1. Escola Les Fonts Argentona 3r.Ed. Primària

2. SUMARI BENVINGUDA I PRESENTACIÓ EL NOU CICLE OBJECTIUS HÀBITS ESCOLARS RECURSOS HUMANS ORGANITZACIÓ HORÀRIA SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP) FILOSOFIA 3/18 LECTURA/COMPRENSIÓ LECTORA BIBLIOTECA ESCOLAR ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS PLANNING SORTIDES I COLÒNIES COSES A RECORDAR RELACIÓ FAMÍLIA ESCOLA DELEGADES D’AULA

3. EL NOU CICLE CONTROLS DE LES DIFERENTS ÀREES CANVI EN EL PLANNING DE DEURES I FEINES HÀBITS HIGIÈNICS EN EDUCACIÓ FÍSICA METODOLOGIA DIFERENT AUTONOMIA I RESPONSABILITAT DE LES TASQUES I MATERIAL

4. Objectius Els objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les competències bàsiques, estan definits de manera prescriptiva. PRIORITZEM: La lectura incidint en aspectes de ritme, entonació, to, dicció i especialment la velocitat i la comprensió. Presentació i ortografia. Taules de multiplicar. Resolució de problemes. RECURSOS : Sessió de problemes dins l’horari Sessió de comprensió lectora dins l’horari Ús del diccionari Mestres Família La llibreta del reporter

5. HÀBITS ESCOLARS Un hàbit és una acció que es fa de manera automàtica, sense pensar-la.

6. HÀBITS PERSONALS (d’higiene, d’actitud postural, de neteja…) HÀBITS PERSONALS (d’equilibri emocional, de responsabilitat, d’ordre…) HÀBITS DE RELACIÓ (d’actitud social, de convivència, de bon comportament personal per a que sigui efectiu el treball de grup…) HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI - Mirar la persona que parla. - Bona presentació dels treballs. - Ser constant en l’esforç. - Ser capaç d’organitzar-se el temps. - Aconseguir una bona atenció. - Aconseguir autonomia de l’adult. - …

7. COM HO FEM? RECURSOS HUMANS Tutores 3r A: Elena Morón 3r B: Natàlia Castells Especialistes Ed. Física : Lluís Ulldemolins Anglès : Marc Ragull Música : Xavier Dangla Ed. Especial : Isabel Sánchez Altres mestres Castellà i Biblioteca: Isabel Sánchez Suport : Paquita Gruas Vetlladora : Mercè Guàrdia

8. ORGANITZACIÓ HORÀRIA

9. ORGANITZACIÓ HORÀRIA

10. SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP) És un paquet d’hores que preveu el Departament per atendre a l’alumnat i la seva diversitat. DESTINATARIS: - Alumnat que presenta necessitat de suport . FINALITAT: - Afavorir l’adquisició del procés de lectura, comprensió i escriptura. - Afavorir l’adquisició d’habilitats matemàtiques. - Afavorir l’adquisició d’hàbits de treball, d’organització i d’estudi. MODALITATS: - Ampliació de l’horari lectiu pels alumnes de Primària. - Intervenció de dos mestres dins l’aula per afavorir el seguiment de tot l’alumnat.

11. FILOSOFIA 3/18 FINALITATS: Es tracta d’un projecte que concreta el desig general d’ensenyar a pensar i pretén desenvolupar les habilitats cognitives dels estudiants, tot ajudant-los a comprendre les matèries d’estudi, a fer-los més conscients de la riquesa del bagatge intel·lectual heretat i a preparar-los en la raonabilitat per a la participació en un món democràtic. COM TREBALLAREM: Les activitats pensades per a desenvolupar el projecte seran activitats de grup ( 12 nens aprox .) ACTIVITATS: Es duran a terme en rotllana intentant fomentar un ambient càlid i tranquil per a pensar i per a què els infants puguin expressar el que volen dir.

12. LECTURA/COMPRENSIÓ LECTORA

13. RECURSOS: Hora setmanal dins l’horari lectiu “ Corre, corre que m’atrapes” Biblioteca d’escola Lectura sistemàtica

14. BIBLIOTECA ESCOLAR Objectius: - Fomentar el gust per la lectura amb activitats orientades a desvetllar la curiositat pels llibres i oferir novetats (Ex: racó de les fades, els pirates, la biblio-por, els avis, visites d’autors,...) - Servei de préstec (a partir de 3r) - Formació d’usuaris (normes, espais, catalogació, recerca,...) Horaris: Dins horari escolar: hores lectives contemplades dins l’horari de cada grup i les estones d’esbarjo. Altres: Dilluns, dimecres i divendres ( 8:30h a 9:00h)

15. QUÈ FAREM? Organitzar un sistema rotatiu de tallers. QUÈ PRETENEM? Adquirir la capacitat d’interpretar i representar el món: percebre, produir i entendre. Promoure la iniciativa personal, la imaginació i la creativitat. COM HO FAREM? Treballarem amb grups reduïts i amb alumnes barrejats de tot el cicle. QUÈ TREBALLAREM? Volum (amb material reciclat) Dibuix L’ impressionisme i postimpressionisme; Monet, Degas Renoir, Morisot, Van Gogh Audiovisuals (fotografia- còmic) Teatre Habilitat motrius ( costura, pom-pons...)

