Perilaku Sosial yang bertanggung jawab

1. PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMA PARAMITRA
Jl. Kaliurang km 10, Gadingan No.333 Sinduharjo Ngaglik Sleman Yogyakarta 55581
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A Komponen Layanan Dasar
B BidangLayanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Prilakusosial yangbertanggungjawab
D Fungsi Layanan Pemahaman
E TujuanUmum Pesertadidik/konseli mampumemahamipentingnyaberprilaku
sosial yangbaik,sertamemilikisikapuntukhidupbersosial yang
bertanggungjawabdalamsebuahmasyarakat
F TujuanKhusus 1. Pesertadidik/konseli dapat memahami sikaprespekterhadap
orang lain
2. Pesertadidik/konseli dapatmemahami kepedulianterhadap
kepentingan oranglain
3. Pesertadidik/konseli dapat berpartisipasiaktif dalamkegiatan
sosial
G Sasaran Layanan Kelas 10
H Materi Layanan 1. Sikaprespekterhadaporanglain
2. Kepedulianterhadapkepentinganoranglain
3. Berpartisipasi aktif dalamkegiatansosial
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 45 Menit
J SumberMateri 1. Slamet,dkk 2016, Materi Layanan KlasikalBimbingan dan
Konseling untukSMA-MA kelas 10,Yogyakarta,Paramitra
Publishing
2. Triyono,Mastur,2014, Materi Layanan KlasikalBimbingan
dan Konseling bidang sosial,Yogyakarta,Paramitra
3. Hutagalung,Ronal.2015. Ternyata BerprestasiItuMudah.
Jakarta: PT GramediaPustakaUtama
4. EliasaImaniaEva,Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam
Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta:Paramitra
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media/ Alat LCD, PowerPoint Prilakusosial yangbertanggungjawab
M Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
a. PernyataanTujuan 1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikantujuan-tujuankhususyangakandicapai
b. Penjelasantentang
langkah-langkah
kegiatan
1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung
jawab peserta didik
2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.
c. Mengarahkankegiatan
(konsolidasi)
Guru BK/Konselormemberikanpenejelasantentangtopikyang
akan dibicarakan
d. Tahap peralihan
( Transisi)
Guru BK/Konselormenanyakankesiapanpesertadidik
melaksanakankegiatan,danmemulai ke tahapinti
2. Tahap Inti
a. Kegiatanpeserta
didik
1. Mengamati tayanganslide ppt (tulisan,gambar,video)
2. Melakukan Brainstorming/curahpendapat
3. Mendiskusikan dengankelompokmasing-masing
4. Setiapkelompokmempresetasikantugasnyakemudian
kelompoklainmenanggapinya,danseterusnyabergantian
sampai selesai.

2. b. KegiatanGuru
BK/Konselor
1. Menayangkan mediaslide powerpoint yangberhubungan
denganmateri layanan
2. Mengajakpesertadidikuntukbrainstorming/curahpendapat
3. Membagi kelasmenjadi beberapakelompok (6kelompok)
4. Memberi tugas(untukdiskusi kelompok)
5. Menjelaskancaramengerjakan tugas
6. Mengevaluasi hasildiskusi pesertadidik
7. Membuatcatatan-catatan observasi selamaproseslayanan
3. Tahap Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan secara lisan
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BK menutupkegiatanlayanandengan mengajakpeserta
didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan salam
N Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselormelakukanevaluasi dengan
memperhatikanprosesyangterjadi :
1. MelakukanRefleksi hasil, setiappesertadidikmenuliskandi
kertasyang sudahdisiapkan.
2. Mengamati sikapatauatusiaspesertadidikdalammengikuti
kegiatan
3. Mengamati cara pesertadidikdalammenyampaikan
pendapatataubertanya
4. Mengamati cara pesertadidik dalammemberikanpenjelasan
terhadappertanyaanguruBK
2. Evaluasi Hasil Evaluasi denganinstrumenyangsudahdisiapkan,antaralain:
1. Evaluasi tentang suasanapertemuan denganinstrumen:
menyenangkan/kurangmenyenangkan/tidakmenyenangkan.
2. Evaluasi terhadaptopikyangdibahas:sangat penting/kurang
penting/tidakpenting
3. Evaluasi terhadapcara Guru BK dalam menyampaikan
materi:mudahdipahami/tidakmudah/sulitdipahami
4. Evaluasi terhadapkegiatanyangdiikuti:menarik/kurang
menarik/tidakmenarikuntukdiikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian materi
2. Lembarkerjasiswa
3. Instrumenpenilaian
Sleman, 18 Juli 2017
Mengetahui
Kepala Sekolah SMA PARAMITRA Guru BK
Drs. Konselor, M.Pd.Kons. Paramitra, S.Pd.,M.Pd.
NIP 19640209 199203 1 003 NIP 19990209 201503 1 001

