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Padova, Liceo scientifico Alvise Cornaro
23 gennaio 2020
Wikimedia tra biblioteca e didattica:
sapere libero e information literacy
LUIGI CATALANI
Wikimedia Italia
Il Progetto Biblioteche
La versione di Wikipedia in lingua italiana
contiene una pagina dedicata al Progetto
Biblioteche, a partire dalla quale bibliotecari e
wikimediani possono trovare spunti per
coordinarsi e lavorare insieme alla creazione di
contenuti ad accesso aperto, in coerenza con il
progetto internazionale Wikipedia Loves
Libraries. Lo strumento principale per lo
scambio di informazioni, il confronto di idee e
la discussione è l’apposita mailing list.
Il Progetto Biblioteche
L’home page del Progetto Biblioteche rimanda
a diverse sezioni, dedicate rispettivamente
all'elenco delle diverse attività condotte sul
territorio nazionale, alle iniziative formative
svolte in autonomia o in collaborazione con
associazioni professionali come l’AIB, alla ricca
letteratura divulgativa e scientifica
sull'argomento, alle risposte alle domande più
frequenti, alle istruzioni per tenersi informati
sul progetto e per partecipare attivamente.
Il Progetto Biblioteche
Il Progetto Biblioteche si inserisce nella cornice
più ampia di GLAM (Galleries, Libraries,
Archives, Museums), il progetto nato per
coordinare i professionisti del settore culturale
(bibliotecari, curatori dei musei e operatori
delle istituzioni culturali), che desiderino
collaborare con Wikipedia per la diffusione dei
contenuti ad accesso aperto.
Il Progetto Biblioteche
Diverse le iniziative di comunicazione,
divulgazione e approfondimento delle
potenzialità dei rapporti tra il mondo delle
biblioteche italiane e l'arcipelago Wikimedia.
Nell’edizione 2016 del Convegno delle Stelline,
Wikimedia Italia ha organizzato un'intera
sessione dedicata ai bibliotecari, intitolata Per
costruire insieme un sapere libero: Wikimedia
Italia e le biblioteche.
Il Progetto Biblioteche
Dopo un primo incontro svoltosi presso la
Biblioteca Marucelliana di Firenze il 5 ottobre
2013, si sono tenute 4 conferenze nazionali tra
bibliotecari e wikipediani presso la BNCF,
intitolate Sfide e alleanze tra Biblioteche e
Wikipedia (28 novembre 2014, 27 novembre
2015, 10 novembre 2017, 7 dicembre 2018).
Il Progetto Biblioteche
La BNCF ha inoltre avviato da tempo forme
concrete di collaborazione con il mondo
Wikimedia intorno a specifici progetti:
●
i collegamenti tra Wikipedia e il thesaurus del
Nuovo Soggettario
●
l’usabilità della Classificazione decimale
Dewey su Wikidata
●
il caricamento su Wikisource di scansioni di
libri in pubblico dominio.
Il Progetto Biblioteche
La decisione, assunta già nel 2010 (il Nuovo
soggettario è stato il primo thesaurus
multidisciplinare ad attivare una forma di
interlinking con una versione di Wikipedia), di
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bibliotecaria l’enciclopedia collaborativa e a
farne scoprire le potenzialità e gli aspetti
funzionali alla propria attività.
21/11/14
Il meccanismo FORMATIVOnasce
dal principio per cui ogni informazione
pubblicata in Wikipedia deve essere
corroborata da fonti esterne accreditate.
Gli studenti (e i docenti) scoprono che per
scrivere una buona voce su Wikipedia
non si può fare a meno di consultare le
FONTItradizionali: libri, riviste.
{{CITAZIONE NECESSARIA}}
AUTORIALITÀ  ATTENDIBILITÀ
VERIFICABILITÀ  ATTENDIBILITÀ
L’IDEA DI FONDO:
RENDERE LO STUDENTE UN SOGGETTO
ATTIVO, INCORAGGIANDOLO
ALL’APPROFONDIMENTO, ALLA VERIFICA
E ALLA MODIFICA
SAPERE LIBERO
COPRODUZIONE DI
CONOSCENZA
PUNTO DI VISTA NEUTRALE
RESPONSABILIZZAZIONE
WIKI A SCUOLA:
DIGITAL LITERACY
INFORMATION LITERACY
MEDIA LITERACY
CONTENUTI...
