Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di kelas III SD tentang tema kesehatan. Materi yang diajarkan adalah kerjasama di lingkungan rumah, mengidentifikasi pencemaran lingkungan, dan cara memelihara lingkungan. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, diskusi, dan penugasan. Penilaian dilakukan secara formatif dengan tes tertulis berupa isian.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Tema
: Kesehatan
Kelas
: III
Semester
: I (Satu)
Alokasi Waktu
: 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A.
Standar Kompetensi
1.
Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah
dan sekolah. (Ilmu Pengetahuan Sosial)
2.
Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan
dan upaya menjaga kesehatan lingkungan. ( Ilmu Pengetahuan Alam )
B.
1.1
Kompetensi Dasar
Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.
(Ilmu Pengetahuan Sosial)
2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap
Kesehatan. ( Ilmu Pengetuhuan Alam)
C.
Indikator
1.
Melakukan perawatan lingkungan disekitar rumah.
(Ilmu Pengetahuan Sosial)
2.
Mengidentifikasi macam-macam pencemaran lingkungan
(Ilmu Pengetahuan Alam)
D.
Tujuan Pembelajaran
1.
Melalui penjelasan dari
guru tentang perawatan lingkungan, siswa mampu memahamiperawatan lingkungan di
sekitar rumah dengan benar.
2.
Melalui pengamatan gambar tentang pencemaran lingkungan, siswa dapat memberikan
3 contoh pecemaran lingkungan dengan benar.
3.
Melalui penjelasan dari guru tentang pencemaran lingkungan, siswa mampu
memahami penyebab pencemaran lingkungan dengan jelas.

2. E.
Karakter siswa yang diharapkan
1.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
2.
Tekun ( diligence )
3.
Tanggung jawab ( responsibility )
4.
Berani ( courage )
F.
Materi Pokok
1.
Kerja sama di lingkungan rumah.
2.
Mengidentifikasi pencemaran lingkungan.
G.
Metode Pembelajaran
a.
b.
Metode Tanya Jawab
c.
Metode Diskusi
d.
H.
Metode Ceramah
Metode Penugas
Langkah-langkah Pembelajaran
No
Langkah-langkah Pembelajaran
1.
Kegiatan Awal
a.
Menyiapkan pesrta didik secara psikisdan fisik untuk mengikuti pembelajarande
ngan berdoa.
b.
Guru melakukan presensi terhadappeserta didik.
c.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan KKM yang dicapai.
d.
Kegiatan Inti
Ø
2. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a.
Guru memperkenalkan kepada siswa pengertian mengenai lingkungan alam dan
lingkungan buatan. serta memberikan contoh-contohnya.
b.
Guru
memberikan
contoh kepadasiswa tentang macam-macam
pencemaran
lingkungan
c.
Guru menjelaskan kepada siswatentang penyebab pencemaran air,udara dan
tanah.

3. d.
Guru
menjelaskan
kepada
siswa
tentang arti pentingnya dalammemelihara kesehatan di lingkungansekitar.
e.
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan.
Ø Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a.
Guru meminta siswa untuk berkelompok, satu kelompok terdiri dari 4-5 orang,
dan memberi kesempatan kepada siswa untuk berpikir, berdiskusi mengenai
bagaimana cara memelihara lingkungan alam dan lingkungan buatan
b.
Dengan bimbingan
guru,
siswamelakukan kegiatan diskusi mengenaicara memelihara lingkungan sekitarden
gan baik untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
c.
Guru mengajak siswa untuk membahas mengenai macam-macam pencemaran
lingkungan serta penyebabnya.
d.
Dalam kelompok,
siswa dapatmemahami akibat
pencemaran
lingkungan
terhadap kesehatan dan bagaimana cara untuk memelihara lingkungan dengan baik
dan benar.
e.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut.
f.
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;.
g.
Salah satu perwakilan siswa dalam kelompok maju mempresentasikan hasil
diskusi kelompok mengenai caramenjaga lingkungan di sekitar rumah.
Ø Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b.
Guru bersama siswa bertanya
jawab
meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan.
c.
Guru memberikan penguatan padakelompok yang telah presentasi
d.
Guru memberikan umpan balikterhadap hasil diskusi.

4. Kegiatan Akhir
a.
Siswa bersama-sama merangkummateri
b.
Membagi lembar tes formatif dansiswa mengerjakan.
c.
Menilai hasil kerja siswa
d.
Memberi penugasan ntuk pertemuanselanjutnya
3
I.
a.
Sumber Belajardan Media Pembelajaran
Sumber belajar
Buku Bahasa Indonesia di KelasRendah RelevanKelas III
b.
Media pembelajaran
Gambar-gambar
J.
Penilaian
1.
Tehnik penilaian
-
Tes dalam proses
: berupalembar pengamatan
-
Tesakhir
: Tes Formatif (tertulis)
2.
Bentuk tes
: Isian
3.
InstrumenTes
: terlampil