1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI KSSR
Sekolah : SK Bantayan, Tamparuli
Nama Guru : Mohd Amirul Idwan Bin Azaman ( 910624-06-5295)
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani
Aspek : Pergerakan Lokomotor
Tajuk / Kemahiran : Berjalan
Tarikh : 26/4/2013
Masa : 7.20-7.50 pagi.
Kelas : 2
Bil Murid : 29 ( 14 lelaki,15 perempuan)
Purata Umur : 8 tahun
Standard Pembelajaran :1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan
2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor
5.5.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti
5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal

2. Objektif Pembelajaran : Berkebolehan melakukan kemahiran berjalan pelbagai arah dan kelajuan dengan teknik yang baik dan
betul
Pengalaman sedia ada : Murid pernah melakukan aktiviti yang meningkatkan kadar nadi jantung seperti berlari dan melompat
Penerapan nilai : Kerjasama, Keseronokan, Kepatuhan, Keyakinan dan Keselamatan
EMK : Keusahawanan ( dalam memenangi permainan kecil bersama pasukan)
Penggabungjalinan : Anatomi, Koordinasi,masa tindak balas
Kesepaduan : Bahasa Melayu, Matematik,sains
Alatan/ABM :kon (4) marker (4) baton (4) wisel(1) radio kaset(1)

3. BAHAGIAN /
MASA
AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR ORGANISASI CATATAN
Permulaan/Induksi
(5 minit)
Pemanasan Badan
“Music Freeze”
Regangan :
Guru akan
mengetuai
regangan
yang dimulai
dari :
kepala
tangan
badan
pinggang
peha
kaki
-Pelajar akan dimainkan dengan
muzik.
- Pelajar bebas bergerak dalam
kawasan yang disediakan.
- Guru akan memberhentikan
muzik dan pelajar harus berhenti
bergerak.
- Pelajar akan bergerak kembali
apabila muzik dimainkan oleh
guru.
- Kawalan pergerakan akan
dikawal dengan radio kaset dan
wisel guru.
Pelajar berada
bebas dalam
kawasan yang
ditanda.
Pelajar
membentuk
ladam kuda
selepas aktiviti
Nilai :
Kepatuhan
Keseronokan
Keselamatan
Strategi :
Teori Kecerdasan
Pelbagai-
Kecerdasan
Kinestetik
Alatan :
Kon (4)
radio kaset
wisel (1)
Guru
Murid

4. Gerak Kerja Kelas
(18 minit)
Aktiviti 1
Berjalan ke depan
dan belakang
- Pelajar berdiri tegak.
Tangan diletakkan di sisi.
- Kaki kiri diangkat fleksi 45
darjah,siku kanan
diekstensikandan dihayun
hadapan.
- Berjalan dengan kelajuan
terkawal dan patah balik
dengan jalan ke belakang
bila sampai di kon yang
ditanda.
- Guru akan membunyikan
wisel untuk mengubah arah
haluan.
Pelajar
dibahagikan
kepada 4 barisan
Pelajar berbaris
dalam barisan
masing-masing.
.
Pelajar dalam
keadaan berdiri
Nilai :
Keyakinan
Kerjasama
Keseronokan
Strategi :
Konstruktivisme
Kecerdasan
pelbagai-
kecerdasan
kinestetik
Alatan/ABM :
wisel(1)
kon (4)

5. Aktiviti 2
Berjalan jengket
dan berjalan laju
- Berdiri tegak.Tangan
berada di sisi.
- Kedua-dua hujung jari kaki
dijengket ke atas.
- Pandang depan dan
hayunkan kaki dan tangan
secara bergilir-gilir.
- Berjalan dengan kelajuan
terkawal dan patah balik
dengan berjalan laju bila
sampai di kon yang ditanda.
- Guru akan membunyikan
wisel untuk mengubah arah
haluan.
Alatan/ABM :
kon(54)
wisel(1)

6. Kemuncak
Permainan Kecil
(5 minit)
Permainan
“Jalan Daa”
- Pelajar akan membawa
baton dari permulaan kon
sehingga hujung kon
dengan berjalan.
- Pelajar akan menyerahkan
baton kepada rakan
sehingga habis giliran ahli
kumpulan.
- Kumpulan yang paling
cepat habis giliran akan
dikira sebagai pemenang.
- Kawalan permainan akan
dikawal oleh wisel guru.
Pelajar
dibahagikan
kepada 4
kumpulan.
Setiap kumpulan
akan berjalan
membawa baton
sehingga hujung
dan akan
menyerahkan
kepada ahli
kumpulan.
Kumpulan yang
paling cepat habis
akan dikira
sebagai
pemenang.
Nilai :
Keyakinan
Kerjasama
Keseronokan
Strategi :
Konstruktivisme
Kecerdasan
pelbagai-
kecerdasan
kinestetik
Alatan/ABM :
kon (4)
marker (4)
baton(4)
wisel(1)

7. Penutup
(5 minit )
Aktiviti Penurunan
kadar nadi
Gerak kendur
“Sekuntum Bunga”
1. Pelajar akan
melakukan regangan
mengikut guru di
hadapan.
Saya sekuntum bunga
mawar
Saya berkembang besar
Saya menguncup kecil
Saya ke kanan,ke kiri
ditiup angin
Akhirnya saya dipetik
oleh manusia.
2. Guru akan
merumuskan
pembelajaran pada hari
ini kepada pelajar
Nilai :
berdisiplin
mendengar
arahan
Keseronokan

8. Refleksi
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Kekuatan
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Kelemahan
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

9. Cadangan Penambaikan :__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Catatan Guru/Pensyarah Pembimbing
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________
Tandatangan Guru Pelatih , Tandatangan Guru Pembimbing,
---------------------------------------------------------- -------------------------------------------
( ) ( )
Tandatangan Pensyarah Pembimbing , Tandatangan Guru Besar
---------------------------------------------------------- -------------------------------------------
( ) ( )