RPP 3_Micro Teaching

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KETRAMPILAN BERTANYA DAN MEMBERI PENGUATAN
Sekolah : SMA Mawar
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/I
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit (1 pertemuan)
I. Standar Kompetensi
5. Memahami Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
II. Kompetensi Dasar
5.1 Mendeskripsikan Akuntansi Sebagai Sistem Informasi
III. Indikator
Kognitif:
a. Siswa mampu mengklasifikasikan bidang-bidang dalam akuntansi.
b. Siswa mampu mendeskripsikan bidang profesi dalam akuntansi.
Afektif:
a. Siswa mampu merefleksikan hasil pembelajaran dengan model pembelajaran yang
diterapkan.
IV. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa mampu mengklasifikasikan bidang-bidang dalam akuntansi.
b. Siswa mampu mendeskripsikan bidang profesi dalam akuntansi.
c. Siswa mampu menyebutkan contoh konkrit dari bidang profesi dalam Akuntansi.
[ RPP – Ketrampilan Menjelaskan dan Memvariasi Stimulus ] Page 1

2. d. Siswa mampu merefleksikan hasil pembelajaran dengan mengkaitkan model
pembelajaran yang diterapkan.
V. Materi Pembelajaran
a) Bidang Akuntansi
Berikut adalah bidang-bidang dalam Akuntansi :
1. Akuntansi Keuangan
Adalah bagian dari akuntansi yang mengkhususkan dalam proses pencatatan
transaksi hingga penyajiannya dalam bentuk laporan keuangan.
2. Auditing
Yaitu bidang akuntansi yang mengkhususkan pada pemeriksaan catatan-catatan
akuntansi secara independen disebut auditing. Pelaksananya disebut auditor,
yang bekerja secara bebas tanpa dipengaruhi kepentingan pihak-pihak tertentu.
3. Akuntansi Biaya
Yaitu yang berhubungan dengan perencanaan, penetapan dan pengendalian
biaya produksi. Karena objeknya adalah biaya produksi, maka akuntansi lazim
digunakan oleh perusahaan yang kegiatan utamanya adalah memproduksi bahan
mentah menjadi barang jadi (manufaktur).
4. Akuntansi Manajemen
Adalah bidang akuntansi yang mengkhususkan pada pengembangan dan
penafsiran informasi akuntansi untuk membantu manajemen dalam menjalankan
perusahaan.
5. Akuntansi Anggaran
Yaitu yang berhubungan dengan penyusunan rencana pengeluaran perusahaan
dan membandingkannya dengan pengeluaran aktual.
[ RPP – Ketrampilan Menjelaskan dan Memvariasi Stimulus ] Page 2

3. 6. Akuntansi Perpajakan
Adalah bidang akuntansi yang mengkhususkan kegiatannya dalam penyiapan
data yang diperlukan untuk perhitungan pajak.
7. Sistem Akuntansi
Adalah bidang akuntansi yang mengkhususkan dalam perencanaan dan
pelaksanaan prosedur pengumpulan, serta pelaporan data keuangan.
8. Akuntansi Pemerintahan
Yaitu bidang akuntansi yang mengkhususkan dalam penyajian laporan transaksi
yang dilakukan oleh pemerintah.
9. Akuntansi Pendidikan
Yaitu bidang akuntansi yang berhubungan dengan kegiatan pengajaran dan
pengembangan pendidikan akuntansi.
b) Bidang Profesi Akuntansi
1. Akuntansi Perusahaan (Internal)
Adalah akuntan yang bekerja dalam perusahaan dan bertanggung jawab atas
berbagai fungsi akuntansi seta keuangan perusahaan.
2. Akuntan Publik
Adalah akuntan independen (bebas) yang secara perorangan atau kelompok
memberikan jasa dalam bidang akuntansi bagi perusahaan atau organisasi bisnis
dan nonbisnis.
3. Akuntan Pemerintah
Adalah akuntan yang bekerja pada lembaga-lembaga pemerintah yang tugas
utamanya adalah merencanakan, mengendalikan, dan memeriksa penggunaan
uang atau kekayaan negara.
[ RPP – Ketrampilan Menjelaskan dan Memvariasi Stimulus ] Page 3

