuels ou institutionnels.

استراتيجية التقويم البنائي

استراتيجية التقويم البنائي

استراتيجية التقويم البنائي

Dr. AbdulRahman M. Gadah Al Madinah University, Educational Office of East Makkah

برنامج تعليم Stem

برنامج تعليم Stem

برنامج تعليم Stem

رؤية للحقائب التدريبية

نظام STEM هو نظام تعليمي جديد يهدف إلي الجمع بين مواد التعليم الأربعة الأساسية وهي: (الرياضيات- الهندسة- العلوم- التكنولوجيا) ويعمل علي المزج بينهم والترابط والتكامل التام. ويستهدف نظام STEM إعداد طلبة المدارس الابتدائية والثانوية في الدراسات الجامعية وجميع الدراسات العليا في شتي مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ويعتمد تصميم مناهج STEM علي التمركز حول الخبرة المفاهيمية المتكاملة؛ والتمركز حول حل المشكلات، والتحري، والتطبيق المكثف للأنشطة العملية؛ والتمركز حول الخبرة المحددة، والموجهة عن طريق الذات؛ والبحث التجريبي المعملي في ثنائيات وفرق، والتقويم الواقعي متعدد الأبعاد والمستند علي الأداء، والتركيز علي قدرات التفكير العلمي، والإبداعي، والناقد.

اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربوية

اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربوية

اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربويةMohammad Alfatayri

تطبيقات جوجل التعليمية

تطبيقات جوجل التعليمية

تطبيقات جوجل التعليمية

تقنيات التعليم

حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM

حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM

حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM

رؤية للتدريب والتطوير

يعتبر التعليم القائم على المشروع كطريقة تدريس حديثة نسبياً شاع استخدامها في الأوساط التربوية، وذلك كإحدى استراتيجيات التعلّم النشط الذي يهتم بتفعيل دور المتعلم أثناء عملية التعلم. حيث يتضمن التعلّم النشط Active Learning قيام الطالب بأنشطة وأعمال تتطلب التفكير والتأمل، ويعمل على تحويله من متعلم سلبي يستقبل فقط ما يقدمه المعلم إلى تعلّم نشط يتمركز حول المتعلم ففي الوقت الذي تركز فيه استراتيجيات التدريس التقليدية على أساليب التلقين والحفظ والاستظهار وطغيان الثقافة اللفظية وثقافة الإلقاء على الممارسات التدريسية داخل الفصول والمختبرات دون فرص للحوار والتفاعل الصفي والنشاط الفردي والتعاوني من قبل الطلاب، وتهتم استراتيجيات التعلّم النشط (ومنها استراتيجية التعليم القائم على المشروع) بدور المتعلم الفعَّال في عملية التّعلم، بل وتجعل من المتعلم مركزاً لهذه العملية، ويقتصر دور المعلم على كونه الموجّه والميّسر لعملية التعلّم (فلاح العطوي، 1436هـ). ولذلك قد لا تصلح الاستراتيجيات التقليدية في تدريس مادة الحاسب الآلي. المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية: · مفهوم التعلّم القائم على المشاريع. · خصائص التعلّم القائم على المشاريع. · أهمية ومزايا التعلّم القائم على المشاريع. · مراحل التعلّم القائم على المشاريع. · شروط ومعايير التعلّم القائم على المشاريع. · معوقات التعلّم القائم على المشاريع . · دور المعلم في التعلّم القائم على المشاريع . · دور الطلاب في التعلّم القائم على المشاريع. · درس بإستخدام طريقة التعلّم القائم على المشاريع . مدة الحقيبة التدريبية :- عدد الأيام: يوم تدريبى عددالجلسات: جلستان عدد الساعات: 4 ساعات

عرض ملف الانجاز الالكتروني والاختبارات الالكترونية

عرض ملف الانجاز الالكتروني والاختبارات الالكترونية

عرض ملف الانجاز الالكتروني والاختبارات الالكترونية

Recommended

الخطــأ في الرياضيــات.pptx

الخطــأ في الرياضيــات.pptx

الخطــأ في الرياضيــات.pptx

Karuta: Les fonctions esentielles d'un portfolio électronique libre

Karuta: Les fonctions esentielles d'un portfolio électronique libre

Karuta: Les fonctions esentielles d'un portfolio électronique libre

Raynauld Jacques

L’objectif de la présentation est de montrer la toute dernière version de Karuta, un logiciel libre de portfolio. En plus d’une interface complètement remaniée, la version 2.0 offre de nouvelles fonctionnalités comme l’inclusion d’un réseau social libre (ELGG), le partage de portfolios et la création de tableaux de bord et de rapports. La très grande flexibilité de Karuta, l’affichage sur des appareils variés et sa compatibilité avec la norme d'interopérabilité IMS LTI en font un outil idéal pour tous les projets de portfolios, qu'ils soient individuels ou institutionnels.

