Slide del seminario formativo svolto da Luigi Catalani (Wikimedia Italia) il 23 gennaio 2020 a Padova e organizzato dall'Associazione Italiana Biblioteche Sezione Veneto e dal Liceo Alvise Cornaro di Padova.
La presentazione offre a docenti e bibliotecari informazioni utili per lo sviluppo di attività formative funzionali alle pratiche dell'information literacy e dell'educazione alla cittadinanza attiva.
Wikimedia tra biblioteca e didattica: sapere libero e information literacy
1. Padova, Liceo scientifico Alvise Cornaro
23 gennaio 2020
Wikimedia tra biblioteca e didattica:
sapere libero e information literacy
LUIGI CATALANI
Wikimedia Italia
2.
3.
4. Il Progetto Biblioteche
La versione di Wikipedia in lingua italiana
contiene una pagina dedicata al Progetto
Biblioteche, a partire dalla quale bibliotecari e
wikimediani possono trovare spunti per
coordinarsi e lavorare insieme alla creazione di
contenuti ad accesso aperto, in coerenza con il
progetto internazionale Wikipedia Loves
Libraries. Lo strumento principale per lo
scambio di informazioni, il confronto di idee e
la discussione è l’apposita mailing list.
5. Il Progetto Biblioteche
L’home page del Progetto Biblioteche rimanda
a diverse sezioni, dedicate rispettivamente
all'elenco delle diverse attività condotte sul
territorio nazionale, alle iniziative formative
svolte in autonomia o in collaborazione con
associazioni professionali come l’AIB, alla ricca
letteratura divulgativa e scientifica
sull'argomento, alle risposte alle domande più
frequenti, alle istruzioni per tenersi informati
sul progetto e per partecipare attivamente.
6. Il Progetto Biblioteche
Il Progetto Biblioteche si inserisce nella cornice
più ampia di GLAM (Galleries, Libraries,
Archives, Museums), il progetto nato per
coordinare i professionisti del settore culturale
(bibliotecari, curatori dei musei e operatori
delle istituzioni culturali), che desiderino
collaborare con Wikipedia per la diffusione dei
contenuti ad accesso aperto.
7.
8.
9. Il Progetto Biblioteche
Diverse le iniziative di comunicazione,
divulgazione e approfondimento delle
potenzialità dei rapporti tra il mondo delle
biblioteche italiane e l'arcipelago Wikimedia.
Nell’edizione 2016 del Convegno delle Stelline,
Wikimedia Italia ha organizzato un'intera
sessione dedicata ai bibliotecari, intitolata Per
costruire insieme un sapere libero: Wikimedia
Italia e le biblioteche.
10. Il Progetto Biblioteche
Dopo un primo incontro svoltosi presso la
Biblioteca Marucelliana di Firenze il 5 ottobre
2013, si sono tenute 4 conferenze nazionali tra
bibliotecari e wikipediani presso la BNCF,
intitolate Sfide e alleanze tra Biblioteche e
Wikipedia (28 novembre 2014, 27 novembre
2015, 10 novembre 2017, 7 dicembre 2018).
11. Il Progetto Biblioteche
La BNCF ha inoltre avviato da tempo forme
concrete di collaborazione con il mondo
Wikimedia intorno a specifici progetti:
●
i collegamenti tra Wikipedia e il thesaurus del
Nuovo Soggettario
●
l’usabilità della Classificazione decimale
Dewey su Wikidata
●
il caricamento su Wikisource di scansioni di
libri in pubblico dominio.
12. Il Progetto Biblioteche
La decisione, assunta già nel 2010 (il Nuovo
soggettario è stato il primo thesaurus
multidisciplinare ad attivare una forma di
interlinking con una versione di Wikipedia), di
lavorare all’interoperabilità del thesaurus con
Wikipedia per il controllo terminologico ha
contribuito a sdoganare presso la comunità
bibliotecaria l’enciclopedia collaborativa e a
farne scoprire le potenzialità e gli aspetti
funzionali alla propria attività.
22. Il meccanismo FORMATIVOnasce
dal principio per cui ogni informazione
pubblicata in Wikipedia deve essere
corroborata da fonti esterne accreditate.
Gli studenti (e i docenti) scoprono che per
scrivere una buona voce su Wikipedia
non si può fare a meno di consultare le
FONTItradizionali: libri, riviste.
23.
24. {{CITAZIONE NECESSARIA}}
AUTORIALITÀ ATTENDIBILITÀ
VERIFICABILITÀ ATTENDIBILITÀ
L’IDEA DI FONDO:
RENDERE LO STUDENTE UN SOGGETTO
ATTIVO, INCORAGGIANDOLO
ALL’APPROFONDIMENTO, ALLA VERIFICA
E ALLA MODIFICA
28. CONTENUTI...
Attività di documentazione,
riconoscimento della qualità delle fonti,
rielaborazione dei contenuti
... E COMPETENZE
Capacità di produrre risorse didattiche
aperte più o meno granulari (voci
enciclopediche, ebook, foto, video, guide
turistiche, articoli...)
32. OBIETTIVI FORMATIVI
SAPER ESSERE
Condividere le conoscenze
Assumere un atteggiamento critico nei
confronti delle fonti
Essere consapevoli delle implicazioni
relative al diritto d’autore
33.
34. METODOLOGIE DIDATTICHE
Superamento della dimensione frontale
e trasmissiva dei saperi
Promozione di una didattica attiva e
laboratoriale
Apprendimento attraverso la pratica
(learning by doing)
Collaborative learning
55. Wikimedia italia ha elaborato ben 8
SCHOOLKIT
(modelli di istruzioni per sostenere i
docenti nello sviluppo di pratiche
didattiche innovative),
tutti inseriti dal MIUR nel Curriculum di
EDUCAZIONE CIVICA
DIGITALE
56. Gli SCHOOLKIT sono stati
elaborati in relazione a specifiche
azioni del PNSD e dedicati a temi
trasversali:
l’educazione all’informazione
la gestione digitale del patrimonio
culturale
donne e STEM
i percorsi di alternanza scuola-lavoro
la coproduzione di manuali
la creazione di ebook di opere in
pubblico dominio
57. Gli SCHOOLKITsono
accompagnati da una ricca collezione di
risorse educative aperte realizzate da
Wikimedia Italia o comunque rilasciate
con licenza libera, quali videotutorial,
wikiguide, presentazioni, manuali,
articoli, approfondimenti,
documentazione delle attività svolte,
contenuti prodotti dalle scuole.