This is a presentation offered by CARDET and Yale, as part of the Open Education Series, "Designing, Funding, and Executing Responsible Research". The focus was on how to prepare Erasmus+ KA2 proposals for funding. More information online at education.caret.org.

1. Preparing a Successful
Erasmus+ Proposal

2. 2
www.cardet.org

3. • Ετοιμασία & Υποβολή προτάσεων για εθνικά και
διεθνή ταμεία (Proposal Clinic)
• Διαμόρφωση ιδέας
• Επιλογή κατάλληλης πρόσκλησης
• Επιλογή εταίρων
• Επικοινωνία με όλους τους εταίρους
• Ετοιμασία ολοκληρωμένης πρότασης
• Κοστολόγηση
• Υποβολή πρότασης
• Διαχείριση έργου
• Συμμετοχή στο επιστημονικό κομμάτι του έργου
Υπηρεσίες

4. Έργα – Δράσεις Πρωτοβουλίες
SciFiEd – Science Fiction in Education
http://scifieducation.org/

5. Intercultural Mentoring tools to support migrant
integration at school
5

7. Επισκόπηση Σεμιναρίου
• Ταυτότητα Erasmus +
• Προτεραιότητες Προγράμματος
• Διαδικασίες Υποβολής Πρότασης
• Ανάπτυξη ιδεών
• Αξιολόγηση
• Παρουσίαση και συζήτηση προτάσεων

8. www.cardet.org
Προτεραιότητες Ευρωπαϊκού Προγράμματος
Erasmus + και κατευθύνσεις για ετοιμασία
επιτυχημένης πρότασης
Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού
Γραφείο Ευρωπαϊκών και Διεθνών Υποθέσεων

9. Ταυτότητα Erasmus +
• Πρωτοβουλία της Ε.Ε. για την Εκπαίδευση, την Κατάρτιση, τη Νεολαία
και τον Αθλητισμό για την περίοδο 2014 – 2020
• Έμφαση στη διασύνδεση προγραμμάτων και δράσεων με πολιτικές
και κοινοτικές οδηγίες
• Ανάδειξη συμπληρωματικότητας τυπικής, μη-τυπική και άτυπης
εκπαίδευσης
• Υποστήριξη διατομεακών συμπράξεων
• Ενδυνάμωση ανταγωνιστικότητας της Ε.Ε. σε παγκόσμιο επίπεδο
• Προώθηση συστημικών αλλαγών και αναβάθμιση πλαισίου
λειτουργίας της Ε.Ε.
• Προϋπολογισμός: 14.7 δισεκατομμύρια Ευρώ για όλη την περίοδο
2014-2020

10. Γενικές Προτεραιότητες Προγράμματος
ERASMUS+ «Ευρώπη 2020» - Εκπαίδευση (π.χ. μείωσή πρόωρης εγκατάλειψης
σχολείου κάτω του 10%, αύξηση συμμετεχόντων στην τριτοβάθμια
εκπαίδευση σε άνω του 40%)
Ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης
Βιώσιμη ανάπτυξη των χωρών εταίρων στον τομέα της
ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
Ευρωπαϊκή διάσταση στον αθλητισμό, και ιδίως στον μαζικό
αθλητισμό
Ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της νεολαίας (2010- 2018)
Προαγωγή των ευρωπαϊκών αξιών (αξιοπρέπεια, ελευθερία,
δημοκρατία, ισότητα, κράτος δικαίου, ανθρώπινα δικαιώματα)

11. Δράσεις ERASMUS +
ERASMUS +
Βασική Δράση 1
Μαθησιακή
Κινητικότητα
Ατόμων
Βασική Δράση 2
Συνεργασία για
Καινοτομία και
Ανταλλαγή Καλών
Πρακτικών
Βασική Δράση 3
Ενίσχυση σε
θέματα
Μεταρρύθμισης
Πολιτικής
Δραστηριότητες
Jean Monnet
Δραστηριότητες
για τον
Αθλητισμό

