Profil Tenaga Pendidik

1. RPS
(Rencana Pembelajaran Semester)
Profil Tenaga Pendidik
SMT V PAI EKSTENSI & MADIN
BY : SYARIFATUL MARWIYAH

2. IDENTITAS
Mata Kuliah : Profil Tenaga Pendidik
Kode mata Kuliah : PAI160126
Bobot : 2 SKS
Semester : V Ekstensi & MADIN INSTITUT AGAMA ISLAM AL-FALAH AS-SUNNIYYAH KENCONG
JEMBER

3. DESKRIPSI
Mata kuliah ini membahas secara mendalam konsep kompetensi profesional yang harus dimiliki
para pendidik. Isi pokok mata kuliah ini meliputi: (1) Jabatan profesional guru dan perundang-
undangan terkait profesional guru; (2) Hakikat kompetensi profesional pendidikan, (3) Peran
pendidik dalam mencapai tujuan pendidikan, (4) Mewujudkan kelas yang aman dan sehat, (5)
Mewujudkan lingkungan dan pembelajaran yang menyenangkan, (6) Mengembangkan
pembelajaran edukatif, (7) Mengembangkan profesionalisme, dan (8) Jenis Karya Ilmiah
Pengembangan Profesional Guru

4. Capaian Pembelajaran (CP)
Mata Kuliah Profil Tenaga Pendidik
CP PRODI
(Program Studi) CP MK
(Mata Kuliah)

5. CP
PRODI
SIKAP & NILAI
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
UMUM
KETERAMPILAN
KHUSUS

8. CP PRODI MATA KULIAH PROFIL TENAGA
PENDIDIK (BIDANG SIKAP DAN TATA NILAI)
Lulusan Prodi PAI mampu :
1. S1 - Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Mampu Menunjukkan Sikap Religius;
2. S2 - Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
3. S3 - Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
4. S9 - Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
5. S11 - Memahami dirinya secara utuh sebagai sarjana pendidikan;
6. S12 - Mampu beradaptasi, bekerjasama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam
menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermsayarakat serta memiliki wawasan global
dalam perannya sebagai warga dunia;

9. CP PRODI MATA KULIAH PROFIL TENAGA
PENDIDIK BIDANG PENGETAHUAN
1. P4 - Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis,
logis, kreatif, inovatif, dan sistematis, serta memiliki keingintahuan intelektual untuk
memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan
non akademik;
2. P6- Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sain social)
sebagai paradigm keilmuan.
3. P10 - Memfasilitasi pengembangan potensi religious peserta didik secara optimal;

12. CP PRODI MATA KULIAH PROFIL TENAGA
PENDIDIK BIDANG KETERAMPILAN UMUM
1. KU 1 – Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. KU 2 – Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur sebagai pendidik, peneliti
dan pengembang bahan ajar PAI.
3. KU 5 – Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
4. KU 10 – Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja
5. KU12 - Mampu berkolaborasi dalam tim, menunjukkan kemampuan kreatif (creativities skill),
inovatif (innovation skill), berpikir kritis (critical thinking), dan pemecahan masalah (problem
solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan pelaksanaan tugas di dunia kerja;

13. CP PRODI MATA KULIAH PROFIL TENAGA
PENDIDIK BIDANG KETERAMPILAN KHUSUS
1. KK4 - Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik, kreatif, dan inovatif pada
Pendidikan Agama Islam di sekolah atau madrasah;
2. KK 8 – Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dalam pelaksanaan tugas
pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah, di konunitas akademik maupun
di masyarakat.
3. KK 11 - Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keilmuan dan keprofesian
secara berkelanjutan, mandiri maupun kolektif dalam rangka mewujudkan diri sebagai
pendidik sejati dan pembelajar;

16. Materi Pembelajaran
1. Pengertian dan syarat profesi keguruan
2. Kode etik profesi keguruan
3. Organisasi profesi keguruan
4. Sasaran sikap profesional dan Pengembangan sikap professional
5. syarat menjadi guru professional
6. Pengembangan sikap professional
7. Guru professional sebagai komunikator dan fasilitator
8. prinsip-prinsip yang perlu diperharikan dalam pembelajaran yang diintisarikan oleh
Krathwohl

17. Materi Pembelajaran
9. Cara memotivasi siswa
10. Permasalahan yang dihadapi oleh guru
11. Supervisi pendidikan
12. pendidikan bagi anak hiperaktif

18. Media Pembelajaran
Media pembelajaran online : google classroom

19. Referensi
Tim Pengembang Sertifikasi Kependidikan. (2003). Pedoman Sertifikasi Kompetensi Tenaga
Kependidikan (draft). Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan
Ketenagaan Perguruan Tinggi Ditjen Dikti Depdiknas.
Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang Guru
Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kompetensi Guru
Permenpan No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru
Jurnal-jurnal terkait (Google Scholar)

20. Penilaian
Kehadiran : 30%
Tugas : 40%
UAS : 20%

21. Tugas
Buatlah video pembelajaran terkait topic yang di chanel youtube
Video pembelajaran harus merespon tututan generasi milenial dalam cara belajar (berbasis
pengalaman, IT minded, simple, collaborative, explorer, dan multitasking).
Tugas ini bersifat individu
Semua mahasiswa harus mengumpulkan tugas maksimal 2 minggu sejak RPS ini dikeluarkan di
kolom tugas (pertemuan kedua)

22. Selamat Belajar