Dokumen tersebut berisi format-format penilaian yang digunakan untuk mengevaluasi kemampuan mengajar peserta didik selama mengikuti program penguatan pengalaman lapangan (PPL). Terdapat penilaian untuk rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), penampilan mengajar, dan sosial pribadi. Penilaian dilakukan oleh guru pendamping berdasarkan kriteria-kriteria tertentu seperti penguasaan materi, implementasi langkah pembelajaran, pengg

1. INSTRUMEN PENILAIAN RPP
PENGUATAN PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
PROGRAM KEAHLIAN GANDA
(Skala Nilai 1 – 4)
Nama : _____________________________________
NUPTK : _____________________________________
Asal Sekolah : _____________________________________
Mapel Awal : _____________________________________
Paket Keahlian : _____________________________________
No RPP
NILAI
1 RumusanTujuanPembelajaran
a. Rumusan tujuan menggambar pencapaian kompetensi dasar dan
indikator
b. Rumusan tujuan menggambar pencapaian aspek kognitif,
psikomotor, dan efektif
c. Rumusan tujuan minimal menyertakan komponen siswa, perilaku
operasional, dan materi pelajaran
d. Rumusan tujuan memberi petunjuk terhadap pendekatan atau
metode pembelajaran yang akan diterapkan
2 PenjabaranIndikatorPencapaianKompetensi
a. Indikator dijabarkan dari kompetensi dasar
b. Indikator dirumuskan berdasarkan aspek kompetensi (kognitif,
psikomotor, afektif)
c. Indikator dirumuskan menggunakan kata operasional (dapat diukur
berupa hasil)
d. Indikator mengandung kata kerja operasional dan materi ajar yang
setara atau tidak melampaui kata kerja dan materi dalam
kompetensi dasar
3 Materi Pembelajaran
Materi ajar disusun mengacu kepada tujuan/indikator/ kompetensi
dasar
a. Materi ajar disusun secara sistematis berdasarkan struktur ilmu
b. Materi ajar disusun dengan memperhatikan potensi peserta didik
c. Materi ajar dirancang berdasarkan kebutuhan peserta didik dan
kondisi lingkungan
4 Langkah-langkahPembelajaran(Skenario)
a. Skenario pembelajaran mendukung tujuan/indikator/ kompetensi
dasar yang akan dicapai
b. Skenario pembelajaran mencerminkan komunikasi berpusat pada
siswa
c. Skenario pembelajaran relevan dengan pendekatan dan metode
yang dipilih Skenario pembelajaran disusun sesuai alokasi waktu
5 MediaPembelajaran
a. Media disesuaikan dengan tuntutan tujuan/indikator kompetensi
dasar
b. Media yang dipilih memperjelas materi yang diajarkan Media
Ada
Ada
F 5a

2. No RPP
NILAI
disesuaikan dengan kondisi kelas
c. Media yang dipilih akan memperkuat internalisasi konsep peserta
didik
6 Evaluasi
a. Mencantumkan jenis, teknik, dan bentuk evaluasi
b. Butir soal relevan dengan tujuan/indikator/ kompetensi dasar
c. Butir soal memperhatikan sebaran tingkat kesulitan Butir soal
sesuai alokasi waktu
Belum ada
Ada
Ada
Jumlah Nilai Aspek
Nilai RPP ( R )
………….., ………………………...
Guru Pendamping,
……………………………………
NIP

