Dokumen ini berkaitan dengan pengajaran pendidikan jasmani untuk kanak-kanak tahun 1, yang memberi tumpuan kepada kemahiran pergerakan berdasarkan konsep arah dan laluan. Aktiviti mengajar termasuk senaman serta permainan yang melibatkan arahan untuk bergerak ke kiri, kanan, hadapan dan belakang, dengan tujuan membina kesedaran arah melalui tindakan fizikal. Refleksi akhir menunjukkan bahawa murid berkerjasama dengan baik dan menikmati proses pembelajaran.

1. Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani.
Modul/aspek : 1-Kemahiran Pergerakan
Standard kandungan : 1.1-Konsep pergerakan.
Tajuk : Arah Pergerakan dan laluan.
Fokus : Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan
berdasarkan konsep pergerakan.
Standard pembelajaran : 1.1.4 Menukar arah dari hadapan ke belakang dan kiri ke
kanan mengikut tempo,irama dan isyarat.
2.1.4 Mengenal pasti arah pergerakan kiri, kanan,
hadapan, belakang, atas dan bawah.
5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukan
aktiviti fizikal.
Tarikh : 11 April 2014
Masa : 5.00-6.00 ptg
Tahun :1 Bijak
Bil. Murid : L : 18 P: 25
Penerapan nilai : Tolak ansur.
Kemahiran berfikir : Mengaplikasi
Strategi Utama : Konseptual
EMK : Teknologi Maklumat dan komunikasi.

2. Masa Aktiviti Butiran/ Fokus
mengajar.
Organisasi Alatan/catatan
Permulaan
(10 minit)
1. Kehadiran
2. Kesihatan
3. Pakaian
Memanaskan
badan.
Melakukan senaman
pergerakan lagu
‘Chicken Dance’
-Murid melakukan
pergerakan mengikut
guru dan arahan dalam
lagu.
-Guru berada di hadapan,
murid berada dalam
kumpulan masing-
masing.
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
-Lagu Chicken
dance.
-Mematuhi
arahan
-TMK
Perkembangan
( 20 minit)
-Memandu kereta -Bergerak melakukan
aksi seperti
memandu kereta.
-Apabila guru
memberi isyarat
bergerak ke kiri,
murid menukar arah
pergerakan ke kiri.
-Murid bergerak bebas
dalam kawasan yang
dihadkan.
-Murid bergerak
berpandukan arahan
guru ke kiri, ke kanan,
depan dan belakang.
x x
x x x x
x x x
x x

3. -Lompat katak -Melakukan aksi
seekor katak
melompat-lompat
dalam kumpulan.
-Lompat katak
mengikut bunyi katak
yang dibunyikan oleh
guru.
i. ‘Ong’- Lompat
setempat ke
atas.
ii. ‘Ong-ong’-
Lompat ke
hadapan.
iii. ‘Ong panjang’-
lompat ke
belakang.
Ubah arah:
iv. ‘Ong-ong’-
lompat ke
kanan.
v. ‘Ong panjang’-
lompat ke kiri.
Permainan
kecil
(20 minit)
Tanya Datuk
Harimau.
-Bergerak seperti
kawad statik
mengikut isyarat arah
jam yang dinyatakan.
-Pukul 12 pandang
ke hadapan.
-Pukul 3 pusing ke
kanan.
-Pukul 6 pusing ke
belakang.
-Guru menyatakan
arahan dan menetapkan
kedudukan pusingan
mengikut arah jam.
-Mengaplikasi
3 (kanan)9 (kiri)
12 (hadapan)
6 (belakang)

4. -Pukul 9 pusing ke
kiri. -Murid akan bertanya
kepada datuk harimau:
‘Pukul berapa datuk
harimau?’
-Guru bertindak sebagai
Datuk Harimau akan
menyatakan waktu.
-Murid yang berada
dalam barisan kumpulan
masing-masing akan
berpusing mengikut arah
jam.
-Kumpulan yang Berjaya
melakukan pergerakan
dengan kemas dikira
pemenang.
Penutup
( 10minit )
Refleksi dan
menyejukan badan
-Regangan
menyejukkan badan
-Guru bertanya kepada
murid perasaan.
-Murid menyatakan arah
pergerakan yang terlibat
hadapan, belakang,
kanan dan kiri atas dan
bawah.
-Penyoalan
seluruh kelas.
Refleksi:
Murid dapat memberi kerjasama dengan baik. Proses pengajaran dan
pembelajaran dapat berlaku dengan lancar. Melalui aktiviti ini murid begitu
seronok