Urutan kegiatan pembelajaran mencakup pendahuluan, inti, dan penutup. Pada pertemuan pertama, peserta didik akan belajar tentang rasio melalui diskusi kelompok dan penyelesaian masalah. Mereka akan membandingkan data dan menghitung rasio.

1. ➢ Urutan Kegiatan Pembelajaran
❖ Pertemuan Pertama:
A. Kegiatan Pendahuluan (waktunya 15menit):
1. Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa, dilanjutkan menanyakan
kabar dan mengecek kehadiran peserta didik;
2. Peserta didik mendengarkan dan menanggapi cerita tentang manfaat belajar
“materi rasio”
3. Guru memberikan apersepsi tentang materi menyederhanakan pecahan dan
mengubah satuan panjang (konversi panjang)
4. Peserta didik menyimak tujuan belajar dan hasil belajar/kompetensi yang
diharapkan akan dicapai dalam pertemuan ini
5. Peserta didik menyimak informasi tentang cara belajar dan cakupan materi yang
akan diajarkan
B. Kegiatan Inti (85 menit):
Pembagian waktunya: No. 1 - 3 = 10 menit
No. 4 - 9 = 30 menit
No. 10 -11 = 25 menit
No. 12 = 20 menit
1. Guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang heterogen yang terdiri:
Masing-masing kelompok mendapat tugas yang berbeda, yaitu:
• Kelompok 1:
membandingkan banyaknya peserta didik perempuan dan banyaknya peserta
didik laki-laki
• Kelompok 2:
membandingkan banyaknya peserta didik yang memakai kacamata dan
banyaknya peserta didik yang tidak memakai kacamata
• Kelompok 3:
membandingkan banyaknya kursi di dalam kelas dan banyaknya kursi di kantin
• Kelompok 4:
membandingkan banyaknya meja di dalam kelas danbanyaknya meja di kantin
• Kelompok 5:
membandingkan banyaknya sepeda dan banyaknya motor di tempat parkir
• Kelompok 6:
membandingkan banyaknya buku pelajaran dan banyaknya buku cerita di
perpustakaan

2. 2. Peserta didik memperhatikan dan mengamati penjelasan yang diberikan guru yang
terkait dengan permasalahan yang sesuai dengan kelompoknya masing-masing
3. Guru membagikan LK dan peserta didik membaca petunjuk dan mengamati LK
4. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan dan
menanyakan permasalahan hal-hal yang belum dipahami dari masalah yang
disajikan dalam LK, serta guru mempersilahkan peserta didik dalam kelompok lain
untuk memberikan tanggapan dan bila diperlukan guru memberikan bantuan
komentar secara klasikal.
5. Peserta didik bersama dengan kelompoknya dan dengan bimbingan guru mencari
data yang sesuai dengan LK
6. Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing berdasarkan
petunjuk yang ada dalam LK
7. Guru berkeliling mencermati peserta didik yang sedang bekerja dalam kelompok
dan jika peserta didik menemukan hal-hal yang belum dipahami, guru memberikan
kesempatan peserta didik untuk mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami.
8. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik dalam kelompok untuk masalah-
masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik
9. Guru memberikan arahan kepada peserta didik dalam kelompok untuk
menyelesaikan permasalahan dengan cermat dan teliti.
10. Peserta didik dalam kelompok menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian
masalah yang mereka kerjakan
12. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil
presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan
informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
13. Peserta didik mengerjakan LK pemahaman konsep individu
(asesmen formatif terdapat pada lampiran yaitu LK Individu)
11. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis dan lisan hasil diskusi
dan kesimpulan yang telah mereka kerjakan
C. Kegiatan Penutup (20 menit):
1. Secara klasikal dan melalui tanya jawab peserta didik dibimbing untuk merangkum
isi pembelajaran yaitu tentang rasio
2. Secara individu peserta didik melakukan refleksi (penilaian diri) tentang hal-hal
yang telah dilakukan selama proses pembelajaran
3. Peserta didik mencermati Informasi garis besar isi kegiatan pada pertemuan
berikutnya