استراتيجية التقويم البنائي

استراتيجية التقويم البنائي

استراتيجية التقويم البنائي

Dr. AbdulRahman M. Gadah Al Madinah University, Educational Office of East Makkah

برنامج تعليم Stem

برنامج تعليم Stem

برنامج تعليم Stem

رؤية للحقائب التدريبية

نظام STEM هو نظام تعليمي جديد يهدف إلي الجمع بين مواد التعليم الأربعة الأساسية وهي: (الرياضيات- الهندسة- العلوم- التكنولوجيا) ويعمل علي المزج بينهم والترابط والتكامل التام. ويستهدف نظام STEM إعداد طلبة المدارس الابتدائية والثانوية في الدراسات الجامعية وجميع الدراسات العليا في شتي مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ويعتمد تصميم مناهج STEM علي التمركز حول الخبرة المفاهيمية المتكاملة؛ والتمركز حول حل المشكلات، والتحري، والتطبيق المكثف للأنشطة العملية؛ والتمركز حول الخبرة المحددة، والموجهة عن طريق الذات؛ والبحث التجريبي المعملي في ثنائيات وفرق، والتقويم الواقعي متعدد الأبعاد والمستند علي الأداء، والتركيز علي قدرات التفكير العلمي، والإبداعي، والناقد.

اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربوية

اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربوية

اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربويةMohammad Alfatayri

تطبيقات جوجل التعليمية

تطبيقات جوجل التعليمية

تطبيقات جوجل التعليمية

تقنيات التعليم

حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM

حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM

حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM

رؤية للتدريب والتطوير

يعتبر التعليم القائم على المشروع كطريقة تدريس حديثة نسبياً شاع استخدامها في الأوساط التربوية، وذلك كإحدى استراتيجيات التعلّم النشط الذي يهتم بتفعيل دور المتعلم أثناء عملية التعلم. حيث يتضمن التعلّم النشط Active Learning قيام الطالب بأنشطة وأعمال تتطلب التفكير والتأمل، ويعمل على تحويله من متعلم سلبي يستقبل فقط ما يقدمه المعلم إلى تعلّم نشط يتمركز حول المتعلم ففي الوقت الذي تركز فيه استراتيجيات التدريس التقليدية على أساليب التلقين والحفظ والاستظهار وطغيان الثقافة اللفظية وثقافة الإلقاء على الممارسات التدريسية داخل الفصول والمختبرات دون فرص للحوار والتفاعل الصفي والنشاط الفردي والتعاوني من قبل الطلاب، وتهتم استراتيجيات التعلّم النشط (ومنها استراتيجية التعليم القائم على المشروع) بدور المتعلم الفعَّال في عملية التّعلم، بل وتجعل من المتعلم مركزاً لهذه العملية، ويقتصر دور المعلم على كونه الموجّه والميّسر لعملية التعلّم (فلاح العطوي، 1436هـ). ولذلك قد لا تصلح الاستراتيجيات التقليدية في تدريس مادة الحاسب الآلي. المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية: · مفهوم التعلّم القائم على المشاريع. · خصائص التعلّم القائم على المشاريع. · أهمية ومزايا التعلّم القائم على المشاريع. · مراحل التعلّم القائم على المشاريع. · شروط ومعايير التعلّم القائم على المشاريع. · معوقات التعلّم القائم على المشاريع . · دور المعلم في التعلّم القائم على المشاريع . · دور الطلاب في التعلّم القائم على المشاريع. · درس بإستخدام طريقة التعلّم القائم على المشاريع . مدة الحقيبة التدريبية :- عدد الأيام: يوم تدريبى عددالجلسات: جلستان عدد الساعات: 4 ساعات

