1. Escola Les Fonts
Argentona
1r Ed. Primària

2. DELEGADES/TS
Objectius
- Una millor comunicació
entre les famílies, l'AMPA i
l’Escola.
- Poder actuar més
ràpidament i col·lectivament.
- Cohesionar els col·lectius de
l’escola.
Tasques
Aquests representants
tenen la funció de potenciar
la comunicació escola-
família i es reuneixen amb
l’Equip Directiu per tractar
aspectes de la vida escolar
(ex: festes i celebracions
escolars).
Necessitem:
Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i
que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.
Moltes gràcies.

3. NOVA ETAPA
 Intervenen més mestres
Ampliació horària
Més àrees
Espais diferents
Hi ha un canvi metodològic (ús de llibres,…)
Deures
Major autonomia i responsabilitat (mocadors, lavabo,
carpeta de deures, equip d’Educació Física, etc.)
Informe trimestral que cal retornar signat

4. CICLE INICIAL 1r- 2n/ Objectius
Els objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les
competències bàsiques, estan definits de manera prescriptiva.
PRIORITZEM:
 1r Mecànica de la lectura i l’escriptura.
 2n Continuem treballant la lectura posant l’accent en la lectura expressiva
(interrogació, exclamacions, punts suspensius…) i la comprensió necessària en
tots els aprenentatges.
RECURSOS DE LECTURA:RECURSOS DE LECTURA:
 Suport de lectura individualitzat
 Biblioteca d’aula i d’escola
 Padrins de lectura
 Lectura sistemàtica,...

5. HÀBITS ESCOLARS
Un hàbit és una acció que es fa de
manera
automàtica, sense pensar-la.

6.  HÀBITS PERSONALS
 d’higiene, d’actitud postural, de neteja, de salut (dijous, dia de la
fruita),…
 d’equilibri emocional, de responsabilitat, d’ordre…
 HÀBITS DE RELACIÓ:
 d’actitud social, de convivència, de bon comportament personal per a
que sigui efectiu el treball de grup…
 HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI
- Mirar la persona que parla.
- Bona presentació dels treballs.
- Ser constant en l’esforç.
- Ser capaç d’organitzar-se el temps.
- Aconseguir autonomia personal.
- …

7. COM HO FEM?
RECURSOS HUMANS
Tutores 1r A: Roser Quesada
1r B: Verònica Sánchez
Especialistes Ed. Física: Cristina Serratusell / Almudena
Gómez
Anglès: Nani Ramon
Música: Xavier Dangla
Ed. Especial: Isabel Sánchez
Altres mestres Castellà: Esperança Castán
Suport de lectura: Esperança Castán
Biblioteca: Lorena Expósito

8. ORGANITZACIÓ HORÀRIA
1r A
DL DM DC DJ DV
9:00-10:00
Dictat Anglès Lectura
C. Lectora
Càl. Ràpid
Català Problemes Català Matemàt.
10:00-10:50 Català
Anglès
Català Música Matemàt.
Problemes
10:50-11:20 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo
11:20-12:10
Càl. Mental
Medi Castellà Anglès
Ed. Física
Matemàt. T. Llengua
12:10-13:00 Matemàt.
Medi
Ed. Física
T. Llengua
15:00-15:45
Biblioteca
Castellà Plàstica
Ed. Física
Medi
Filosofia T. Llengua
15:45-16:30
Biblioteca
Anglès Plàstica
Ed. Física
Tutoria
Filosofia T. Llengua

9. ORGANITZACIÓ HORÀRIA
1r B
DL DM DC DJ DV
9:00-10:00
Dictat Càl. Mental Lectura
Anglès
Càl. Ràpid
Català Matemàt. Català Matemàt.
10:00-10:50 Català Matemàt. Català C. Lectora Matemàt.
10:50-11:20 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo
11:20-12:10
Anglès
Música
Medi Medi
Ed. Física
Problemes T. Llengua
12:10-13:00
Anglès
Castellà
Ed. Física
Problemes T. Llengua
15:00-15:45
Biblioteca
Anglès Plàstica
Ed. Física
Medi
Filosofia T. Llengua
15:45-16:30
Biblioteca
Castellà Plàstica
Ed. Física
Tutoria
Filosofia T. Llengua

10. SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)
És un paquet d’hores que preveu el Departament per atendre a
l’alumnat i la seva diversitat.
DESTINATARIS:
- Alumnat que presenta necessitat de suport .
FINALITAT:
- Afavorir i adquirir el procés de lectura, comprensió i escriptura.
- Afavorir i adquirir habilitats matemàtiques.
- Afavorir l’adquisició d’hàbits de treball, d’organització i d’estudi.
• MODALITATS:
- Ampliació de l’horari lectiu pels alumnes de Primària.
- Intervenció de dos mestres dins l’aula per afavorir el seguiment de
tot l’alumnat.