3. ➢ Lampiran Bahan Ajar
❖ Pertemuan ke 1:
Lampiran Bahan Ajar Rasio
A. Pengertian Rasio
Coba kalian perhatikan tinggi kakak beradik berikut ini!
Tinggi Ani 60 cm, tinggi Andi 160 cm dan tinggi Ami 120 cm.
Kita dapat menuliskan rasio tinggi mereka, yaitu:
Tinggi Ani: tinggi Andi = 60 cm : 160 cm
Dapat disederhanakan menjadi:
BAHAN AJAR
RASIO
https://belajar0k3.wordpress.com/2011/04/04/perbandingan-smp-kelas-vii/

4. Tinggi Ani : Tinggi Andi = 60 cm : 160 cm
= 60 cm : 160 cm (dihilangkan satuannya)
= 3 : 8 (disederhanakan)
Jadi Rasio adalah perbandingan dua besaran sejenis dan memiliki satuan yang
sama dan penulisan rasio menggunakan tanda titik dua (:)
Dari contoh tersebut dapat diketahui bahwa untuk membandingkan dua buah
besaran sejenis (rasio) perlu diperhatikan:
a. Bandingkan besaran yang satu dengan yang lain
b. Samakan satuannya
c. Sederhanakan bentuk perbandingannya
Contoh 1:
Tentukan rasio tinggi Andi dan tinggi Ami!
Jawab:
Tinggi Andi dan tinggi Ami = 160 cm : 120 cm
= 160 : 120
= 8: 1
Contoh 2 :
Rasio uang Budi dan Beni adalah 3: 1. Jika uang Budi Rp 2.100,00, berapakah uang
Beni?
Jawab:
Uang Budi : uang Beni = 3: 1
Uang Budi Rp 2.100,00
Uang Beni =
1
3
x Rp 2.100,00
= Rp 700,00
Contoh 3:
Perbandingan kelereng Bayu: kelereng Badi adalah 5: 6.
Jumlah kelereng mereka ada 55. Tentukan selisih kelereng mereka?
Jawab:
kelereng Bayu : kelereng Badi = 5 : 6
Jumlah kelereng mereka = 55
Kelereng Bayu =
5
11
x 55 = 25
Kelereng Badi = 55 – 25 = 30
Selisih kelereng mereka = 30 – 25

5. Lampiran Instrumen Penilaian Lembar Kerja Individu
NO.
NAMA
PESERTA
DIDIK
SOAL NO 1 SOAL NO 2 SOAL NO 3 SOAL NO 4 JUMLAH
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DST
Keterangan:
• Nilai masing-masing soal maksimal 25
• Jumlah skor yang diperoleh peserta didik adalah jumlah skor yang diperoleh dari 4
soal tersebut
PENILAIAN LEMBAR KERJA INDIVIDU
RASIO

6. ➢ Lampiran Asesmen
❖ Pertemuan ke 1:
Lampiran Instrumen Penilaian Kelompok
NO.
NAMA
KELOMPOK
KRITERIA
1
KRITERIA
2
KRITERIA
3
JUMLAH
1
2
3
4
5
6
7
8
Keterangan:
• Kriteria 1 = Ketepatan jumlah data
• Kriteria 2 = Ketepatan Perhitungan
• Kriteria 3 = Ketepatan Penjelasan Point nomor 2c
➢ Rentang skor tiap kriteria: 1 – 10
➢ Skor Maksimal = 30
➢ Rumus Perhitungan adalah:
SKOR =
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑌𝑎𝑛𝑔 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑥 100
PENILAIAN LEMBAR KERJA KELOMPOK
RASIO

7. Lampiran Lembar Kerja Individu
JAWABLAH SOAL-SOAL BERIKUT INI!
1. Dua persegi masing-masing mempunyai panjang sisi 6 cm dan 9 cm.
Tentukan rasio dari:
a. panjang sisinya
b. kelilingnya dan dari hasil yang kalian peroleh beri kesimpulan (hubungannya
dengan rasio panjang sisi)
c. luasnya dan dari hasil yang kalian peroleh beri kesimpulan (hubungannya
dengan rasio panjangn sisi)
2.
3. Diketahui A: B = 4:7. Jika jumlah nilai A dan B = 33, tentukanlah nilai A dan B
masing-masing!
4.
LEMBAR KERJA INDIVIDU
RASIO
Rasio umur ayah dan ibu adalah 9:7,
sedangkan selisih umur mereka 5
tahun. Tentukan umur mereka
masing-masing 3 tahun yang akan
datang!

