Dokumen ini membahas tentang pengertian sistem dan pendekatan sistem dalam teknologi pendidikan. Sistem didefinisikan sebagai perpaduan antara sejumlah komponen yang saling berkaitan untuk mencapai tujuan bersama. Pendekatan sistem adalah upaya pemecahan masalah secara menyeluruh dengan melihat berbagai aspek. Teknologi pendidikan menggunakan konsep pendidikan sistem sebagai pola berpikir untuk menangani mas

1. Assalamu’alaikum Wr.
Wb.

2. LANDASAN TEORI DAN
PENDEKATAN SISTEM
Oleh :
Ade Suryani

3. PENGERTIAN SISTEM
MENURUT MIARSO SISTEM ADALAH
PERPADUAN ANTARA SEJUMLAH
KOMPONEN YANG MASING-MASING
MEMPUNYAI FUNGSI SENDIRI, NAMUN
SALING BERKAITAN UNTUK MENCAPAI
TUJUAN BERSAMA DALAM SUATU
LINGKUNGAN YANG KOMPLEK
menurut Banathy sistem adalah satu
rangkaian objek yang terintegrasi oleh
interaksi atau unsur ketergantungan
regular; keseluruhan yang
terorganisasi, sebagai sistem tata
surya atau sistem telegraf.

4. PENGERTIAN PENDEKATAN SISTEM
MENURUT KAUFMAN (DALAM SALMA,
2012:93), PENDEKATAN SISTEM
MERUPAKAN SUATU PROSES PENCAPAIAN
HASIL ATAU TUJUAN LOGIS DARI
PEMECAHAN MASALAH DENGAN CARA
EFEKTIF DAN EFISIEN, DAN DIANGGAP
SEBAGAI SUATU METODE ILMIAH.
Pendekatan sistem adalah upaya untuk
melakukan pemecahan masalah yang
dilakukan dengan melihat masalah
yang ada secara menyeluruh dan
melakukan analisis secara sistem.

5. CIRI-CIRI SISTEM MENURUT DEPARTEMEN
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

6. LANDASAN TEORI SISTEM
 Menurut
Banathy, teori sistem adalah
suatu ekspresi yang terorganisir dari
rangkaian yaitu:
1. Pendekatan Prosedur
2. Pendekatan Komponen atau Elemen

7. PENDEKATAN SISTEM DALAM TEKNOLOGI
PENDIDIKAN
Teknologi pendidikan memiliki ciri khas
dalam menentukan alur berpikir. Cara
berpikir sistemik adalah kerangka kerja
seorang teknolog pendidikan. Hasil berpikir
sistemik dapat menyentuh segala aspek
belajar dan pembelajaran. Teknologi
pendidikan menggunakan konsep pendidikan
sistem sebagai pola berpikir dalam
menanggulangi kesulitan atau proses belajar
dan mengajar. Tata kerja pendekatan sistem
menelaah masalah pendidikan atau belajar
dari berbagai sudut pandang hingga
menghasilkan beberapa alternatif.

8. KESIMPULAN
1. Dalam suatu lembaga, di dalamnya
terdapat suatu sistem. Dengan sistem
tersebut, komponen-komponen yang ada
dalam suatu lembaga menjalankan suatu
kegiatan sesuai dengan fungsinya untuk
mencapai tujuan lembaga tersebut,
begitu juga di dalam Teknologi
Pendidikan.
2. Teknologi Pendidikan tercipta pola
pikir yang sistemik dan sistematik dalam
memandang suatu masalah
pembelajaran yaitu melalui pendekatan
sistem untuk menyentuh segala aspek
belajar dan pembelajaran.

9. Terima Kasih
Wassalamu’alaikum
Wr. Wb

10. Terima Kasih
Wassalamu’alaikum
Wr. Wb