12. Βασική Δράση 2
Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

13. Γενικές Προτεραιότητες ΒΔ2
Καινοτόμες προσεγγίσεις, παρέχοντας μεταξύ άλλων:
• ελκυστικότερα προγράμματα εκπαίδευσης και κατάρτισης
• χρήση συμμετοχικών προσεγγίσεων και μεθοδολογιών που βασίζονται στις ΤΠΕ
• νέες ή βελτιωμένες διαδικασίες αναγνώρισης και πιστοποίησης των δεξιοτήτων
• δραστηριότητες προς όφελος των τοπικών κοινοτήτων
• βελτιωμένες πρακτικές για την κάλυψη των αναγκών των ευάλωτων ομάδων και τη διαχείριση
πολιτιστικής πολυμορφίας
• δυνατότητα απονομής του ευρωπαϊκού σήματος γλωσσών
• νέες προσεγγίσεις για την αντιμετώπιση κοινωνικοοικονομικών ανισοτήτων
• νέες προσεγγίσεις για την καλύτερη στήριξη της ανταγωνιστικότητας και της απασχόλησης,
ιδίως σε περιφερειακό και τοπικό επίπεδο
Διαμόρφωση ενός πιο σύγχρονου, πιο δυναμικού, πιο ζωντανού και πιο
επαγγελματικού περιβάλλοντος στο εσωτερικό του οργανισμού:
• πρόθυμο να ενσωματώσει ορθές πρακτικές και νέες μεθόδους
• ανοιχτό σε συνέργειες με οργανισμούς που δραστηριοποιούνται σε διαφορετικούς κλάδους ή
σε άλλους κοινωνικοοικονομικούς τομείς
• ικανό να καταρτίζει στρατηγικές για την επαγγελματική εξέλιξη του προσωπικού σύμφωνα με
τις ατομικές ανάγκες και τους στόχους του οργανισμού

14. Γενικές Προτεραιότητες ΒΔ2
Αναβάθμιση ικανοτήτων σε ευρωπαϊκό/διεθνές επίπεδο:
• βελτίωση δεξιοτήτων διαχείρισης και στρατηγικών διεθνοποίησης
• ενίσχυση της συνεργασίας με εταίρους από άλλες χώρες, άλλους
τομείς εκπαίδευσης, κατάρτισης και νεολαίας ή/και άλλους
κοινωνικοοικονομικούς τομείς
• αύξηση διάθεσης χρηματοδοτικών πόρων (εκτός κονδυλίων ΕΕ) για την
οργάνωση ευρωπαϊκών/διεθνών σχεδίων στον τομέα της εκπαίδευσης,
της κατάρτισης και της νεολαίας
• αναβάθμιση της ποιότητας όσον αφορά την προετοιμασία, την
υλοποίηση, τον έλεγχο και την παρακολούθηση των
ευρωπαϊκών/διεθνών σχεδίων

15. Εξειδικευμένοι Στόχοι Δραστηριοτήτων ΒΔ2
• καλλιέργεια του πνεύματος ανάληψης πρωτοβουλιών και του επιχειρηματικού
πνεύματος
• ενίσχυση των δεξιοτήτων σε ξένες γλώσσες
• ενίσχυση του επιπέδου ψηφιακών δεξιοτήτων
• ευρύτερη κατανόηση και ανταπόκριση στην πολιτισμική πολυμορφία,
ενεργότερη συμμετοχή στην κοινωνία
• αύξηση των δυνατοτήτων απασχόλησης και τη δημιουργία νέων
επιχειρήσεων (συμπεριλαμβανομένης της κοινωνικής επιχειρηματικότητας)
• πιο θετική στάση απέναντι στις αξίες της ΕΕ
• βελτίωση των γνώσεων που σχετίζονται με το το επαγγελματικό περιβάλλον
(διδασκαλία, κατάρτιση, εργασία στον τομέα της νεολαίας, κ.λπ.)
• ευρύτερη κατανόηση της διασύνδεσης μεταξύ τυπικής, μη τυπικής
εκπαίδευσης, επαγγελματικής κατάρτισης, άλλων μορφών μάθησης και της
αγοράς εργασίας αύξηση ευκαιριών για επαγγελματική εξέλιξη
• αύξηση κινήτρων και ικανοποίησης στην καθημερινή τους εργασία