11. BIBLIOTECA ESCOLAR
Objectius:
- Fomentar el gust per la lectura amb activitats orientades a desvetllar la
curiositat pels llibres i oferir novetats (Ex: racó de les fades, els pirates, la
biblio-por, els avis...)
- Padrins de lectura
- Formació d’usuaris (normes, carnet de lector, espais, catalogació,
recerca,...)
Horaris:
 Dins horari escolar: dilluns a la tarda i les estones
d’esbarjo.
 Altres: Dilluns, dimecres i divendres ( 8:30h a 9:00h)
a partir del dia 2 d’octubre

12. REMARCAR
IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES I ACOMPANYAMENT EN LES
TASQUES ESCOLARS:
•Els deures es fan AMB LLAPIS i es PINTEN AMB COLORS, no amb retoladors
ni bolígrafs.
•Vetllar per la PRESENTACIÓ CORRECTA: bona lletra, claredat, full net i sense
taques, amb nom i cognoms i data llarga,...
•Demanem QUE ELS PARES I MARES ACOMPANYIN EN LA REALITZACIÓ
DELS DEURESDELS DEURES: mirar què han fet per veure si han acabat, fer les correccions
davant dels vostres fills, si s’escau, i mirar com està la presentació.
•Disposar d’un ESPAI DE TREBALL on pugui estar tranquil/la,
ben il·luminat i amb els estris necessaris per realitzar-los

13. ORIENTACIONS A LES FAMÍLIES
PER FER L’ACOMPANYAMENT D’ESTUDI:
FALTES NOTA
0 Excel·lent
1-2 Molt bé
3 Bé
4-5 Mínims
6 Dificultats
PREPARACIÓ I CORRECCIÓ DE DICTATS:
És molt important que aquesta tasca no la
facin sols i que l’estudiïn amb molta
atenció.
NOTA: Us lliurarem unes pautes que us
orientaran per fer el treball previ de preparació
del dictat.

14. - Els canvis dels llibres de lectura es
faran els DIMECRES.
- Diàriament portaran una lectura que
hauran de llegir amb molta atenció
(acompanyament).
- Lectures de suport (reforç).

15. Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
Matí PORTEN:
Feines del cap
de setmana i
feines
endarrerides.
*Full de lectura
sistemàtica.
PORTEN:
El llibre del
protagonista
(només un nen)
*Full de lectura
sistemàtica
PORTEN:
La llibreta del
pensament feta.
Es fa el canvi del
llibre de lectura.
*Full de lectura
sistemàtica
PORTEN:
*Full de lectura
sistemàtica
Equipació
d’Educació Física
(GRUP
TARONJA)
PORTEN:
*Full de lectura
sistemàtica
Equipació
d’Educació Física
(GRUP VERD)
Tarda S’ENDUEN:
*Full de lectura
sistemàtica.
S’ENDUEN:
*Full de lectura
sistemàtica.
S’ENDUEN:
El llibre del
protagonista
(només un nen)
El llibre de
lectura.
*Full de lectura
sistemàtica.
S’ENDUEN:
*Full de lectura
sistemàtica.
S’ENDUEN:
Un dictat,
quadernet de
Matemàtiques,
feines
endarrerides i la
llibreta del
pensament.
*Full de lectura
sistemàtica.
* Recordeu que cada dia han de portar la carpeta i la llibreta de
comunicacions a classe.

16. 1r Trimestre:
• Dijous, 24 d’octubre: Sortida de tardor pels voltants d’Argentona
•Dilluns, 18 de novembre: Auditori de Sant Cugat “La petita flauta
màgica”
•Dimecres, 4 de desembre: Teatre-Museu Dalí
2n Trimestre:
•Divendres, 14 de març: Teatre a la Sala d’Argentona “Codi postal 00”
3r Trimestre:
•Dijous, 24 d’abril: Cim d’Àligues
•Dilluns 12 de maig: Teatre a la Sala d’Argentona “La Lola balla”

17. Colònies
Lloc: La Granja (Santa Maria de Palautordera)
Dates : 24, 25 i 26 de març
Activitats:
 Els animals de la granja
 L’hort
 Descoberta del bosc
 Transformació dels aliments
 Passeig per les emocions
.

