1. Escola Les Fonts
Argentona
2n.Ed. Primària

2. SUMARI
 BENVINGUDA I PRESENTACIÓ
 CICLE INICIAL 1R- 2N/OBJECTIUS
 HÀBITS ESCOLARS
 RECURSOS HUMANS
 ORGANITZACIÓ HORÀRIA
 SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)
 FILOSOFIA 3/18
 BIBLIOTECA ESCOLAR
 NATACIÓ
 ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS
 PLANNING
 SORTIDES I COLÒNIES
 COSES A RECORDAR
 RELACIÓ FAMÍLIA ESCOLA
 DELEGADES D’AULA
 PRECS I PREGUNTES

3. CICLE INICIAL 1r- 2n/ Objectius
Els objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les
competències bàsiques, estan definits de manera prescriptiva.
PRIORITZEM:
 1r Mecànica lecto-escriptura.
 2n Continuem treballant la lectura posant l’accent en la lectura expressiva
( interrogació, exclamacions, punts suspensius…) i la comprensió necessària en
tots els aprenentatges.
RECURSOS DE LECTURA:
 Suport de lectura individualitzat
 “Corre, corre que m’atrapes”
 Biblioteca d’aula i d’escola
 Lectura sistemàtica,...

4. HÀBITS ESCOLARS
Un hàbit és una acció que es fa de
manera
automàtica, sense pensar-la.

5.  HÀBITS PERSONALS (d’higiene, d’actitud postural, de neteja…)
 HÀBITS PERSONALS (d’equilibri emocional, de responsabilitat,
d’ordre…)
 HÀBITS DE RELACIÓ (d’actitud social, de convivència, de bon
comportament personal per a que sigui efectiu el treball de
grup…)
 HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI
- Mirar la persona que parla.
- Bona presentació dels treballs.
- Ser constant en l’esforç.
- Ser capaç d’organitzar-se el temps.
- Aconseguir autonomia de l’adult.
-…

6. COM HO FEM?
RECURSOS HUMANS
Tutores 2n A: Alba Gort
2n B: Elena Morón
Especialistes Ed. Física: Almudena Gómez
Anglès: Blanca García
Música: Xavier Dangla
Ed. Especial: Isabel Sánchez
Altres mestres Castellà: Paquita Gruas
Suport : Alba Gort i Elena Morón

7. ORGANITZACIÓ HORÀRIA

8. ORGANITZACIÓ HORÀRIA

9. SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)
És un paquet d’hores que preveu el Departament per atendre a
l’alumnat i la seva diversitat.
DESTINATARIS:
- Alumnat que presenta necessitat de suport .
FINALITAT:
- Afavorir i adquirir del procés de lectura, comprensió i escriptura.
- Afavorir i adquirir habilitats matemàtiques.
- Afavorir l’adquisició d’hàbits de treball, d’organització i d’estudi.
• MODALITATS:
- Ampliació de l’horari lectiu pels alumnes de Primària.
- Intervenció de dos mestres dins l’aula per afavorir el seguiment de
tot l’alumnat.

10. FILOSOFIA 3/18
FINALITATS:
Es tracta d’un projecte que concreta el desig general d’ensenyar a pensar i pretén
desenvolupar les habilitats cognitives dels estudiants, tot ajudant-los a
comprendre les matèries d’estudi, a fer-los més conscients de la riquesa del
bagatge intel·lectual heretat i a preparar-los en la raonabilitat per a la participació
en un món democràtic.
ACTIVITATS:
Es duran a terme en rotllana intentant
fomentar un ambient càlid i tranquil per a
pensar i per a què els infants puguin expressar
el que volen dir.
COM TREBALLAREM:
Les activitats pensades per a
desenvolupar el projecte seran activitats
de grup (12 nens aprox.)

11. BIBLIOTECA ESCOLAR
Objectius:
- Fomentar el gust per la lectura amb activitats orientades a desvetllar la
curiositat pels llibres i oferir novetats (Ex: racó de les fades, els pirates, la
biblio-por, els avis, visites d’autors,...)
- Servei de préstec (a partir de 3r)
- Formació d’usuaris (normes, espais, catalogació, recerca,...)
Horaris:
 Dins horari escolar: a les estones d’esbarjo.
 Altres: Dilluns, dimecres i divendres ( 8:30h a 9:00h)

12. NATACIÓ
Inici: 1 d’octubre
Acabament: 19 de novembre
Sessions: 15 sessions (45’)
Horari:
2nA: 10’15 – 11h
2nB: 11 – 11’45h
Portes obertes als pares: 19 de novembre

13. REMARCAR
IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES I ACOMPANYAMENT EN LES
TASQUES ESCOLARS:
•Els deures es fan AMB LLAPIS i es PINTEN AMB COLORS, no amb retoladors
ni bolígrafs. No es pot donar per finalitzada una tasca si no està pintada.
•Vetllar per la PRESENTACIÓ CORRECTA: bona lletra, claredat, full net i sense
taques, amb nom i cognoms i data llarga,...
•Demanem QUE ELS PARES I MARES ACOMPANYIN EN LA REALITZACIÓ
DELS DEURES: mirar el que han fet, per veure si han acabat, fer les
DEURES
correccions davant dels vostres fills, si s’escau i mirar com està la presentació.
•Disposar d’un ESPAI DE TREBALL on pugui estar tranquil/la,
ben il·luminat i amb els estris necessaris per realitzar-los
(1ª tècnica d’estudi)

14. ORIENTACIONS A LES FAMÍLIES
PER FER L’ACOMPANYAMENT D’ESTUDI:
FALTES NOTA
PREPARACIÓ I CORRECCIÓ DE DICTATS:
0 Excel·lent
És molt important que aquesta tasca no la
facin sols i que l’estudiïn amb molta
atenció. 1-2 Molt bé
3 Bé
NOTA:Us lliurarem unes pautes que us 4-5 Mínims
orientaran per fer el treball previ de preparació
del dictat així com d’altres matèries.
6 Dificultats

15. Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
Matí PORTEN: Ll. Del pensament Es farà canvi del PORTEN:
Feines del cap de llibre de lectura. El llibre del
(piscina fins el
setmana, i feines protagonista
19 de novembre)
endarrerides. (només un nen)
Ll. Del pensament
Equipació Ed.
Física (piscina
fins el 19 de
novembre)
Tarda S’ENDUEN:
Un dictat, un full
de mates, feines
endarrerides i el
llibre del
protagonista
(només un nen)
* Recordeu que cada dia han de portar la carpeta i l’agenda a classe.

