Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
(Smart School) Sekolah Bestari -Sosiologi pendidikan presentation
1. PROSES PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
DALAM PARADIGMA BARU DAN
SEKOLAH BESTARI
NICHOLAS SHANDY
232803
2. Pengukuran hasil melalui
markah yang diperoleh
daripada ujian/peperiksaan
PARADIGMA LAMA PARADIGMA BARU
Meliputi pelbagai
kemahiran pembelajaran
peringkat tinggi, serta
perkembangan personal
dan sosial pelajar
4. SOSIOLOGI PENDIDIKAN
Kemahiran guru
dalam mengurus &
mengajar
Memberi perhatian
kepada pembentukan
konsep kendiri
mereka
menggunakan pelbagai kaedah untuk 1
merancang pelajarnya yg mempunyai
keperluan & minat yang berbeza
6. Matlamat : Melahirkan
pelajar yang kreatif, kritikal
dan mmpy nilai2 murni
serta berkembang secara
seimbang dan menyeluruh
Sentiasa peka kepada
keperluan dunia
Penekanan kepada IT,
kurikulum pelbagai disiplin
dan tema
SOSIOLOGI PENDIDIKAN
7. Paradigma lama : “ Guru
Mengajar Murid Belajar”
Paradigma baru : “
Pelajar Sebagai
Pekerja Manakala
Guru Sebagai
Fasilitator”
Spya pljar dpt mgaplikasikan pengetahuan
yg dipelajari bkn hnya mdpt ilmu
pengetahuan
Menekankan penyelesaian masalah,
pmbljaran bbtk pengalaman, p & p
mendorong pelajar bekerjasama lbh
dtekankan
SOSIOLOGI PENDIDIKAN
8. Guru sebagai fasilatator
Penekanan semula konsep
kemampuan murid utk belajar
Pembelajaran kadar kendiri
Ekspres maya/ integrasi menegak
SOSIOLOGI PENDIDIKAN
9. Kurikulum yang luas
Iklim pembelajaran yg tbaik
Penilaian yg berterusan
Ahli akedemik yg profesional
Penglibatan sokongan ibu
bapa & komuniti
SOSIOLOGI PENDIDIKAN
10. o Membina infrastruktur
o Melengkapkan bilik bestari dgn komputer &
masalah kewangan
o Bahan P & P yg berkualiti dan relevan
o Perubahan struktur dr segi ruang bilik darjah
& masa
o Tuntutan sukatan pelajaran & peperiksaan
o Kesediaan pelajar
o Kesediaan guru
o Menyamaratakan peluang pddkn
o Mslh penyelenggaraan
SOSIOLOGI PENDIDIKAN
