1. Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL) bimbingan klasikal semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018 di SMA Paramitra Yogyakarta bertujuan membantu siswa meningkatkan prestasi dan semangat belajar. 2. Kegiatan layanan akan memberikan pemahaman tentang belajar yang menyenangkan dan cara menciptakan suasana belajar yang menyenikmati. 3. Pelaksanaan layanan meliputi presentasi materi, diskusi, dan evaluasi untuk menil

1. PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMA PARAMITRA YOGYAKARTA
Kaliurang km 10, Gadingan No.333 Sinduharjo Ngaglik Sleman YK, 55581
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A Komponen Layanan Belajar secara efektif
B Bidang Layanan Bimbingan Belajar
C Topik / Tema Layanan Layanan Dasar
D Fungsi Layanan Pemahaman dan Pengembangan
E Tujuan Umum Supaya siswa dapat lebih giat dan semangat dalam
belajar.
F Tujuan Khusus 1 Siswa mengetahui cara menciptakan suasana
menyenangkan dalam belajar
2 Siswa dapat meningkatkan prestasi belajarnya
3 Siswa mampu mengaplikasikanya pada
kehidupansehari-hari
G Sasaran Layanan Kelas X/XI/XII
H Materi Layanan 1 Pengertian tentang belajar yang menyenangkan.
2 Langkah-langkah dari berlajar yang
menyenangkan.
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 45 Menit
J Sumber 1 Internet
2 Buku belajar dn pembelajaran
3
K Metode/Teknik Ceramah,Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan 1 Konselormengucapsalam dan perkenalan.
2 Konselor melakukan presensi/ mengabsen
siswa
3 konselor menjelaskan tujuan dari materi yang
akan disampaikan.
4 Konselormenyampaikan diskripsi dan garis
besar. mengenai kegiatan apa yang akan
dilakukan pada pertemuan kali ini.
b Penjelasan tentang langkah-langkah kegiatan 5 konselor memberikan penjelasan dan memberi
kesempatan siswa untuk mencari informasi
yang luas/ dalam tentang Belajar dengan cara

2. menyenangkan
6 Menggunakan beragam pendekatan untuk
mempermudah dan memahami materi yang
akan diberikan kepada siswa.
c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) 7 Melibatkan siswa secara aktif dalam
menyampaikan materi layanan.
d Tahap peralihan ( Transisi) 8 Ice breaker ( berbagai macam variasi).
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik 9 Mendengarkan dan mencatat kegiatan layanan
10 Menanyakan tentang hal-hal yang belum jelas.
b Kegiatan Guru BK/Konselor 11 Memberikan penjelasan tentang pentingnya
menciptakan suasana atau iklim belajar yang
menyenangkan
12 Menjelaskan cara atau tipsagar enjoy dalam
belajar sekaligus dapat belajar dengan efektif.
3 Tahap Penutup 13
14
Membuat rangkuman/ simpulan tentang materi
layanan yang dibahas sebelumnya.
Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terpogram.
15 Merencanakan kegiatan tindak lanjut(follow
up) dalam bentuk layanan konseling.
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses 16 Mengadakan refleksi
17 Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan :
(contoh :semangat/ kurang semangat/ tidak
semangat)
18 Cara peserta didik menyampaikan pendapat
atau bertanya : sesuai dengan topik/ kurang
sesuai dengan topik/ tidak sesuai dengan topik
19 Cara peserta didik memberikan penjelasan
terhadap pertanyaan Guru Bimbingan dan
Konseling atau konselor: mudah dipahami/
tidak mudah/ sulit dipahami
2 Evaluasi Hasil 20 Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/ kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
21 Topik yang dibahas: sangat penting/ kurang
penting/ tidak penting
22 Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau
konselor menyampaikan: mudah/sulit

3. dipahami
23 Kegiatan yang diikuti: menarik/ kurang
menarik/ tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa
Mengetahui Kotaku, 17 Juli 2017
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Drs. Paramitra,M.Pd. Drs. Konselor, M.Pd. Kons
NIP. 55123412121223 NIP. 5512345879100110002