Attività di documentazione,
riconoscimento della qualità delle fonti,
rielaborazione dei contenuti
... E COMPETENZE
Capacità di produrre risorse didattiche
aperte più o meno granulari (voci
enciclopediche, ebook, foto, video, guide
turistiche, articoli...)
OBIETTIVI FORMATIVI
SAPERE
Conoscere
il funzionamento dei wiki
il significato di contenuto libero
il concetto di punto di vista neutrale
OBIETTIVI FORMATIVI
SAPER FARE
Saper utilizzare con profitto il web per lo
studio, la ricerca e la redazione
collaborativa di contenuti
OBIETTIVI FORMATIVI
SAPER ESSERE
Condividere le conoscenze
Assumere un atteggiamento critico nei
confronti delle fonti
Essere consapevoli delle implicazioni
relative al diritto d’autore
METODOLOGIE DIDATTICHE
Superamento della dimensione frontale
e trasmissiva dei saperi
Promozione di una didattica attiva e
laboratoriale
Apprendimento attraverso la pratica
(learning by doing)
Collaborative learning
NON SOLO
WIKIPEDIA
21/11/14
ALCUINUS:
IL MEDIOEVO FILOSOFICO
SU WIKIPEDIA
21/11/14
21/11/14
WIKI IN TRANSLATION
2500 PARTECIPANTI
(STUDENTI E DOCENTI)
SCUOLE DI 15 REGIONI
(DALL'ULTIMO ANNO
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ALL'UNIVERSITÀ)
21/11/14
21/11/14
21/11/14
21/11/14
21/11/14
21/11/14
Wikimedia italia ha elaborato ben 8
SCHOOLKIT
(modelli di istruzioni per sostenere i
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Gli SCHOOLKIT sono stati
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luigi.catalani@wikimedia.it

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Wikimedia tra biblioteca e didattica: sapere libero e information literacy

  • 1. Padova, Liceo scientifico Alvise Cornaro 23 gennaio 2020 Wikimedia tra biblioteca e didattica: sapere libero e information literacy LUIGI CATALANI Wikimedia Italia
  • 2.
  • 3.
  • 4. Il Progetto Biblioteche La versione di Wikipedia in lingua italiana contiene una pagina dedicata al Progetto Biblioteche, a partire dalla quale bibliotecari e wikimediani possono trovare spunti per coordinarsi e lavorare insieme alla creazione di contenuti ad accesso aperto, in coerenza con il progetto internazionale Wikipedia Loves Libraries. Lo strumento principale per lo scambio di informazioni, il confronto di idee e la discussione è l’apposita mailing list.
  • 5. Il Progetto Biblioteche L’home page del Progetto Biblioteche rimanda a diverse sezioni, dedicate rispettivamente all'elenco delle diverse attività condotte sul territorio nazionale, alle iniziative formative svolte in autonomia o in collaborazione con associazioni professionali come l’AIB, alla ricca letteratura divulgativa e scientifica sull'argomento, alle risposte alle domande più frequenti, alle istruzioni per tenersi informati sul progetto e per partecipare attivamente.
  • 6. Il Progetto Biblioteche Il Progetto Biblioteche si inserisce nella cornice più ampia di GLAM (Galleries, Libraries, Archives, Museums), il progetto nato per coordinare i professionisti del settore culturale (bibliotecari, curatori dei musei e operatori delle istituzioni culturali), che desiderino collaborare con Wikipedia per la diffusione dei contenuti ad accesso aperto.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Il Progetto Biblioteche Diverse le iniziative di comunicazione, divulgazione e approfondimento delle potenzialità dei rapporti tra il mondo delle biblioteche italiane e l'arcipelago Wikimedia. Nell’edizione 2016 del Convegno delle Stelline, Wikimedia Italia ha organizzato un'intera sessione dedicata ai bibliotecari, intitolata Per costruire insieme un sapere libero: Wikimedia Italia e le biblioteche.
  • 10. Il Progetto Biblioteche Dopo un primo incontro svoltosi presso la Biblioteca Marucelliana di Firenze il 5 ottobre 2013, si sono tenute 4 conferenze nazionali tra bibliotecari e wikipediani presso la BNCF, intitolate Sfide e alleanze tra Biblioteche e Wikipedia (28 novembre 2014, 27 novembre 2015, 10 novembre 2017, 7 dicembre 2018).