16. REMARCAR IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES I ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS: Els deures es fan AMB LLAPIS i es pinten amb colors, no amb retoladors ni bolígrafs. No es pot donar per finalitzada una tasca si no està pintada. Al segon trimestre s’anirà introduint el bolígraf progressivament. Vetllar per la PRESENTACIÓ CORRECTA : bona lletra, claredat, full net, amb marge i sense taques, amb nom i cognoms i data llarga a llengües i data curta a les altres àrees. Demanem QUE ELS PARES I MARES VETLLIN EN LA REALITZACIÓ DELS DEURES : mirar el que han fet, per veure si han acabat, fer les correccions davant dels vostres fills, si s’escau i mirar com està la presentació. Disposar d’un ESPAI DE TREBALL on pugui estar tranquil/la, ben il·luminat i amb els estris necessaris per realitzar-los (1ª tècnica d’estudi). Tenir una franja horària d’ estudi ( 2ª tècnica d’estudi)

17. ORIENTACIONS A LES FAMÍLIES PER FER L’ACOMPANYAMENT: PREPARACIÓ I CORRECCIÓ DE DICTATS: És molt important que aquesta tasca no la facin sols i que l’estudiïn amb molta atenció. NOTA : Us lliurarem unes pautes que us orientaran per fer el treball previ de preparació del dictat així com d’altres matèries. FALTES NOTA 0 Excel·lent 1-2 Molt bé 3 Bé 4-5 Suficient 6 Insuficient

18. L’hàbit de deures fa els nens i les nenes responsables de repassar els aprenentatges a casa. Durant tot el curs realitzaran un full d’operacions setmanal. Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Matí Dictat Porten deures català. Full operacions Porten deures de matemàtiques S’enduen deures de català i dictat corregit. Porten i s’enduen la llibreta del reporter. S’enduen deures de matemàtiques Dictat preparat.

20. PLANNING DE DEURES (3r B) L’hàbit de deures fa els nens i les nenes responsables de repassar els aprenentatges a casa. Durant tot el curs realitzaran un full d’operacions setmanal. Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Matí Dictat Porten deures català. Full operacions Porten deures de matemàtiques S’enduen deures de català i dictat corregit. Porten i s’enduen la llibreta del reporter. S’enduen deures de matemàtiques Dictat preparat.

21. Colònies Lloc :Escola del cel “Torreferrana”. Bellcaire d’Empordà Dates : 9, 10 i 11 de maig Activitats: - El sol i els seus planetes - Exploració Inter-estel·lar - Estació Espacial - L’Espai des de la Terra - L’Observatori .

22. 1r Trimestre: Aigües del Maresme ( Sant Pol i Palafolls) Auditori de Barcelona Boscos d’Argentona ( matí) Riera d’Argentona ( matí) 2n Trimestre: Patrimoni històric d’Argentona ( matí) Rua Carnestoltes Paissatge agrari d’Argentona ( matí) La biblioteca del poble ( matí) 3r Trimestre: Museu del càntir i geganters ( matí) Colònies Ajuntament ( matí) Visitem la Velcro ( matí)

23. MEDICAMENTS: Els pares han d’aportar al centre una RECEPTA O INFORME MÈDIC on consti el nom de l’alumne/a, la dosi i el nom del medicament a prendre. Els pares han de portar un escrit o s’autoritzi al personal del centre perquè administri la medicació prescrita al fill/a, sempre que SIGUI IMPRESCINDIBLE la seva administració sigui en horari escolar. MOLT IMPORTANT : Des de l'escola no podem administrar cap mena de medicament sense la còpia de la recepta mèdica i l'autorització de la família.

24. En el cas de que detecteu polls al cap us preguem que ho comuniqueu a l’escola, inicieu ràpidament el tractament i tingueu el nen/a a casa fins que s’hagi solucionat el problema. L’escola lliurarà una circular orientadora del tractament a seguir i de la previsió necessària. Els nens són molt susceptibles a les infeccions i a encomanar-se fàcilment d’aquelles malalties que poden tenir els seus companys. És per això que no podem acceptar a l’escola nens/es amb febre o qualsevol altra circumstància que pugui suposar l’inici o el desenvolupament d’una malaltia.

25. La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola. RETARDS : S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne. És molt important ser puntuals per no interferir el funcionament de les classes.

26. Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a través de l’agenda o bé a la secretaria de l'escola al telèfon . No es poden portar joguines a l’escola, ja que poden interrompre el normal funcionament de les activitats, si es dóna el cas seran retirats per part del mestre /a. Només poden portar cromos i sempre sota la responsabilitat del nen/a.

27. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA 1. Comunicació d’avisos i eventualitat: Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota escrita a través de l’agenda. 2. Entrevistes amb els tutors o tutores: Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs. 3. Horaris d’entrevistes: 3r A: Elena : Dimarts de 12:10 a 13h 3r B: Natàlia : Divendres de 12:10 a 13h *Abans de marxar, recordeu mirar la data que us proposem.

28. Es lliurarà un informe en acabar cada trimestre. És molt important que els retorneu signats tan aviat com pogueu i conserveu el sobre. 5. AMPA: Col·labora en la compra de llibres socialitzats . Subvenciona part d’algunes activitats com anglès i domini del teclat. 4. Informes :

29. DELEGATS/DES Objectius - Una millor comunicació entre les famílies, l'AMPA i l’Escola. - Poder actuar més ràpidament i col·lectivament. - Cohesionar els col·lectius de l’escola. Tasques Aquests representants tenen la funció de potenciar la comunicació escola-família i es reuneixen amb l’Equip Directiu per tractar aspectes de la vida escolar (ex: festes i celebracions escolars). Necessitem : Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs. Moltes gràcies.