4. 4. Akuntan Pendidik
Adalah akuntan yang tugas utamanya mengembangkan dan mengajarkan
akuntansi, misalnya dosen dan guru mata pelajaran akuntansi.
VI. Bahan
Buku Paket Ekonomi SMA Kelas XI – Materi : Bidang Akuntansi dan Bidang Profesi
Akuntansi
VII. Alat dan Media :
- White Board
- Boardmarker
- Mindjet Mindmanager – Main Mapping
- Kartu untuk permainan “Tebak Kata” berukuran 10cmx10cm dan 5cmx2cm
VIII. Metode, Pendekatan, dan Model Pembelajaran
- Pendekatan : Sosio Emosional
- Metode : Diskusi dan Tanya Jawab
- Model Pembelajaran : Tebak Kata
IX. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal (5 menit)
- Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru meminta siswa untuk melakukan apersepsi.
- Guru memberikan motivasi kepada siswa.
[ RPP – Ketrampilan Menjelaskan dan Memvariasi Stimulus ] Page 4

5. Kegiatan Inti ( 15 menit)
- Guru menyampaikan materi bidang-bidang akuntansi dan bidang profesi akuntansi.
- Guru memberikan pertanyaan secara lisan kepada siswa-siswi terkait materi yang
sedang dipelajari.
Kegiatan Akhir (10 menit)
- Guru menyampaikan instruksi dari model pembelajaran yang akan diterapkan.
- Guru meminta dua orang siswa untuk maju ke depan kelas dan memberikan kartu
berukuran 10cmx10cm yang berisi pertanyaan ke salah satu siswa dan memberikan
kartu berukuran 5cmx2cm yang berisi jawaban dari soal kepada pasangannya dan
diletakkan di telinga siswa atau dilipat, dan seterusnya kepada pasangan lainnya.
- Guru mengajak siswa untuk bersama-sama menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
- Guru meminta siswa untuk melakukan refleksi.
X. Sumber Belajar
S. Alam. 2007. Ekonomi. Jakarta: Esis.
XI. Penilaian
1. Teknik : Tes Lisan
Bentuk instrumen : Tebak Kata
Instrumen : LP 1 : Produk  (terlampir)
2. Teknik : Non test
Bentuk Instrumen : Refleksi
Instrumen : LP 2 : Bahan Diskusi  (terlampir)
[ RPP – Ketrampilan Menjelaskan dan Memvariasi Stimulus ] Page 5

6. Kriteria Penilaian :
1. Tebak Kata (Tes Lisan)
Skor Kriteria
<5 Tidak Kompeten
5–7 Cukup Kompeten
7–8 Kompeten
8 - 10 Sangat Kompeten
Mengetahui, Yogyakarta, 15 Oktober 2012
Dosen Pembimbing, Praktikan,
Yohanes Iwan Prasetyo Albina Igit
Saran Dosen Pembimbing :
[ RPP – Ketrampilan Menjelaskan dan Memvariasi Stimulus ] Page 6

7. (LP) I : Produk
Kognitif
1. Bapak AKUNTANSI mempunyai 9 anak. Tiga diantara mereka berinisial M, B dan K,
coba tebak siapa ! Lalu siapa salah satu diantara mereka bertiga yang terlibat dalam
penyusunan anggaran ?
2. Aku adalah sebuah “kata” dan aku dikatakan independen. Orang yang bernaung padaku
disebut auditor. Siapakah aku ?
3. Aku adalah sebuah “profesi” yang bertugas untuk memeriksa laporan keuangan suatu
organisasi. Siapakah aku ? Lalu BIDANG AKUNTANSI apa yang aku terapkan ?
4. Lembaga ini merupakan tempat akuntan pemerintah biasanya bekerja. Tiga kata, coba
tebak !
5. Pekerjaan Ibu Joana berhubungan dengan akuntansi dan Ia menerapkan bidang
Akuntansi Pendidikan.
Jadi siapakah Ibu Joana sebenarnya ?
Kira-kira Apa pekerjaan Ibu Joana?
Kunci Jawaban LP 1 :
1. MANAJEMEN, BIAYA DAN KEUANGAN. Yang terlibat dalam penyusunan anggaran
adalah MANAJEMEN.
2. AUDITING
3. AKUNTAN PUBLIK, bidang akuntansi yang diterapkan adalah AUDITING.
4. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK)
5. AKUNTAN PENDIDIK
Guru atau Dosen
[ RPP – Ketrampilan Menjelaskan dan Memvariasi Stimulus ] Page 7

8. Lembar Pengamatan
(LP) 2 : Refleksi
Pengembangan Karakter
1. Apa yang Anda dapatkan dari pembelajaran hari ini dengan adanya permainan “Tebak
Kata” ?
[ RPP – Ketrampilan Menjelaskan dan Memvariasi Stimulus ] Page 8