Kada dijete postane tinejdžer

4,607 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
4,607
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
235
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kada dijete postane tinejdžer

  1. 1. Podučavati odrastanju Vodič za roditelje tinejdžera Alisa Kosić, dipl. soc. radnik Obiteljski centar Virovitičko-podravske županije
  2. 2. <ul><li>Podučavati odrastanju </li></ul><ul><li>Vodič za roditelje </li></ul>7 predavanja
  3. 3. Teme i planirani suradnici programa : Postoje li zločesta djeca? – kako pomoći djetetu neprihvatljivog ponašanja? 29. lipnja Spolnost tinejdžera i mladih – što je svakom roditelju korisno znati? 27. travanj Kako voditi razgovore s tinejdžerom/icom? 23. veljače Ovisnosti tinejdžera i mladih – kako roditelj može pomoći djetetu? 28. rujna Promjene raspoloženja – kako roditelj može pomoći djetetu? 25. svibnja Postavljanje granica u odgoju tinejdžera/ice 30. ožujak TEME DATUM
  4. 4. ODNOS SADRŽAJ Razumijevanje adolescencije Razumijevanju utjecaja Učenju novih vještina RODITELJ DIJETE
  5. 5. <ul><li>O adolescenciji </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Životno razdoblje - razdoblje samoodgoja </li></ul><ul><li>uspostavlja ravnotežu između djetinjstva i zrelosti </li></ul><ul><li>mlada osoba odbacuje autoritete , odbija roditeljsku kontrolu i zbližava se s vršnjacima . </li></ul><ul><li>Vrijeme buntovništva, unutrašnjih sukoba, sukoba s okolinom. </li></ul>Adolescencija za dijete
  7. 7. <ul><li>Psihosocijalna zrelost </li></ul><ul><li>Formiranje identiteta </li></ul>Uloga adolescencije:
  8. 8. <ul><li>PUBERTET </li></ul><ul><li>≠ </li></ul><ul><li>ADOLESCENCIJA </li></ul>
  9. 9. <ul><li>PUBERTET – biološke (anatomske i fiziološke) promjene . Dobne granice su individualne, a završetak obilježava puna spolna zrelost i sposobnost razmnožavanja. </li></ul><ul><li>ADOLESCENCIJA – psihičke promjene koje prate tjelesni razvoj u razdoblju puberteta. Ona započinje početkom puberteta, a završava formiranjem identiteta . </li></ul>
  10. 10. Adolescencija = djelo čovjeka Pubertet = djelo prirode
  11. 11. Faze adolescencije i karakteristike : ulaženje u svijet odraslih, prihvaćanje uloge odraslih, formiranje identiteta (spolni i profesionalni) Postadolescencija traženje neovisnosti Adolescencija bučno, drsko ponašanje i prkosno suprotstavljanje Predadolescencija
  12. 12. <ul><li>Adolescentski egocentrizam </li></ul><ul><li>- misle da su u središtu pažnje svima, da ih okolina neprestano kritički ocjenjuje (zamišljena publika) </li></ul><ul><li>doživljavanje sebe kao jedinstvene i posebne osobe, da nitko nije tako poseban kao oni, da nitko ne doživljava stvari tako (osobni mit) </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Osjećaj vlastite neuništivosti </li></ul><ul><li>Riskantna ponašanja </li></ul><ul><li>(normalna, ali MORAJU se postaviti primjerene GRANICE) </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Izazov </li></ul><ul><li>Prilagodba </li></ul><ul><li>Važnost: </li></ul><ul><li>Fleksibilnost i jasno postavljene granice </li></ul><ul><li>Stil odgoja </li></ul><ul><li>Komunikacije s djetetom </li></ul><ul><li>Odnos </li></ul>Adolescencija za roditelje
  15. 15. <ul><li>Granice </li></ul><ul><li>unutrašnja pravila obitelji , a djeluju kada su odgovornost , autoritet i komunikacija jasni </li></ul><ul><li>pokazatelj da je obitelj funkcionalna. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Nužna je autentičnost roditelja </li></ul><ul><li>Voditi računa o djetetovoj osobnoj odgovornosti! </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Donose odluku s kojom se ne slažu! </li></ul><ul><li>Nisu autentični </li></ul><ul><li>Rizik da izgube autoritet </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Stil odgoja </li></ul><ul><li>Odgajanje – opći cilj = djetetova dobrobit </li></ul><ul><li>Roditeljstvo, odgojni stil i odgojni postupci znatno utječu na djetetove razvojne rezultate </li></ul><ul><li>I u adolescenciji se ističe važnost nepromjenljivosti roditeljskog stila! </li></ul>
