mnjhjhjhjhjhjhjukjkjkljklj kbkjhohiohioiohhkjhkhkj kjbjkhbjhjhkjlnjnjnjhohoklnkl jknjnhohiojiojioj jiojiojiojijiojklnkjlnjhoiuhiokjkj nknkjkj jnkjlnlnln ljnjoijoijiojiojijiojiomnjhjhjhjhjhjhjukjkjkljklj mnjhjhjhjhjhjhjukjkjkljklj kbkjhohiohioiohhkjhkhkj kjbjkhbjhjhkjlnjnjnjhohoklnkl jknjnhohiojiojioj jiojiojiojijiojklnkjlnjhoiuhiokjkj nknkjkj jnkjlnlnln ljnjoijoijiojiojijiojiokbkjhohiohioiohhkjhkhkj kjbjkhbjhjhkjlnjnjnjhohoklnkl jknjnhohiojiojioj jiojiojiojijiojklnkjlnjhoiuhiokjkj nknkjkj jnkjlnlnln ljnjoijoijiojiojijiojio

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama sekolah : SDN Inpres Bangpanga
Mata Pelajaran : Sains
Kelas/Semester : III/I
Tema : Lingkungan
Waktu : 2 x 35 Menit (pertemuan kedua)
A. STANDAR KOMPETENSI
 IPA
Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga
kesehatan lingkungan.
 BAHASA INDONESIA
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan
tanggapan/saran
 IPS
Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
B. KOMPETENSI DASAR
 IPA
Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan
 BAHASA INDONESIA
Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
 IPS
Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
C. INDIKATOR
 IPA
Menjelaskan pengertian pencemaran lingkungan
Menjelaskan penyebab terjadinya pencemaran lingkungan
 BAHASA INDONESIA

2. Mengungkapkan pendapat dengan menggunakan kalimat yang baik dan benar
Menuliskan contoh penyebab pencemaran lingkungan
Menyebutkan cara memelihara kesehatan lingkungan
 IPS
Menjelaskan cara memelihara kesehatan lingkungan sekitar
Melakukan aksi nyata di lingkungan sekitar.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan pencemaran lingkungan
2. Siswa dapat menyebutkan 3 macam penyebab terjadinya pencemaran lingkungan
3. Siswa dapat menyebutkan 2 akibat terjadinya pencemaran lingkungan
4. Siswa dapat menyebutkan 3 cara memelihara kesehatan lingkungan
5. Siswa dapat melakukan aksi nyata di lingkungan sekitar
E. MATERI POKOK
Pencemaran Lingkungan
Pencemaran lingkungan adalah masuknya makluk hidup, zat energi, dan atau komponen
lain ke dalam lingkungan atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh
proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan
lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya.
Akibat pencemaran lingkungan adalah sebagai berikut:
a) Air yang tercemar dapat mengakibatkan tersebarnya bibit penyakit, misalnya penyakit kulit
dan diare.
b) Udara yang tercemar dapat mengakibatkan penyakit pernapasan dan pandangan terganggu oleh
asap atau debu.
c) Tanah yang tercemar menjadi tidak subur sehingga tanaman tidak gersang.

3. ada beberapa cara yang dapat dilakukan untuk memelihara kesehatan lingkungan yakni
sebagai berikut:
a) Menciptakan lingkungan sehat, yaitu rumah yang cukup memiliki lubang angina tau ventilasi
udara. Adanya lubang angin menyebabkan pergantuan antara udara yang bersih dengan yang
kotor. Udara yang bersih baik untuk pernapasan sehingga kesehatan kita dapat terjaga,
b) Menanam pohon-pohon pelindung ditepi jalan raya. Selain itu menambah keindahan, daun-daun
pada pohon tersebut dapat menyerap gas karbon yang ditimbulkan oleh mesin kendaraan dijalan
raya,
c) Mengelola limbah sebelum dibuang ke lingkungan,
d) Membuang sampah ke tempat sampah
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM)
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Awal (± 10 menit)
a. Mengucapkan salam dan berdoa
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Guru melakukan persiapan kegiatan belajar mengajar
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Mengadakan apersepsi dengan mengingatkan kembali pada materi yang di bahas pada siklus I
2. Kegiatan inti (± 50 menit)
 Tahap Aplikasi
1) Siswa diberi kesempatan untuk menerapkan konsep yang telah mereka peroleh.
2) Guru membimbing siswa melakukan aksi nyata dalam mengatasi masalah pencemaran
lingkungan dengan penghijauan (menanam pohon) di lingkungan sekolah.

4. 3) Guru memberikan evaluasi kepada siswa
3. Kegiatan Akhir (± 10 menit)
a. Memberikan motivasi kepada siswa
ra
H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
Lingkungan sekitar sekolah (sampah: penutup botol, kertas, plastik)
Alat: cangkul
1. Sumber Belajar
a. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) 2006 mata pelajaran sains untuk sekolah dasar
kelas III ( Silahkan disesuaikan dengan kurikulum 2013 )
b. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
1. Penilaian Proses: lisan
2. Penilaian Akhir: tertulis
2. Jenis Tes
3. Alat tes
Tertulis
Soal-soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Apakah yang dimaksud dengan pencemaran lingkungan!
2. Tuliskan 2 penyebab terjadinya pencemaran lingkungan!
3. Tuliskan 3 macam pencemaran lingkungan!
4. Tuliskan 3 contoh sumber pencemaran udara!
5. Tuliskan 2 cara untuk menjegah terjadinya pencemaran lingkungan!
Kunci jawaban:

5. 1. Pencemaran lingkungan adalah penyebaran zat-zat berbahaya dapat Mengotori udara, air, tanah
serta mempengaruhi mahkluk hidup.
2. Asap pembakaran dan sampah
3. Pencemaran udara, pencemaran air dan pencemaran tanah
4. Pembakaran sampah, kendaraan bermotor, dan asap rokok
5. Mengadakan penghijauan dan membuang sampah ke tempatnya.