16. PLANNING (2n B)
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
Matí PORTEN: PORTEN
Feines del cap de Es farà el canvi El llibre del
setmana i feines Ll. Del de llibre de protagonista
endarrerides. pensament lectura (només un nen)
Ll. Del
pensament Equipació Ed.
(piscina fins el Física (piscina
19 de novembre) fins el 19 de
novembre)
Tarda S’ENDUEN:
Un dictat, un full
de mates, feines
endarrerides i la
llibreta del
pensament
* Recordeu que cada dia han de portar la carpeta i l’agenda a classe.

18. Colònies
Lloc: Escola de Natura El Corredor
.
Dates : 3, 4 i 5 d’abril
Activitats:
Itineraris de natura
Descoberta del bosc i rieres
Estudi de la fauna i la vegetació del Corredor
El bosc a la primavera
Els animals de la bassa
La vida al Parc Natural
Activitats d’educació ambiental

19. •CRARC ( a concretar)
•La Pedrera
•Teatre:
Sopa de Pedra 16 de novembre
Mim: La Bella Dorment 8 de març
De bracet 17 d’abril
•Can Palleroles -Casa de Pagès- (a concretar)

20. COSES A RECORDAR
Què han de portar?
Una capsa de mocadors de paper.
Bata amb una BETA LLARGA
per poder penjar-la bé al penjador.
Si es queden a menjador, caldrà portar
una altra. Les portaran el divendres
a casa per rentar.
Motxilla senzilla, sense rodes,
fàcil de penjar i adequada a la mida del
nen/a.

21. Els pares han d’aportar al centre una RECEPTA O
INFORME MÈDIC on consti el nom de l’alumne/a, la dosi
i el nom del medicament a prendre.
Els pares han de portar un escrit o s’autoritzi al personal
del centre perquè administri la medicació prescrita al
fill/a, sempre que SIGUI IMPRESCINDIBLE la seva
administració sigui en horari escolar.
MOLT IMPORTANT: Des de l'escola no podem
administrar cap mena de medicament sense la còpia
de la recepta mèdica i l'autorització de la família.

22. En el cas de que detecteu polls al cap us preguem
que ho comuniqueu a l’escola, inicieu ràpidament el
tractament i tingueu el nen/a a casa fins que s’hagi
solucionat el problema. L’escola lliurarà una circular
orientadora del tractament a seguir i de la previsió
necessària.
Els nens són molt susceptibles a les infeccions
i a encomanar-se fàcilment d’aquelles
malalties que poden tenir els seus companys.
És per això que no podem acceptar a l’escola
nens/es amb febre o qualsevol altra
circumstància que pugui suposar l’inici o el
desenvolupament d’una malaltia.

23. La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que
treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra
col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les
entrades i sortides de l'escola.
RETARDS :
S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel
pare, mare o tutor legal de l'alumne.
És molt important ser puntuals per no interferir el
funcionament de les classes.

24. Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a
través de l’agenda o bé a la secretaria de l'escola al telèfon .
No es poden portar joguines a l’escola, ja que poden
interrompre el normal funcionament de les activitats, si es
dóna el cas seran retirats per part del mestre /a.
Només poden portar cromos i sempre sota la
responsabilitat del nen/a.

25. Els nens poden portar si ho desitgen, alguna COCA O
PASTÍS i que puguin menjar-se a l’hora d’esmorzar tots
junts a la classe.
NO ES PODEN PORTAR BEGUDES NI SUCS.
No feu servir l’escola per al repartiment de TARGES
D’INVITACIÓ A FESTES PARTICULARS.
* No es celebraran els dies del Sant.

26. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
1. Comunicació d’avisos i eventualitat:
Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota
escrita a través de l’agenda.
2. Entrevistes amb els tutors o tutores:
Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment
del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra
en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs.
3. Horaris d’entrevistes:
2n A: Alba: Dilluns de 13:00h a 14:00h
2n B: Elena : Dilluns de 13:00h a 14:00h
*Abans de marxar, recordeu mirar la data que us
proposem.

27. 4. Informes:
Es lliurarà un informe en acabar cada trimestre.
És molt important que els retorneu signats tan aviat com
pogueu i conserveu el sobre.
5. AMPA:
 Col·labora en la compra de llibres socialitzats.
 Subvenciona part d’algunes activitats com piscina i
anglès.
 Dotacions equips TIC
 Escola de pares

28. DELEGADES
Objectius Tasques
- Una millor comunicació Aquests representants
entre les famílies, l'AMPA i tenen la funció de potenciar
l’Escola. la comunicació escola-
família i es reuneixen amb
- Poder actuar més
l’Equip Directiu per tractar
ràpidament i col·lectivament.
aspectes de la vida escolar
- Cohesionar els col·lectius de (ex: festes i celebracions
l’escola. escolars).
Necessitem:
Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i
que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.
Moltes gràcies.