عرض ملف الانجاز الالكتروني والاختبارات الالكترونية

عرض ملف الانجاز الالكتروني والاختبارات الالكترونية

عرض ملف الانجاز الالكتروني والاختبارات الالكترونية

معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02

معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02

معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02

تصميم المواقع الالكترونية عرض

تصميم المواقع الالكترونية عرض

تصميم المواقع الالكترونية عرضAlnoor26

التعليم المدمجzeinab khalifa

خصائص معلم القرن الحادي والعشرين

خصائص معلم القرن الحادي والعشرين

خصائص معلم القرن الحادي والعشرين

كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2

كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2

كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2

سهى عسيلان

سلسلة كتيبات عن صناعة التعلم النشط ، أعدها فريق من مشرفات اللغة العربية بالمدينة المنورة،موجهة للمعلمين والمعلمات. اعتمدت منهجية فريق العمل في تناول الموضوع على العديد من أستراتيجيات التعلم النشط ، وخصص كتيب لكل محور.نسأل الله أن يجعله علمًا نافعً

الممارسات التأمُّلية في التعليم

الممارسات التأمُّلية في التعليم

الممارسات التأمُّلية في التعليم

رؤية للحقائب التدريبية

يمثل المعلم العنصر الأكثر أهمية في تحسين التعليم وتطوير نوعيته ، حيث يمثل اللبنة الأولى في إنجاح العملية التعليمية أو فشلها ،" والمعلم المتميز الذي يستخدم أساليب فعالة في التدريس هو مفتاح الوصول للمعايير عالية الجودة ، حيث تتطلب التطورات الحديثة في المنظومة التربوية من المعلمين إعادة تشكيل معارفهم ومعتقداتهم حول عمليتي التعليم والتعلم باستمرار، باعتبار أن هذه المعرفة جزء لا يتجزأ من برامج إعداد المعلمين، فمسؤولية المعلمين حول إخضاع عمليتي التعليم والتعلم إلى التحليل الناقد يضع على عاتقهم تحسين ممارساتهم التدريسية باستمرار، وانطلاقا من أن التأمل يعتبر عاملاً مركزيًا في عمليتي التعليم والتعلم، لذا كانت هذه التوجهات من العوامل التي ساهمت في انبعاث فكرة الممارسة التأملية في الحقل التربوي.

مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات

مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات

مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات

أمنية وجدى

اسئلة وراثة مع حلولها وتفسير الحل-رياض ابراهيم

اسئلة وراثة مع حلولها وتفسير الحل-رياض ابراهيم

اسئلة وراثة مع حلولها وتفسير الحل-رياض ابراهيم

Reyad Ibrahim - bard college

التعليم المدمج

الفصول الافتراضية

الفصول الافتراضية

الفصول الافتراضية

طرق التدريس الحديثة

طرق التدريس الحديثة

طرق التدريس الحديثة

غزيل مبارك

Differentiated instruction التعليم المتمايز

Differentiated instruction التعليم المتمايز

Differentiated instruction التعليم المتمايز

أ.د حسين عبد الباسط

التعليم المتمايز : هو فلسفة في التدريس موجهة إلى مساعدة المعلم على تطويع خطة وسيناريو الموقف التعليمي تبعا للاختلافات الموجودة بين الطلاب في الاهتمامات وأنماط وتفضيلات التعلم والخلفيات المعرفية، وبما يكفل للجميع تحقيق أكبر قدر ممكن من نواتج التعلم المستهدفة. جوانب الاختلافات بين الطلاب في فصول التعليم المتمايز . تعريف التعليم المتمايز . المبدأ الرئيسي للتعليم المتمايز . الأبعاد الأساسية للتعليم المتمايز . الأهداف الأساسية للتعليم المتمايز. طريقة قياس التمايز بين الطلاب في تفضيلات التعلم . أفضل الاستراتيجيات التدريسية القادرة على تفعيل التعليم المتمايز. من إعداد د. حسين محمد أحمد عبد الباسط . كلية التربية بقنا – جامعة جنوب الوادي

إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf

إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf

إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf

Mariam Alzalbani

كاهوت

المكافأة والعقاب

المكافأة والعقاب

المكافأة والعقاب

شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي

شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي

شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي

شرح برنامج دريم ويفر.pdf

شرح برنامج دريم ويفر.pdf

شرح برنامج دريم ويفر.pdf

Abduljabbar Al-dhufri

محاور : 1- المقدمة 2- مفهوم الدريم ويفر 3- التعرف على طريقة فتح البرنامج 4- التعرف على الادوات المستخدمة في البرنامج 5- معرفة المتطلبات الاساسية لتشغيل البرنامج 6- كيفية تنصيب البرنامج 7- تشغيل البرنامج 8- كيفية اختيار طريقة عرض مساحة العمل 9- التعرف على قوائم البرنامج 10- التعرف على مكونات شاشة البرنامج 11- التعرف على نوافذ البرنامج 12- كيفية تغيير حجم نافذة البرنامج 13- كيفية ضبط اعدادات شريط الحالة 14- كيفية تحديد النوافذ المفضلة 15- تحديد خطوات انشاء موقع بالدريم ويفر المقدمة: أدوبي الشركة العملاقة التي قامت بإطلاق العديد من البرامج المتميزة والتي كان لها أثر كبير في مساعدة الناس في مختلف المجالات على إنجاز أعمالهم بسرعةٍ ودقةٍ كبيرةٍ. وهذه البرامج منها من ما تشمل المونتاج والصوتيات ومنها من تشمل تحرير الصور والتعديل عليها. ليس هذا فقط بل كان للمبرمجين أيضاً نصيب من برامجِ أدوبي المميزة، فأطلقت الشركة ادوبي دريم ويفر لمساعدة المبرمجين في كتابة أكوادهم بسهولة. وإذا كنت من المهتمين بـ تعلم Dreamweaver فهذه المحاضرة لك. قامت شركة أدوبي خلال السنوات المنصرمة بإطلاق العديد من البرامج المتميزة والتي كان لها كبير الأثر في مساعدة الناس من مختلف المجالات على إنجاز أعمالهم بسرعةٍ ودقةٍ كبيرةٍ. فتضمن قائمة البرامج تلك التي تشمل المونتاج والصوتيات وتحرير الصور والتعديل عليها. ليس هذا فقط بل كان للمبرمجين أيضًا نصيبٌ من برامجِ أدوبي المميزة، فأطلقت الشركة ادوبي دريم ويفر لمساعدة المبرمجين في كتابة أكوادهم. فما هو ادوبي دريم ويفر وما استخداماته ومميزاته التي عملت أدوبي على تطويرها. 'أدوبي دريمويفر (بالإنجليزية: Adobe Dreamweaver)‏، برنامج تطوير ويب. طورت شركة ماكروميديا هذا البرنامج وأطلقته عام 1997، ثم وفي عام 2005 اشترت شركة أدوبي شركة ماكروميديا وشملت العقد الحصول أيضًا على حقوق دريم ويفر، وواصلت بعدها Adobe تطوير ادوبي دريم ويفر حتى أصبح منافسًا قويًا للعديد من البرامج وأدوات تطوير المواقع. و هو برنامج متخصص لإنشاء وإدارة تطبيقات ومواقع الويب والتعامل معها .. ويسمح لنا هذا البرنامج بإنشاء مواقع وتطبيقات ويب قوية جداً باستخدام أي من اللغات الشهيرة المتاحة حالياً مثل ASP و ASP .net و PHP بالإضافة إلى العديد من اللغات الأخرى .. كما يقدم البرنامج مجموعة متقدمة من الأدوات التي تساعدك على الارتقاء بمستوى خبرتك في تصميم مواقع الإنترنت .. حيث يمكننا من إضافة الخواص التفاعلية Interactivity .. وعمل التحريك Animation للعناصر لإنتاج صفحات ومواقع إنترنت متميزة . والإتقان التام لكيفية إنشاء وتعديل وإدارة مواقع وصفحات الويب برنامج أدوبي دريمويفر الأول في تصميم المواقع و تطوير صفحات الويب بإصداره الجديد، يمكنك تصميم موقعك و تطويره و تعديل صفحاته بكل سهولة و يعتبر أدوبي دريم ويفر البرنامج الوحيد الذي تستطيع من خلاله الوصول إلى القمة في تصاميمك للمواقع لتكن متناسبة مع جودة الويب 2، بحيث تستطيع تحرير صفحات PHP و HTML و أيضا تحويل ستايل موقعك ليعمل على أكواد CSS و غير ذلك من التطبيقات التي تهم مطوري الويب و أصحاب المواقع، يمكنك برمجة موقعك من الصفر من خلال البرنامج! فهو يتيح لك الكثير من الادوات الخاصة ببرمجة المواقع بعدة لغات مثل البي اتش بي و الهتمل و الجافا سكربت، يمكنك تحميل نسختك المجانية من برنامج أدوبي دريمويفر لتصميم و برمجة المواقع بآخر إصدار مع إدراج العديد من التحسينات الجديدة ليصبح برنامج أدوبي دريمويفر أكثر استقرارا و مرونة في تص أ.م.عبدالجبار حسين الظفري

حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل

حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل

حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعلwedad111

التصميم التعليمى ونماذجه

التصميم التعليمى ونماذجه

التصميم التعليمى ونماذجه

Mahmoud Rashad aboalia

المحاضرة السابعة طرق التدريس

المحاضرة السابعة طرق التدريس

المحاضرة السابعة طرق التدريس

Intesar Almugren

مشاريع التخرج

الجوع والعطشalaseel56

More Related Content

What's hot

معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02

معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02

معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02

تصميم المواقع الالكترونية عرض

تصميم المواقع الالكترونية عرض

تصميم المواقع الالكترونية عرضAlnoor26

التعليم المدمجzeinab khalifa

خصائص معلم القرن الحادي والعشرين

خصائص معلم القرن الحادي والعشرين

خصائص معلم القرن الحادي والعشرين

كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2

كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2

كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2

سهى عسيلان

سلسلة كتيبات عن صناعة التعلم النشط ، أعدها فريق من مشرفات اللغة العربية بالمدينة المنورة،موجهة للمعلمين والمعلمات. اعتمدت منهجية فريق العمل في تناول الموضوع على العديد من أستراتيجيات التعلم النشط ، وخصص كتيب لكل محور.نسأل الله أن يجعله علمًا نافعً

الممارسات التأمُّلية في التعليم

الممارسات التأمُّلية في التعليم

الممارسات التأمُّلية في التعليم

رؤية للحقائب التدريبية

يمثل المعلم العنصر الأكثر أهمية في تحسين التعليم وتطوير نوعيته ، حيث يمثل اللبنة الأولى في إنجاح العملية التعليمية أو فشلها ،" والمعلم المتميز الذي يستخدم أساليب فعالة في التدريس هو مفتاح الوصول للمعايير عالية الجودة ، حيث تتطلب التطورات الحديثة في المنظومة التربوية من المعلمين إعادة تشكيل معارفهم ومعتقداتهم حول عمليتي التعليم والتعلم باستمرار، باعتبار أن هذه المعرفة جزء لا يتجزأ من برامج إعداد المعلمين، فمسؤولية المعلمين حول إخضاع عمليتي التعليم والتعلم إلى التحليل الناقد يضع على عاتقهم تحسين ممارساتهم التدريسية باستمرار، وانطلاقا من أن التأمل يعتبر عاملاً مركزيًا في عمليتي التعليم والتعلم، لذا كانت هذه التوجهات من العوامل التي ساهمت في انبعاث فكرة الممارسة التأملية في الحقل التربوي.

مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات

مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات

مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات

أمنية وجدى

اسئلة وراثة مع حلولها وتفسير الحل-رياض ابراهيم

اسئلة وراثة مع حلولها وتفسير الحل-رياض ابراهيم

اسئلة وراثة مع حلولها وتفسير الحل-رياض ابراهيم

Reyad Ibrahim - bard college

التعليم المدمج

الفصول الافتراضية

الفصول الافتراضية

الفصول الافتراضية

طرق التدريس الحديثة

طرق التدريس الحديثة

طرق التدريس الحديثة

غزيل مبارك

Differentiated instruction التعليم المتمايز

Differentiated instruction التعليم المتمايز

Differentiated instruction التعليم المتمايز

أ.د حسين عبد الباسط

التعليم المتمايز : هو فلسفة في التدريس موجهة إلى مساعدة المعلم على تطويع خطة وسيناريو الموقف التعليمي تبعا للاختلافات الموجودة بين الطلاب في الاهتمامات وأنماط وتفضيلات التعلم والخلفيات المعرفية، وبما يكفل للجميع تحقيق أكبر قدر ممكن من نواتج التعلم المستهدفة. جوانب الاختلافات بين الطلاب في فصول التعليم المتمايز . تعريف التعليم المتمايز . المبدأ الرئيسي للتعليم المتمايز . الأبعاد الأساسية للتعليم المتمايز . الأهداف الأساسية للتعليم المتمايز. طريقة قياس التمايز بين الطلاب في تفضيلات التعلم . أفضل الاستراتيجيات التدريسية القادرة على تفعيل التعليم المتمايز. من إعداد د. حسين محمد أحمد عبد الباسط . كلية التربية بقنا – جامعة جنوب الوادي

إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf

إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf

إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf

Mariam Alzalbani

كاهوت

المكافأة والعقاب

المكافأة والعقاب

المكافأة والعقاب

شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي

شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي

شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي

شرح برنامج دريم ويفر.pdf

شرح برنامج دريم ويفر.pdf

شرح برنامج دريم ويفر.pdf

Abduljabbar Al-dhufri

محاور : 1- المقدمة 2- مفهوم الدريم ويفر 3- التعرف على طريقة فتح البرنامج 4- التعرف على الادوات المستخدمة في البرنامج 5- معرفة المتطلبات الاساسية لتشغيل البرنامج 6- كيفية تنصيب البرنامج 7- تشغيل البرنامج 8- كيفية اختيار طريقة عرض مساحة العمل 9- التعرف على قوائم البرنامج 10- التعرف على مكونات شاشة البرنامج 11- التعرف على نوافذ البرنامج 12- كيفية تغيير حجم نافذة البرنامج 13- كيفية ضبط اعدادات شريط الحالة 14- كيفية تحديد النوافذ المفضلة 15- تحديد خطوات انشاء موقع بالدريم ويفر المقدمة: أدوبي الشركة العملاقة التي قامت بإطلاق العديد من البرامج المتميزة والتي كان لها أثر كبير في مساعدة الناس في مختلف المجالات على إنجاز أعمالهم بسرعةٍ ودقةٍ كبيرةٍ. وهذه البرامج منها من ما تشمل المونتاج والصوتيات ومنها من تشمل تحرير الصور والتعديل عليها. ليس هذا فقط بل كان للمبرمجين أيضاً نصيب من برامجِ أدوبي المميزة، فأطلقت الشركة ادوبي دريم ويفر لمساعدة المبرمجين في كتابة أكوادهم بسهولة. وإذا كنت من المهتمين بـ تعلم Dreamweaver فهذه المحاضرة لك. قامت شركة أدوبي خلال السنوات المنصرمة بإطلاق العديد من البرامج المتميزة والتي كان لها كبير الأثر في مساعدة الناس من مختلف المجالات على إنجاز أعمالهم بسرعةٍ ودقةٍ كبيرةٍ. فتضمن قائمة البرامج تلك التي تشمل المونتاج والصوتيات وتحرير الصور والتعديل عليها. ليس هذا فقط بل كان للمبرمجين أيضًا نصيبٌ من برامجِ أدوبي المميزة، فأطلقت الشركة ادوبي دريم ويفر لمساعدة المبرمجين في كتابة أكوادهم. فما هو ادوبي دريم ويفر وما استخداماته ومميزاته التي عملت أدوبي على تطويرها. 'أدوبي دريمويفر (بالإنجليزية: Adobe Dreamweaver)‏، برنامج تطوير ويب. طورت شركة ماكروميديا هذا البرنامج وأطلقته عام 1997، ثم وفي عام 2005 اشترت شركة أدوبي شركة ماكروميديا وشملت العقد الحصول أيضًا على حقوق دريم ويفر، وواصلت بعدها Adobe تطوير ادوبي دريم ويفر حتى أصبح منافسًا قويًا للعديد من البرامج وأدوات تطوير المواقع. و هو برنامج متخصص لإنشاء وإدارة تطبيقات ومواقع الويب والتعامل معها .. ويسمح لنا هذا البرنامج بإنشاء مواقع وتطبيقات ويب قوية جداً باستخدام أي من اللغات الشهيرة المتاحة حالياً مثل ASP و ASP .net و PHP بالإضافة إلى العديد من اللغات الأخرى .. كما يقدم البرنامج مجموعة متقدمة من الأدوات التي تساعدك على الارتقاء بمستوى خبرتك في تصميم مواقع الإنترنت .. حيث يمكننا من إضافة الخواص التفاعلية Interactivity .. وعمل التحريك Animation للعناصر لإنتاج صفحات ومواقع إنترنت متميزة . والإتقان التام لكيفية إنشاء وتعديل وإدارة مواقع وصفحات الويب برنامج أدوبي دريمويفر الأول في تصميم المواقع و تطوير صفحات الويب بإصداره الجديد، يمكنك تصميم موقعك و تطويره و تعديل صفحاته بكل سهولة و يعتبر أدوبي دريم ويفر البرنامج الوحيد الذي تستطيع من خلاله الوصول إلى القمة في تصاميمك للمواقع لتكن متناسبة مع جودة الويب 2، بحيث تستطيع تحرير صفحات PHP و HTML و أيضا تحويل ستايل موقعك ليعمل على أكواد CSS و غير ذلك من التطبيقات التي تهم مطوري الويب و أصحاب المواقع، يمكنك برمجة موقعك من الصفر من خلال البرنامج! فهو يتيح لك الكثير من الادوات الخاصة ببرمجة المواقع بعدة لغات مثل البي اتش بي و الهتمل و الجافا سكربت، يمكنك تحميل نسختك المجانية من برنامج أدوبي دريمويفر لتصميم و برمجة المواقع بآخر إصدار مع إدراج العديد من التحسينات الجديدة ليصبح برنامج أدوبي دريمويفر أكثر استقرارا و مرونة في تص أ.م.عبدالجبار حسين الظفري

حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل

حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل

حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعلwedad111

التصميم التعليمى ونماذجه

التصميم التعليمى ونماذجه

التصميم التعليمى ونماذجه

Mahmoud Rashad aboalia

المحاضرة السابعة طرق التدريس

المحاضرة السابعة طرق التدريس

المحاضرة السابعة طرق التدريس

Intesar Almugren

What's hot (20)

معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02

معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02

معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02

تصميم المواقع الالكترونية عرض

تصميم المواقع الالكترونية عرض

تصميم المواقع الالكترونية عرض

التعليم المدمج

خصائص معلم القرن الحادي والعشرين

خصائص معلم القرن الحادي والعشرين

خصائص معلم القرن الحادي والعشرين

كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2

كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2

كتيب مدخل إلى التعلم النشط 2

الممارسات التأمُّلية في التعليم

الممارسات التأمُّلية في التعليم

الممارسات التأمُّلية في التعليم

مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات

مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات

مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات

اسئلة وراثة مع حلولها وتفسير الحل-رياض ابراهيم

اسئلة وراثة مع حلولها وتفسير الحل-رياض ابراهيم

اسئلة وراثة مع حلولها وتفسير الحل-رياض ابراهيم

التعليم المدمج

الفصول الافتراضية

الفصول الافتراضية

الفصول الافتراضية

طرق التدريس الحديثة

طرق التدريس الحديثة

طرق التدريس الحديثة

Differentiated instruction التعليم المتمايز

Differentiated instruction التعليم المتمايز

Differentiated instruction التعليم المتمايز

إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf

إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf

إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf

كاهوت

المكافأة والعقاب

المكافأة والعقاب

المكافأة والعقاب

شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي

شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي

شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي

شرح برنامج دريم ويفر.pdf

شرح برنامج دريم ويفر.pdf

شرح برنامج دريم ويفر.pdf

حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل

حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل

حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل

التصميم التعليمى ونماذجه

التصميم التعليمى ونماذجه

التصميم التعليمى ونماذجه

المحاضرة السابعة طرق التدريس

المحاضرة السابعة طرق التدريس

المحاضرة السابعة طرق التدريس

Viewers also liked

مشاريع التخرج

الجوع والعطشalaseel56

مشروع بحثBahaaeldin Mohamed

20 بحث مشروع التخرج

20 بحث مشروع التخرج

20 بحث مشروع التخرج

تقرير مشروع التخرجGraduation Project Report

تقرير مشروع التخرجGraduation Project Report

تقرير مشروع التخرجGraduation Project Report

تخطيط وتنظيم التدريب 1

تخطيط وتنظيم التدريب 1

تخطيط وتنظيم التدريب 1

Viewers also liked (6)