  19. 19. <ul><li>(Chen i Kaplan, 2001) predlažu </li></ul><ul><li>5 neizostavna roditeljska ponašanja: </li></ul><ul><ul><ul><li>nadzor </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>komunikacija </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>uključenost u školsko učenje </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Iskazivanje međusobnog poštovanja i ljubavi </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>disciplina </li></ul></ul></ul>
  20. 20. Roditeljski odgojni stil Autoritaran Autoritativan Zanemarujući Permisivan
  21. 21. Obilježja Zapuštajući, roditelj emocionalno odbacuje svoju djecu, postavljaju male zahtjeve , ne postoji roditeljski nadzor niti ljubav i potpora Zanemarujući Popustljiv, roditelj od djece traži malo i provode slabu kontrolu , ali im daju veliku toplinu i potporu. Permisivan Demokratski-dosljedan, velika očekivanja od djeteta, određene granice i provođeno nadziranje . Roditelj pruža veliku toplinu i potporu. Autoritativan Kruti-strog; velika očekivanja od djeteta i strogi nadzor. Nedostatak topline i potpore . Autoritaran
  22. 22. Posljedice Djeca postaju neprijateljski naklonjena i pružaju otpor . Teško stječu društvenu kompetenciju i neuspješna su u školi. Zanemarujući Osjećaj nesigurnosti , nesnalaženje u granicama, impulzivno i agresivno ponašanje djece. Permisivan Djeca su spontana i slobodno izražavaju mišljenje i emocije. Djeluju manje odgojena i poslušna od djece iz autoritarnog okruženja. Autoritativan Često kažnjavanje – promjene raspoloženja , povučenost , neveselost , bojažljivos t, razdražljivost , nedostatak spontanosti . Autoritaran
  23. 23. <ul><li>Komunikacija </li></ul><ul><li>Proces razmjene ideja, želja, osjećaja, misli, stavova… </li></ul><ul><li>Komuniciramo svjesno i nesvjesno </li></ul><ul><li>Najvažnije: </li></ul><ul><li>slušati i odgovarati kada nas pita za naše mišljenje! </li></ul>
  24. 24. Loša komunikacija = nesporazumi
  25. 25. Komunikacijski stilovi Pasivno komuniciranje Agresivno komuniciranje Asertivno komuniciranje
  26. 26. <ul><li>Asertivno komuniciranje </li></ul><ul><li>Potpuno otvoreno i neposredno izražavanje misli, stajališta i osjećaja </li></ul><ul><li>Pasivno komuniciranje </li></ul><ul><li>Strah od izražavanja mišljenja ili odbijanje. Izražavanje nevoljno i neizravno. </li></ul><ul><li>Agresivna komunikacija </li></ul><ul><li>Ponižavanje i vrijeđanje sugovornika </li></ul>
  27. 27. <ul><li>Odnos </li></ul><ul><li>Odnos roditelja s djetetom je važan kako za </li></ul><ul><li>zdrav djetetov razvoj tako i za </li></ul><ul><li>samopouzdanje roditelja. </li></ul><ul><li>Odgovornost za odnos je na roditelju, a ne na djetetu! </li></ul>
  28. 28. <ul><li>Što roditelj može učiniti za odnos s djetetom? </li></ul><ul><ul><li>Raditi na osobnim vještinama </li></ul></ul><ul><ul><li>Prihvatiti svoje dijete </li></ul></ul><ul><ul><li>Prihvatiti sebe </li></ul></ul><ul><ul><li>Slušati </li></ul></ul>
  29. 29. <ul><li>i još… </li></ul><ul><li>pokazati interes za pomoć kad je trebaju </li></ul><ul><li>pokazati razumijevanje </li></ul><ul><li>pokazati ljubav </li></ul><ul><li>vjerovati i očekivati najbolje </li></ul><ul><li>pokazivati zadovoljstvo </li></ul><ul><li>i imati smisla za humor </li></ul>
  30. 30. <ul><li>Upamtite: </li></ul><ul><li>Nemoguće je preskočiti razdoblje </li></ul><ul><li>adolescencije. </li></ul><ul><li>Koliko god vama, kao </li></ul><ul><li>roditelju bilo teško, vašem djetetu je još </li></ul><ul><li>teže i vaša strpljivost, podrška i </li></ul><ul><li>razumijevanje za vaše dijete sigurno će biti </li></ul><ul><li>nagrađeni! </li></ul>
  31. 31. Hvala na pažnji! Nadamo se Vašem dolasku i 24. veljače!

×