  • 11. Il Progetto Biblioteche La BNCF ha inoltre avviato da tempo forme concrete di collaborazione con il mondo Wikimedia intorno a specifici progetti: ● i collegamenti tra Wikipedia e il thesaurus del Nuovo Soggettario ● l’usabilità della Classificazione decimale Dewey su Wikidata ● il caricamento su Wikisource di scansioni di libri in pubblico dominio.
  • 12. Il Progetto Biblioteche La decisione, assunta già nel 2010 (il Nuovo soggettario è stato il primo thesaurus multidisciplinare ad attivare una forma di interlinking con una versione di Wikipedia), di lavorare all’interoperabilità del thesaurus con Wikipedia per il controllo terminologico ha contribuito a sdoganare presso la comunità bibliotecaria l’enciclopedia collaborativa e a farne scoprire le potenzialità e gli aspetti funzionali alla propria attività.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Il meccanismo FORMATIVOnasce dal principio per cui ogni informazione pubblicata in Wikipedia deve essere corroborata da fonti esterne accreditate. Gli studenti (e i docenti) scoprono che per scrivere una buona voce su Wikipedia non si può fare a meno di consultare le FONTItradizionali: libri, riviste.
  • 23.
  • 24. {{CITAZIONE NECESSARIA}} AUTORIALITÀ  ATTENDIBILITÀ VERIFICABILITÀ  ATTENDIBILITÀ L’IDEA DI FONDO: RENDERE LO STUDENTE UN SOGGETTO ATTIVO, INCORAGGIANDOLO ALL’APPROFONDIMENTO, ALLA VERIFICA E ALLA MODIFICA
  • 26. COPRODUZIONE DI CONOSCENZA PUNTO DI VISTA NEUTRALE RESPONSABILIZZAZIONE
  • 27. WIKI A SCUOLA: DIGITAL LITERACY INFORMATION LITERACY MEDIA LITERACY
  • 28. CONTENUTI... Attività di documentazione, riconoscimento della qualità delle fonti, rielaborazione dei contenuti ... E COMPETENZE Capacità di produrre risorse didattiche aperte più o meno granulari (voci enciclopediche, ebook, foto, video, guide turistiche, articoli...)
  • 29.
  • 30. OBIETTIVI FORMATIVI SAPERE Conoscere il funzionamento dei wiki il significato di contenuto libero il concetto di punto di vista neutrale
  • 31. OBIETTIVI FORMATIVI SAPER FARE Saper utilizzare con profitto il web per lo studio, la ricerca e la redazione collaborativa di contenuti
  • 32. OBIETTIVI FORMATIVI SAPER ESSERE Condividere le conoscenze Assumere un atteggiamento critico nei confronti delle fonti Essere consapevoli delle implicazioni relative al diritto d’autore
  • 33.
  • 34. METODOLOGIE DIDATTICHE Superamento della dimensione frontale e trasmissiva dei saperi Promozione di una didattica attiva e laboratoriale Apprendimento attraverso la pratica (learning by doing) Collaborative learning
  • 36.
  • 37.
  • 40.
  • 41.
  • 44.
  • 46.
  • 47. 2500 PARTECIPANTI (STUDENTI E DOCENTI) SCUOLE DI 15 REGIONI (DALL'ULTIMO ANNO DELLA PRIMARIA... ALL'UNIVERSITÀ)
  • 54.
  • 55. Wikimedia italia ha elaborato ben 8 SCHOOLKIT (modelli di istruzioni per sostenere i docenti nello sviluppo di pratiche didattiche innovative), tutti inseriti dal MIUR nel Curriculum di EDUCAZIONE CIVICA DIGITALE
  • 56. Gli SCHOOLKIT sono stati elaborati in relazione a specifiche azioni del PNSD e dedicati a temi trasversali: l’educazione all’informazione la gestione digitale del patrimonio culturale donne e STEM i percorsi di alternanza scuola-lavoro la coproduzione di manuali la creazione di ebook di opere in pubblico dominio
  • 57. Gli SCHOOLKITsono accompagnati da una ricca collezione di risorse educative aperte realizzate da Wikimedia Italia o comunque rilasciate con licenza libera, quali videotutorial, wikiguide, presentazioni, manuali, articoli, approfondimenti, documentazione delle attività svolte, contenuti prodotti dalle scuole.