3. Lampiran 1. Uraian Materi
PRILAKU SOSIAL YANG BERTANGGUNG JAWAB
a. Sikap respekterhadap orang lain
Sikaprespekterhadaporanglain adalah sikap menghormati atau menghargai orang lain. Sikap ini
didasarkankepadakesadaranbahwasetiapmanusiamemilikiharkatdanmartabat yang sama di hadapan
Tuhan. Sikap saling menghormati antarsesama, merupakan syarat mutlak bagi terciptanya kehidupan
bersamayang sejahtera,danmempereratrasapersatuandankesatuan.Dalamkehidupanbermasyarakat
dan berbangsa,sikapini sangatpentingdimilikioleh setiap warga, apalagi mengingat bahwa masyarakat
kita terdiri dari multi (keragaman) etnis, ras, agama, dan budaya. Apabila sikap ini tidak dimiliki oleh
setiapwarga,maka akanberkembangsikapsalingmelecehkan, merendahkan, baik perorangan maupun
kelompok. Kondisi ini akan memicu munculnya sikap permusuhan dan saling mencurigai antara satu
dengan lainnya yang akhirnya akan memporak-porandakan persatuan dan kesatuan bangsa.
Sehubungandenganhal itulah,makaAndasebagai siswa, atau warga masyarakat dari negara yang
memiliki keragaman suku, ras, agama, dan budaya, dituntut untuk memiliki sikap respek ini. Dalam
kehidupan Anda sehari-hari, baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat pada umumnya, sikap
respek terhadap orang lain itu dapat diwujudkan dalam perilaku sebagai berikut :
a. Menghormati agamayang dianuttemanatau orang lain.
b. Menjalinpersahabatandenganoranglain,tanpamelihatperbedaansuku, ras, agama, atau
budaya.
c. Menghargai keadaanorang lainsebagaimanaadanya.
d. Menghargai pendapatteman(oranglain).
e. Bertuturkata yang sopan.
f. Tidakmencemoohkanataumelecehkanoranglain.
a. Kepedulianterhadapkepentinganorang lain
Agama mengajarkan bahwa "Orang yang baik itu adalah orang yang banyak memberikan
manfaat kepada orang lain" atau "Tangan yang di atas lebih baik dari tangan yang di bawah ".
Keterangandi atas,menunjukkanbahwaagamasangat memuliakan orang yang memiliki sikap
pribadi (watak) yangdermawan,sosial,memiliki kepedulian untuk menyejahterakan orang lain yang
sedangberadadalamkeadaan terjepit. Sebagai makhluk beragama, termasuk Anda wajib hukumnya
memilikisikapini.Dalamkehidupan atau pergaulan Anda sebagai remaja, maka sikap ini seyogyanya
terwujud dalam perilaku, seperti:
a. Mau menengok teman yang sakit.
b. Membantu teman yang memerlukan petolongan (dalam hal yang baik, bukan membantu teman
yang berkelahi).
c. Saling memberi nasihat dalam kebenaran (seperti memotivasi teman yang malas belajar, atau
memberikan saran yang baik kepada teman yang suka berbuat menyimpang).

4. d. Mau menyisihkanuang,pakaian,atauharang-barangtertentuuntukdiberikankepadafakir miskin,
yatim piatu, atau yang ditimpa musibah (seperti bencana alam). Dalam hal ini, sangatlah mulia
apabilaAndalulusujiantidakmencoret-coret pakaian tetapi mengumpulkan pakaian itu bersama
teman, kemudian kirimkan kepada orang-orang yang sangat memerlukannya.
c. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan sosial
Masyarakat kita terkenal dengan sikap "Gotong Royong". Sikap ini menggambarkan kepedulian
sosial warga masyarakat untuk memelihara kepentingan bersama, menghindarkan diri dari sikap egois
individualistis.
Anda sebagai warga masyarakat seyogyanya juga sudah mampu mengembangkan sikap tersebut,
yaitu memiliki kepedulian untuk memelihara kepentingan bersama, ikut terlibat dalam aktivitas
kemasyarakatan dalam kehidupan sehari-hari, baik lingkungan sekolah atau masyarakat. Anda sebagai
remaja sudah seyogyanya menampilkan perilaku sebagai berikut :
a. Memeliharakebersihanlingkunganbaikdi rumah,sekolah,maupun di masyarakat. Contohnya : Ikut
terlibatdalammemeliharakebersihanrumah,ikutaktif dalampiketkebersihansekolah, membuang
sampah pada tempatnya
b. Memeliharaketertibandankeamanan lingkungan baik di sekolah maupun masyarakat. Contohnya:
tidakributdi kelas,tidakmembawasenjatatajamke sekolah,tidakmenjadi biang keladi kerusuhan,
baik di sekolah atau di masyarakat.
c. Memelihara kedisiplinan berlalu lintas.
d. Berpatisipasi aktif dalam kegiatan sekolah.
e. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan / kepanitiaan yang diadakan di lingkungan masyarakat.
f. Aktif dalamorganisasi,baikOSISmaupunorganisasikepemudaan,seperti : Karang Taruna, Pramuka,
PMR, dan IRMA (Ikatan Remaja Masjid), dan lain-lainnya.