8. ➢ Lampiran Lembar Kerja Peserta Didik
❖ Pertemuan ke 1:
Lampiran Lembar Kerja Kelompok
LEMBAR KERJA KELOMPOK
RASIO
❖ Materi Pokok: Rasio
❖ Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian rasio
2. Peserta didik dapat menjelaskan cara penulisan rasio
3. Peserta didik dapat menyederhanakan rasio
4. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
yang berhubungan dengan rasio
❖ Petunjuk
1. Carilah data sesuai dengan tugas kelompok masing-masing
2. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat dalam lembar kerja.
3. Berdiskusilah dalam mengerjakan lembar kerja dengan anggota
kelompokmu.
Bertanyalah kepada guru apabila mengalami kesulitan dalam mengerjakan
lembar kerja
Nama Kelompok: ……………………………..
Ketua : …………
Anggota 1…………. 4………….
2…………. 5………….
3………….

9. ❖ Kelompok 1
1. Hitunglah banyak peserta didik laki-laki dan
perempuan di kelasmu. Kemudian lengkapilah
tabel berikut:
2. Jawablah pertanyaan berikut:
a) Tulis rasio banyak peserta didik laki-laki dan
banyak peserta didik perempuan!
b) Tulis rasio banyak peserta didik perempuan dan
banyak peserta didik laki-laki!
c) Samakah kedua rasio itu? Mengap
d) Tulis rasio banyak peserta didik laki-laki dan
banyak peserta didik seluruhnya!
e) Tulis rasio banyak peserta didik perempuan dan
banyak peserta didik seluruhnya!

10. ❖ Kelompok 2
1. Hitunglah banyaknya peserta didik yang
memakai kacamata dan banyaknya peserta
didik yang tidak memakai kacamata di
kelasmu. Kemudian lengkapilah tabel berikut:
Banyaknya peserta didik yang
memakai kacamata
Banyaknya peserta didik yang
tidak memakai kacamata
Banyaknya peserta didik
seluruhnya
2. Jawablah pertanyaan berikut:
a) Tulis rasio banyak peserta didik yang
memakai kacamata dan banyak peserta
didik yang tidak memakai kacamata!
b) Tulis rasio banyak peserta didik yang tidak
memakai kacamata dan banyak peserta
didik yang memakai kacamata!
c) Samakah kedua rasio itu? Mengapa?
d) Tulis rasio banyak peserta didik yang
memakai kacamata dan banyak peserta
didik seluruhnya!
e) Tulis rasio banyak peserta didik yang tidak
memakai kacamata dan banyak peserta
didik seluruhnya!

11. ❖ Kelompok 3
1. Hitunglah banyaknya kursi di dalam kelas dan
banyaknya kursi di kantin. Kemudian lengkapilah
tabel berikut:
Banyaknya kursi di dalam kelas
Banyaknya kursi di kantin
Banyaknya kursi seluruhnya di
dalam kelas dan di kantin
2. Jawablah pertanyaan berikut:
a) Tulis rasio banyak kursi di dalam kelas
dengan banyak kursi di kantin!
b) Tulis rasio banyak kursi di kantin dengan
banyak kursi di dalam kelas!
c) Samakah kedua rasio itu? Mengapa?
d) Tulis rasio banyak kursi di dalam kelas
dengan banyak kursi seluruhnya di dalam
kelas dan di kantin!
e) Tulis rasio banyak kursi di kantin dengan
kursi seluruhnya di dalam kelas dan di
kantin!