18. Les sortides es pagaran en 3 terminis, equivalent als 3
trimestres del curs. Les colònies, en 2 terminis.
Hi ha diferents modalitats:
1. Caixer automàtic (mitjançant codi de barres)
2. Telemàticament (codi escola)
3. Aplicació dels mòbils (tots dos casos)
Al final del trimestre... Es farà la devolució dels que no hi
hagin assistit.

19. Ús d’internet
Protecció de la propietat intel·lectual
Sortides trimestrals
Simulacre d’evacuació
Adreça correu electrònic per l’ús de l’Escola i
l’AMPA

20. ESCOLA VERDA

21. COSES A RECORDAR
Una capsa de mocadors de paper.
Bata amb una BETA LLARGA
per poder penjar-la bé al penjador.
Si es queden a menjador, caldrà portar
una altra. Les portaran el divendres
a casa per rentar.
Motxilla senzilla, sense rodes,
fàcil de penjar i adequada a la mida del
nen/a.
Què han de portar?

22. Els pares han d’aportar al centre una RECEPTA O
INFORME MÈDIC on consti el nom de l’alumne/a, la dosi
i el nom del medicament a prendre.
Els pares han de portar un escrit o s’autoritzi al personal
del centre perquè administri la medicació prescrita al
fill/a, sempre que SIGUI IMPRESCINDIBLE la seva
administració sigui en horari escolar.
MOLT IMPORTANT: Des de l'escola no podem
administrar cap mena de medicament sense la còpia
de la recepta mèdica i l'autorització de la família.

23. En el cas que detecteu polls al cap us preguem que
ho comuniqueu a l’escola, inicieu ràpidament el
tractament i tingueu el nen/a a casa fins que s’hagi
solucionat el problema. L’escola lliurarà una circular
orientadora del tractament a seguir i de la previsió
necessària.
Els nens són molt susceptibles a les infeccions
i a encomanar-se fàcilment d’aquelles
malalties que poden tenir els seus companys.
És per això que no podem acceptar a l’escola
nens/es amb febre o qualsevol altra
circumstància que pugui suposar l’inici o el
desenvolupament d’una malaltia.

24. La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que
treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra
col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les
entrades i sortides de l'escola.
RETARDS :
S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel
pare, mare o tutor legal de l'alumne.
És molt important ser puntuals per no interferir el
funcionament de les classes.

25. Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a
través de l’agenda o bé a la secretaria de l'escola al telèfon .
No es poden portar joguines a l’escola, ja que poden
interrompre el normal funcionament de les activitats, si es
dóna el cas seran retirats per part del mestre/a.
Només poden portar cromos per jugar al pati
i sempre sota la responsabilitat del nen/a.

26. Els nens poden portar, si ho desitgen, alguna COCA O
ENTREPANS per menjar a l’hora d’esmorzar tots junts a la
classe (dilluns o divendres amb previ avís).
NO ES PODEN PORTAR BEGUDES NI SUCS.
No feu servir l’escola per al repartiment de
TARGES D’INVITACIÓ A FESTES PARTICULARS.
* No es celebraran els dies del Sant.

27. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
1. Comunicació d’avisos i eventualitat:
Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota
escrita a través de la llibreta de comunicacions.
2. Entrevistes amb els tutors o tutores:
Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment
del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra
en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs.
3. Horaris d’entrevistes:
Dimecres de 13:00 a 14:00 h
Setmana del 17 al 21 de febrer (cada dia)
*Abans de marxar, recordeu mirar la data que us
proposem.

28. Es lliurarà un informe en acabar cada trimestre.
És molt important que els retorneu signats tan aviat com
pogueu i conserveu el sobre.
5. AMPA:
 Col·labora en la compra de llibres socialitzats.
 Subvenciona part d’algunes activitats com piscina,
anglès, ús del teclat, ceràmica...
 Dotacions equips TIC
 Escola de pares
4. Informes: