Exemple pràctic d'un contingut de reunió amb pares i alumnes per donar a conèixer el projecte europeu a desenvolupar. La presentació audiovisual ha de ser dinàmica i simple, fàcil de llegir i facilitar l'enteniment.

1. “OURWAYTO FREEDOM:AN AUDIOVISUAL
DOCUMENTARY FROMTOTALITARIANISMTO
DEMOCRACY IN EUROPE”
ASSOCIACIONS ESCOLARS COMENIUSASSOCIACIONS ESCOLARS COMENIUSASSOCIACIONS ESCOLARS COMENIUSASSOCIACIONS ESCOLARS COMENIUS
2012201220122012----14141414

2. Què és un projecte Comènius?
Canal youtube Departament d’Educació
http://www.youtube.com/educaciocat#p/u/8/PH5v4l4hx
2w

3. Centres participants
Centre coordinador: INS PERE RIBOT (VILASSAR DE
MAR, ESPAÑA)
POLONIA: LXX LO im.A. Kaminskiego (Varsòvia)
HONGRIA: Közgazdasági ésVendéglátóipari Szakképző Iskola
(Szeged)
ALEMANYA: Gregor-Mendel-Gymnasium (Amberg)
CROACIA: Prva Srednja informaticka s pravom javnosti
(Zagreb)
LITUANIA: Sirvintu r. Gelvonu vidurine mokykla (Gelvonai)
ESTONIA: Kivioli 1. Keskkool (Kivioli)

4. TemesTemesTemesTemes d’estudid’estudid’estudid’estudi iiii aprofundimentaprofundimentaprofundimentaprofundiment (i)(i)(i)(i)
7 blocs comuns que crearan documentals
(de 10-15 min.) per país i per rotació:
1) Les rutes de l’exili: La Junquera i el rol de
Martinet
2)Les revoltes: el paper del Maquis als anys 1950
3) La repressió de grups minoritaris: la “ley de
vagos y maleantes” als anys 1950-60.

5. TemesTemesTemesTemes d’estudid’estudid’estudid’estudi iiii aprofundimentaprofundimentaprofundimentaprofundiment (ii)(ii)(ii)(ii)
4) Famosos relacionats amb el projecte: PuigAntic,
La Pasionaria, Jordi Pujol i Heribert Barrera.
5) Fets clau: l’assessinat de Carrero Blanco per ETA i
el Cop d’estat a la democràcia al 1981.
6) La literatura, arts i cultura: el fenòmen de la
Nova Cançó i el paper de Josep Mª Espinàs.
7) La Unió Europea i el pas a la democràcia

6. Tasques aTasques aTasques aTasques a desenvolupardesenvolupardesenvolupardesenvolupar
ESPAÑA:
coordina el projecte i es responsable de
l’apartat de ´vídeo i de produir els trailers
creats per tots els centres participants.
POLÒNIA :
Coordinarà el Blog internacional.
HONGRIA:
S’encarregarà de les presentacions PPT.

7. Tasques aTasques aTasques aTasques a desenvolupardesenvolupardesenvolupardesenvolupar ((((iiiiiiii))))
ALEMANYA:
Coordinarà el procés d’avaluació i qualitat del
projecte.
CROACIA i ESTÒNIA :
Coordinaran l’Enciclopedia digital i les dates
històriques de la pàgina web creada per Croàcia.
Estònia produirà el calendari final amb la creació
de les millors fotografies.
LITUÀNIA:
Administratà el grup de Facebook.

8. Centres a visitar (1rCentres a visitar (1rCentres a visitar (1rCentres a visitar (1r curscurscurscurs 2012201220122012----13)13)13)13)
ESPANYA
29 Novembre al 3 desembre 2012
ALEMANYA
Finals Març 2013 (14-18?)
CROÀCIA
16 - 20 maig2013

9. Centres a visitar (2nCentres a visitar (2nCentres a visitar (2nCentres a visitar (2n curscurscurscurs 2013201320132013----14)14)14)14)
POLÒNIA
Setembre 2013
LITUÀNIA
finals novembre 2013
HONGRIA
Finals març2014
ESTÒNIA
Finals maig 2014

10. Beneficis de pertanyer al projecte
Poder viatjar i conèixer un dels països implicats
en el projecte durant 4 nits, per un cost reduït.
Gaudir de les activitats que cada centre oferirà i
de l’hospitalitat en pensió completa.
Millorar les seves aptituds en llengua estrangera.
Lliurar un diploma d’assoliment d’objectius per
la participació en el Programa Comenius.

11. Condicions per pertànyer al projecte
Voler participar en el projecte per voluntat
pròpia.
No haver tingut cap expedient disciplinari obert,
ni faltes disciplinàries.
Poder acollir, durant 4 nits, a un noi/a d’un dels
sis altres països implicats, en pensió completa
(novembre 2012).

12. DinàmicaDinàmicaDinàmicaDinàmica dededede treballtreballtreballtreball 2012201220122012----14 (i)14 (i)14 (i)14 (i)
8 alumnes seleccionats de 2n batx (4 nois/4 noies i 2
suplents) .
Igualtat d’oportunitats (nois /noies 50%).
8 alumnes preseleccionats de 1r de batx. (2012-13)
Fins a 8 alumnes més que el curs 2012-13 finalitzaran
1r de batx.
Imprescindible motivació, responsabilitat, bones notes i
treball constant
Els alumnes triats es poden descartar si fos necessari.

13. DinàmicaDinàmicaDinàmicaDinàmica dededede treballtreballtreballtreball 2012201220122012----14 (ii)14 (ii)14 (ii)14 (ii)
Cal treballar en grup, augmentar les relacions
socials i rendir de valent per aconseguir un diploma.
S’utilitzaran les noves tecnologies així com els grups
socials de Facebook , blogs i edició de vídeo de
manera professional.
Es publicitarà el projecte a nivell català.
S’augmentarà el nivell de lengua anglesa oral i
escrita.

14. Professorat responsable implicat
Departament de llengües estrangeres:
Lluís Figueras (coordinador internacional i
responsable de les produccions audiovisuals i de
la part en anglès)
Departament de Socials:
Ferran del Campo (responsable de la part
històrica i de les produccions audiovisuals)
Departament deTecnologia:
Rosanna Fernández (responsable de la logística)

15. Tasques paral.leles a les rotacions
Selecció del Logo oficial. Cada centre triarà 3 logos
realitzats pels seus alumnes.
Regularment s’aniran emmagatzemant les gravacions
produïdes (informals, formals, entrevistes personals,
entrevistes al carrer i diaris de cada experiència
internacional)
S’hauran de produïr audiovisuals tant a Catalunya
com a Madrid.
S’haurà d’investigar les llengües i la situació de cada
país previ a la visita, per poder fer preguntes in situ.

16. Tasques imminents 2012-13
Producció audiovisual sobre l’exili a La Junquera i
Martinet(octubre 2012)
Producció audiovisual sobre Els Maquis (gener 2013)
Producció audiovisual sobre la repressió (març 2013)
Producció audiovisual sobre personatges importants
(juny 2013)
Producció audiovisual sobre fets clau (octubre 2013)
Producció audiovisual sobre la literatura, arts (setembre
2014)
Producció audiovisual sobre la Unió Europea (desembre
2014)