budaya penyelidikan

1. EDU 3083
ASAS KEPIMPINAN &
PERKEMBANGAN PROFESIONAL
GURU
NAMA AHLI:
1.NOOR HAFIZAH BINTI ISHAK
K/P : 680329075238
2.HABIBAH BINTI ABDULLAH
K/P : 691204086068
KUMP: MTE – C
NAMA PENSYARAH : Dr. Balasubramaniam A/L Sidamparam
P.J.K.,Ph.D

2. TAJUK:
BINCANGKAN BAGAIMANA GURU YANG
MENGAMALKAN BUDAYA PENYELIDIKAN DAPAT
MENINGKATKAN KEBERKESANAN PROSES
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

3. John
Elliot
(1981)
PT melibatkan kajian tentang situasi
sosial yang bertujuan menambah
baik kualiti dan keberkesanan
sesuatu tindakan
Kemmis
(1988)
PT berupa suatu bentuk inkuiri reflektif
kendiri yang dilaksanakan oleh peserta-
peserta seperti guru-guru, pelajar atau
pengetua dalam satu situasi sosial iaitu
pendidikan.

4. sambungan
Secara umum dapatan kajian berkaitan dengan pengajaran guru
dapat;
•Mempertingkatkan pencapaian dan prestasi pendidikan.
•Meningkatkan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran.
•Meningkatkan tahap profesionalisme guru.
•Membantu guru menghadapi cabaran dan masalah berhubung
dengan amalan pengajaran pembelajaran
•Memperkembangkan kemahiran professional guru khususnya
mengenal pasti teknik atau kaedah pembelajaran yang berkesan.
•Memberi peluang utk mengukuhkan asas pengetahuan profesien
perguruan.
•Menyelesaikan masalah-masalah professional tanpa arahan luar.

5.  Kenapa guru perlu laksanakan PT ???:
Mengenalpasti isu dan masalah berkaitan
pengurusan pengajaran dan pembelajaran
Disiplin
Sikap pelajar
Kepimpinan
Pengurusan sekolah dll.

6. KEPENTINGAN
BUDAYA
MENYELIDIK
DIKALANGAN
GURU
MENAMBAH BAIK
AMALAN P&P
KENDIRI GURU
MENGGALAKKAN
BUDAYA
KOLABORASI
DENGAN PIHAK
LAIN
DAPAT MEMFOKUS
PADA SUATU
KAJIAN YANG
LEBIH SPESIFIK
PENDOKUMENTASIAN
DAN BUKTI MELALUI
PT
MENDORONG BUDAYA
REFLEKTIF
NILAI TAMBAH DLM
PENINGKATAN
PROSESIONALISME
KEGURUAN

7. MENAMBAH BAIK
AMALAN P&P
KENDIRI GURU
DAPAT MEMFOKUS
PADA SUATU
KAJIAN YANG
LEBIH SPESIFIK
MENGGALAKKAN
BUDAYA
KOLABORASI
DENGAN PIHAK
LAIN
§
Dpt mengenal pasti isu dan masalah sewaktu mengendalikan p&p
harian guru.
§
Mendorong ke arah suatu perancangan penambahbaikan amalan.
§
Memberi petunjuk terhadap pengajaran guru.
§
Mengkaji secara mendalam punca masalah dan mencari pendekatan
terkini untuk menarik perhatian murid
§
§
Murid –murid dan rakan sekerja sebagai pemberi maklumat.
§
Menggalakkan budaya berkongsi dan saling membantu utk
meningkatkan ,menambah baik dan mengembangkan kefahaman
masing-masing.

8. INTERAKSI
Proses inkuiri dan
penyelesaian masalah
Analisis dan penilaian
menghasilkan idea yang kemas
dan bermakna

9. APLIKASI
Pelajar mendemonstrasikan
pemahaman teori pedagogi
Menilai tindakan mereka
berdasarkan objektif P&P

10. REFLEKSI
Mengimbas semula pengalaman
Mencari alternatif dalam
penambahbaikan
Memerlukan maklum balas
Menyoal diri sendiri
Apakah langkah pengajaran yang perlu
saya ubah atau perbaiki?
Adakah pengajaran saya telah mencapai
hasil pembelajaran yang saya bina
sendiri?
Sejauh manakah murid saya memberikan
perhatian terhadap pengajaran saya?

11. FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI KEKERAPAN
PT DI KALANGAN GURU
PERSEPSI TERHADAP
KEPENTINGAN PT
CABARAN YANG
DIHADAPI SEMASA
MELAKSANAKAN PT
KESESUAIAN IKLIM
SEKOLAH BAGI
MELAKSANAKAN PT
KEMAHIRAN
MELAKSANAKAN
PENYELIDIKAN

12. SEKIAN
TERIMA KASIH