مشاريع التخرج

الجوع والعطش

مشروع بحث

20 بحث مشروع التخرج

20 بحث مشروع التخرج

20 بحث مشروع التخرج

تقرير مشروع التخرجGraduation Project Report

تقرير مشروع التخرجGraduation Project Report

تقرير مشروع التخرجGraduation Project Report

تخطيط وتنظيم التدريب 1

تخطيط وتنظيم التدريب 1

تخطيط وتنظيم التدريب 1

Similar to مشروع تخرج دعاء حامد الخواجة

العرض التقديمي اسلام البرنس

العرض التقديمي اسلام البرنس

العرض التقديمي اسلام البرنس

Bahaaeldin Mohamed

العرض التقديمى للمشروع

العرض التقديمى للمشروع

العرض التقديمى للمشروع

Bahaaeldin Mohamed

أثر استخدام المقررات الالكترونية

أثر استخدام المقررات الالكترونية

أثر استخدام المقررات الالكترونيةBahaaeldin Mohamed

العرض التقديمى للمشروع

العرض التقديمى للمشروع

العرض التقديمى للمشروع

Bahaaeldin Mohamed

ادوات ويب2 البلوجات

ادوات ويب2 البلوجات

ادوات ويب2 البلوجاتBahaaeldin Mohamed

Presentation2

Bahaaeldin Mohamed

ManarbadrBahaaeldin Mohamed

Nehal Gamal

Bahaaeldin Mohamed

أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب

أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب

أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلابBahaaeldin Mohamed

تطبيقات الويب 2

تطبيقات الويب 2

تطبيقات الويب 2Bahaaeldin Mohamed

صيانة أجهزة العرض التعليمية

صيانة أجهزة العرض التعليمية

صيانة أجهزة العرض التعليمية

Bahaaeldin Mohamed

AsmaaBahaaeldin Mohamed

مهم في برامج تصميم مستودع

مهم في برامج تصميم مستودع

مهم في برامج تصميم مستودع

Dr-mahmoud Algamel

المحاضرة الأولى

المحاضرة الأولى

المحاضرة الأولىyusriya aljamil

المحاضرة الأولى

المحاضرة الأولى

المحاضرة الأولىyusriya aljamil

العرض التقديميBahaaeldin Mohamed

العرض التقديميBahaaeldin Mohamed

المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج

المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج

المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالتعلم المدمج

التعليم الاكتروني

التعليم الاكتروني

التعليم الاكتروني

التعليم الالكتروني

التعليم الالكتروني

التعليم الالكترونيjejemarah

Similar to مشروع تخرج دعاء حامد الخواجة (20)

العرض التقديمي اسلام البرنس

العرض التقديمي اسلام البرنس

العرض التقديمي اسلام البرنس

العرض التقديمى للمشروع

العرض التقديمى للمشروع

العرض التقديمى للمشروع

أثر استخدام المقررات الالكترونية

أثر استخدام المقررات الالكترونية

أثر استخدام المقررات الالكترونية

العرض التقديمى للمشروع

العرض التقديمى للمشروع

العرض التقديمى للمشروع

ادوات ويب2 البلوجات

ادوات ويب2 البلوجات

ادوات ويب2 البلوجات

Presentation2

Manarbadr

Nehal Gamal

أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب

أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب

أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب

تطبيقات الويب 2

تطبيقات الويب 2

تطبيقات الويب 2

صيانة أجهزة العرض التعليمية

صيانة أجهزة العرض التعليمية

صيانة أجهزة العرض التعليمية

Asmaa

مهم في برامج تصميم مستودع

مهم في برامج تصميم مستودع

مهم في برامج تصميم مستودع

المحاضرة الأولى

المحاضرة الأولى

المحاضرة الأولى

المحاضرة الأولى

المحاضرة الأولى

المحاضرة الأولى

العرض التقديمي

العرض التقديمي

المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج

المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج

المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج

التعليم الاكتروني

التعليم الاكتروني

التعليم الاكتروني

التعليم الالكتروني

التعليم الالكتروني

التعليم الالكتروني

More from Bahaaeldin Mohamed

RaniaBahaaeldin Mohamed

RashaBahaaeldin Mohamed

UntitledBahaaeldin Mohamed

البحث في الانترنت

البحث في الانترنت

البحث في الانترنتBahaaeldin Mohamed

Make ItBahaaeldin Mohamed

Approch1Bahaaeldin Mohamed

Approch1Bahaaeldin Mohamed

ههههههBahaaeldin Mohamed

TitelBahaaeldin Mohamed

SpssBahaaeldin Mohamed

SamplsBahaaeldin Mohamed

QustionaerBahaaeldin Mohamed

ProplemBahaaeldin Mohamed

LimitationBahaaeldin Mohamed

HypBahaaeldin Mohamed

More from Bahaaeldin Mohamed (15)

Rania

Rasha

Untitled

البحث في الانترنت

البحث في الانترنت

البحث في الانترنت

Make It

Approch1

Approch1

هههههه

Titel

Spss

Sampls

Qustionaer

Proplem

Limitation

Hyp

مشروع تخرج دعاء حامد الخواجة

1. كلية التربية النوعية الفرقة الرابعة شعبة تكنولوجيا التعليم جامعة المنوفية

2.

3. أثر تصميم موقع تنمية مهارات طلاب الجامعات على التحصيـــــل

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16. الاجراءات

17.

18.

19. التحليل الإحصائي

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29. بالتوفيق