3. INSTRUMEN PENILAIAN MENGAJAR
PENGUATAN PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
PROGRAM KEAHLIAN GANDA
(Skala Nilai 1 – 4)
Nama : _____________________________________
NUPTK : _____________________________________
Asal Sekolah : _____________________________________
Mapel Awal : _____________________________________
Paket Keahlian : _____________________________________
No RPP NILAI
1 KemampuanMembukaPelajaran
a. Menarik perhatian siswa
b. Memotivasi siswa terkait materi pembelajaran yang akan
diajarkan
c. Mengaitkan materi ajar sebelumnya dengan materi yang akan
diberikan
d. Memberi acuan materi ajar yang akan diajarakan
2 SikapdalamProsesPembelajaran
a. Kejelasan suara dalam komunikasi dengan siswa
b. Tidak melakukan gerakan dan/atau ungkapan yang mengganggu
perhatian siswa
c. Antusiasme dalam penampilan
d. Mobilitas selama pembelajaran
3 PenguasaanMateri Pembelajaran
a. Kejelasan memposisikan materi ajar yang disampaikan dengan
materi terkait
b. Kejelasan menerangkan berdasarkan tuntutan aspek kompetensi
(kognitif,psikomotor, afektif)
c. Kejelasan dalam memberikan contoh/ilustrasi sesuai tuntutan
aspek kompetensi
d. Mencerminkan penguasaan materi ajar secara proposional
4 Implementasi Langkah-langkahPembelajaran(Skenario)
a. Penyajian materi ajar sesuai dengan langkah-langkah yang
tertuang dalam RPP
b. Proses pembelajaran mencerminkan komunikasi berpusat pada
siswa
c. Antusias dalam menanggapi dan menggunakan respons dari
siswa
d. Cermat dalam memanfaatkan waktu,sesuai alokasi yang
direncanakan
5 PenggunaanMediaPembelajaran
a. Memperhatikan prinsip penggunaan jenis media
b. Tepat saat penggunaan
c. Terampil dalam mengoperasikan
d. Membantu kelancaran proses pembelajaran
6 Evaluasi
F 5b

4. No RPP NILAI
a. Melakukan evaluasi berdasarkan tuntutan aspek kompetensi
b. Melakukan evaluasi sesuai dengan butir soal yang telah
direncanakan dalam RPP
c. Melakukan evaluasi sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
d. Melakukan evaluasi sesuai dengan bentuk dan jenis yang
dirancang
7 KemampuanMenutupPelajaran
a. Meninjau kembali/menimpulkan materi yang diajarkan
b. Memberi kesempatan bertanya atau berkomentar
c. Menugaskan kegiatan ko-kurikuler
d. Menginformasikan materi ajar berikutnya
Jumlah Nilai Aspek
Nilai Penampilan ( T )
………….., ………………………...
Guru Pendamping,
……………………………………
NIP

5. FORMAT PENILAIAN SOSIAL PRIBADI
PENGUATAN PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
PROGRAM KEAHLIAN GANDA
(Skala Nilai 1 – 4)
Nama : _____________________________________
NUPTK : _____________________________________
Asal Sekolah : _____________________________________
Mapel Awal : _____________________________________
Paket Keahlian : _____________________________________
No.
ASPEK YANG
DINILAI
NILAI KETERANGAN
1
2
3
4
5
6
7
Kepemimpinan
Tanggung Jawab
Stabilitas Emosi
Sosialisasi
Disiplin
Sikap
Cara berbusana
…………..
…………..
…………..
…………..
…………..
…………..
…………..
> Di dalam / di luar kelas
> Terhadap tugas dari Guru Pendamping
> Pada saat penampilan di kelas/di luar kelas
> Di dalam / di luar kelas
> Terhadap aturan yang berlaku dalam PPPL
> Di dalam / di luar kelas
> Di dalam / di luar kelas
∑ Nilai Aspek …………
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑆𝑜𝑠𝑖𝑎𝑙 𝑃𝑟𝑖𝑏𝑎𝑑𝑖 =
∑ 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑠𝑝𝑒𝑘
7
= ⋯
………….., ………………………...
Guru Pendamping,
……………………………………
NIP
F 5c

6. BERITA ACARA EVALUASI PRAKTIK MENGAJAR
PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN SERTIFIKASI PENDIDIK (KEAHLIAN GANDA)
Nama :
NUPTK :
Asal Sekolah :
Mapel Awal :
Paket Keahlian :
Sekolah Magang :
Alamat Sekolah
Magang :
Nama Pendamping :
Nilai Akhir =
∑ (𝑵 𝒙 𝑩 )
𝟏𝟎
= .....................................
……………………., …………………2017
Guru Pendamping,
( )
No. Aspek yang Dinilai
Nilai
(N)
Bobot
(B)
N X B
1
2
3
RPP (nilai terakhir dari Guru Pendamping ON-2) 
(F.5a)
Penampilan (nilai terakhir dari Guru Pendamping
ON-2)  (F.5b)
Sosial Pribadi (nilai terakhir dari expert judgement
Guru Pendamping ON-2) (F.5c)
............
............
............
3
4
3
............
............
............
F 05