12. ❖ Kelompok 4
1. Hitunglah banyaknya meja di dalam kelas dan
banyaknya meja di kantin.
Kemudian lengkapilah tabel berikut:
Banyaknya meja di dalam kelas
Banyaknya meja di kantin
Banyaknya meja seluruhnya di
dalam kelas dan di kantin
2. Jawablah pertanyaan berikut:
a) Tulis rasio banyak meja di dalam kelas dengan
banyak meja di kantin!
b) Tulis rasio banyak meja di kantin dengan banyak
meja di dalam kelas!
c) Samakah kedua rasio itu? Mengapa?
d) Tulis rasio banyak meja di dalam kelas dengan
banyak meja seluruhnya di dalam kelas dan di
kantin!
e) Tulis rasio banyak meja di kantin dengan meja
seluruhnya di dalam kelas dan di kantin!

13. ❖ Kelompok 5
1. Hitunglah banyaknya sepeda dan banyaknya
motor di tempat parkir.
Kemudian lengkapilah tabel berikut:
Banyaknya sepeda di tempat parkir
Banyaknya motor di tempat parker
Banyaknya sepeda dan motor
seluruhnya di tempat parkir
2. Jawablah pertanyaan berikut:
a) Tulis rasio banyak sepeda dengan banyak
motor di tempat parkir.
b) Tulis rasio banyak motor dengan banyak
sepeda di tempat parkir.
c) Samakah kedua rasio itu? Mengapa?
d) Tulis rasio banyak sepeda dengan banyak
sepeda dan motor seluruhnya di tempat parkir
e) Tulis rasio banyak motor dengan sepeda dan
motor seluruhnya di tempat parkir

14. ❖ Kelompok 6
1. Hitunglah banyaknya buku pelajaran dan banyaknya
buku cerita di perpustakaan.
Kemudian lengkapilah tabel berikut:
Banyaknya buku pelajaran di
perpustakaan
Banyaknya buku cerita di
perpustakaan
Banyaknya buku seluruhnya di
perpustakaan
2. Jawablah pertanyaan berikut:
a) Tulis rasio banyak buku pelajaran dengan banyak
buku cerita di perpustakaan!
b) Tulis rasio banyak buku cerita dengan banyak
buku pelajaran di perpustakaan!
c) Samakah kedua rasio itu? Mengapa?
d) Tulis rasio banyak buku pelajaran dan buku
seluruhnya di perpustakaan!
e) Tulis rasio banyak buku cerita dengan banyak
buku seluruhnya di perpustakaan

15. Lampiran Lembar Kerja Untuk Peserta didik Berpencapaian Tinggi
JAWABLAH SOAL-SOAL BERIKUT INI!
1. Rasio panjang dan lebar sebuah persegi panjang adalah 2 : 3, tentukan rasio dari
jumlah panjang dan lebar persegi panjang dengan keliling persegi panjang
2. Perhatikan resep kue bolu berikut ini!
Jika kamu mempunyai 150 gr margarin cair, berapa banyaknya bahan yang lain
agar kamu tetap dapat membuat kue bolu sesuai resep?
3. Perbandingan panjang sisi dua kubus adalah 3 : 5 Jika volume kubus kecil
729 cm3
, tentukanlah :
a. volume kubus besar
b. panjang masing-masing sisi dari kedua kubus tersebut
LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK BERPENCAPAIAN TINGGI
Resep 1 Loyang Bolu
4 butir telur
150 gr gula pasir
150 gr tepung terigu
100 gr margarin cari
1 sachet susu kental manis
4. Sebuah pekerjaan dapat diselesaikan dalam waktu 12 hari dengan 10 orang
pekerja. Jika ingin selesai dalam waktu 8 hari, maka butuh berapa pekerja
tambahan untuk menyelesaikannya?

16. Lampiran Instrumen Penilaian Presentasi dan Diskusi
NO.
NAMA
KELOMPOK
SUARA
PENGUASAAN
MATERI
EKSPRESI KELANCARAN
PROSES
TANYA
JAWAB
1
2
3
4
5
6
7
8
Keterangan:
• Nilai Kriteria: 1 = sangat buruk
2 = buruk
3 = cukup
4 = baik
5 = sangat baik
• Skor Maksimal = 5 x 5 = 25
• Rumus Perhitungan adalah:
SKOR =
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑌𝑎𝑛𝑔 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑥 100
PENILAIAN PRESENTASI DAN DISKUSI