RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas VII di SMPIT As Salaam Jayapura tentang materi teks cerita pendek. Pembelajaran akan dilaksanakan secara luring dan daring selama 3 pertemuan dengan tujuan membantu siswa memahami unsur-unsur teks cerita pendek dan mampu mengungkapkannya secara tertulis atau lisan. Kegiatan pembelajaran meliputi menelaah materi, diskusi,

1. YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
AS SALAAM
NPSN : 69969571 --- TERAKREDITASI
Jl. Raya AbepuraNo.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224
RPP TERPADU AS SALAAM LEARNING
Mata Pelajaran BAHASA INONESIA
Kelas / Semester VII / Ganjil
Materi Pokok Teks Cerita Pendek
Alokasi Waktu 6 JP / pekan
Periode Selasa 21 September (Luring) dan 28 dan 5 September (Zoom
Daring)
Kompetensi Inti Pengetahuan Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar KI 3
3.5
Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita
pendek yang dibaca atau didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasan cerita pendek yang di
baca atau di dengar
Indikator 3 .5.1 Memahami pengertian dan ciri teks cerita Pendek
3.5.2 Mengidentifikasi jenis –jenis teks cerita pendek
3.5.3 Mwngidentifikasi unsur-unsur teks cerota pendek
3.5.3 Menyimpulkan isi teks cerita pendek
3.6.1 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks cerita pendek
3.6.2 Menyajikan teks cerita pendeksecara tertulis maupun lisan
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat memahami pengertian dan teks prosedur.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis –jenis prosedur
3. Peserta didik dapat menyimpulkan isi teks prosedur
4. Peserta didik dapat menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks
prosedur
5. Peserta didik dapat menyajikan teks prosedur secara tertulis maupun
lisan

2. Penilaian Hasil Belajar - Setelah menyimak materi peserta didik mengerjakan
tugas secara mandiri yaitu menjawab latihan soal
pada tugas kuis KD 3.5 dan 3.6 di A
Kompetensi Inti Keterampilan Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
keterampilan
4.5 Menyimpulkan unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita
pendek yang dibaca atau didengar
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita
pendek dengan memperhatikan strukturdan kaidah kebahasaan
Indikator
4.5.1 Menyimpulkan isi teks cerita pendek
4.6.1 Menelaah struktur teks cerita pendek
4.6.2 Menyajikan teks cerita pendek secra lisan maupun tertulis
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menyimpulkan isi teks cerpen
2. Peserta diidk dapat menelaah struktur teks cerpen
3. Peserta didik dapat menyajikan teks cerpen secra lisan maupun
tertulis
Penilaian Hasil Belajar Mengerjakan tugas secara kelompok berdasarkan
format yg akan di isi pada tabel yg ada pada
buku/modul
Tahapan Metode
Aktivitas
Guru Siswa Orang tua
Telaah Luring
Mengirimkan link
learning Teks
cerita pendek
Mempelajari link
learning material
Teks cerita pendek
Memotivasi dan
mengingatkan
Ananda untuk
mempelajari
learning
material
Teks pendek

3. Eksplorasi Luring
 Meminta siswa
untuk mencatat
hal-hal yang
belum difahami
 Meminta siswa
mengerjakan
tugas awal di
A learning
 Mencatat hal-hal
yang belum
difahami
 Mengerjakan
tugas awal
Memotivasi
Ananda dalam
menanyakan
dan memantau
serta
mendampingi
siswa dalam
belajar/mengerja
kan tugas
Membangun
komunikasi yg
baik dengan anak
menanyakan
kendala dan
kemampuan
siswa dalam
memahami
materi
Rumuskan Daring
 Diskusi bersama
siswa terkait
tugas yang telah
dibuat
 Menjawab
pertanyaan siswa
 Berdiskusi tentang
materi teks
cerpen
 Aktif berdiskusi
dengan menyimak
dan bertanya
terhadap hal yang
belum dipahami
Presentasikan Daring
Meminta siswa
Mempresentasika
n tugas
penugasan awal
 Membahas soal
terkait materi
teks cerpen
 Siswa
mempresentasika
n tugas yang
dibuat pada
penugasan awal
 Siswa menjawab
bergantian
pertanyaan lisan
dari guru yang
terkait
pembahasan soal

4. Aplikasikan Daring
 Meminta siswa
mengerjakan
tugas akhir
berupa menukis
teks cerpen
 Mengerjakan
tugas akhir
menulis teks
cerpen
Duniawi
Daring &
Luring
Meminta siswa agar
mampu memahami
dan terampil dalam
Menulis cerpen
Siswa dapat
mengembangkan
bakat menulis dan
menemukan
karakter dalam teks-
teks cerpen yang
dibaca
Memotivasi
ananda untuk
banyak
membaca
cerita-cerita
fiksi yang
dapat
menambah
wawasan dan
mengambil
nilai-nilai
karakter
dalam cerpen

5. Ukhrowi
Daring &
Luring
Guru mengajak siswa
mentadaburi
“Apabila kegiatan
membaca
atau menulis kisah
fiksi ini membuat
seseorang lalai dari
perkara yang
hukumnya wajib,
maka kegiatan ini
hukumnya
haram. Dan apabila
kegiatan ini
melalaikan seseorang
dari perkara yang
hukumnya sunnah
maka kegiatan ini
hukumnya
makruh.“maka
Kegiatan menulis
cerpen atau membaca
cerpen boleh-bleh saja
sepanjang masih pada
batas kewajaran dan
tujuan yg memberi
kemanfaatan .
Siswa
termotivasi
untuk
memahami
tujuan menulis
teks
cerpendengan
senantiasa
menjujunjung
tinggi nilai
estetika dalam
berbahasa
Memotivasi
Ananda untuk
senantiasa
berkarya dan
berbahasa
yang baik
mencerminka
n adab dan
nilai
keindahan
dalam
berbahasa
Jayapura, 21Sepember 2021
Guru Pengampu
Nurya Elfirawati,S.Pd.