16. Στρατηγικές συμπράξεις στον τομέα της
εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας
Οριζόντιες προτεραιότητες
 Ανάπτυξη βασικών και εγκάρσιων δεξιοτήτων (όπως η επιχειρηματικότητα, οι ψηφιακές
δεξιότητες και οι γλωσσικές ικανότητες), με τη χρήση καινοτόμων παιδαγωγικών
προσεγγίσεων.
 Εφοδιασμός με ικανότητες και δεξιότητες για την αντιμετώπιση των ολοένα και πιο
ποικιλόμορφων αναγκών
 Ενίσχυση της ψηφιακής ολοκλήρωσης: προώθηση της πρόσβασης στους ανοικτούς
εκπαιδευτικούς πόρους και της μάθησης μέσω των εν λόγω πόρων
 Στήριξη της διδασκαλίας και πρακτικών αξιολόγησης με βάση τις ΤΠΕ
 Συμβολή στην ανάπτυξη ενός ευρωπαϊκού χώρου δεξιοτήτων
 Στήριξη καινοτόμων σχεδίων για τη μείωση των ανισοτήτων σε μαθησιακά
αποτελέσματα που επηρεάζουν εκπαιδευόμενους που προέρχονται από μειονεκτικά
περιβάλλοντα
 Ενίσχυση της ανάπτυξης καινοτόμων προσεγγίσεων για την αξιολόγηση και την αύξηση
της αποδοτικότητας των δημοσίων δαπανών και την αύξηση των επενδύσεων μέσω
νέων μοντέλων χρηματοδότησης, όπως οι συμπράξεις δημόσιου-ιδιωτικού τομέα

17. Στρατηγικές συμπράξεις στον τομέα της
εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας
Προτεραιότητες ανά τομέα
Στην ανώτατη/τριτοβάθμιας εκπαίδευση:
• στηρίζουν δραστηριότητες που συμβάλλουν στην προσαρμογή των
προγραμμάτων σπουδών στις τρέχουσες και τις αναδυόμενες ανάγκες της
αγοράς εργασίας και εφοδιάζουν τη νέα γενιά με εγκάρσιες ικανότητες όπως
η επιχειρηματικότητα
• διεύρυνση του φάσματος των τρόπων φοίτησης μέσω της εισαγωγής νέων
μορφών εξατομικευμένης μάθησης, της χρήσης των ανοιχτών εκπαιδευτικών
πόρων, της εικονικής κινητικότητας και των εικονικών πλατφορμών μάθησης
Στην Επαγγελματική Κατάρτιση:
• στήριξη της κατάρτισης υψηλής ποιότητας με εκπαιδευτική συνιστώσα
βασισμένη στην εργασία (work based learning)
• αύξηση της διαφάνειας μεταξύ συστημάτων ΕΕΚ μέσω απλουστευμένης και
συνεκτικής εφαρμογής, σε εθνικό επίπεδο, των συστάσεων του ευρωπαϊκού
συστήματος μεταφοράς πιστωτικών μονάδων (ECVET) και του ευρωπαϊκού
πλαισίου αναφοράς για τη διασφάλιση της ποιότητας (EQAVET)

18. Στρατηγικές συμπράξεις στον τομέα της
εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας
Προτεραιότητες ανά τομέα
Στη σχολική εκπαίδευση:
• στήριξη εκπαιδευτικών και διευθυντών για παροχή διδασκαλίας υψηλής
ποιότητας, αντιμετώπιση της πολύπλοκης πραγματικότητας στις σχολικές
τάξεις και υιοθέτηση νέων μεθόδων και εργαλείων
• προώθηση των διεπιστημονικών προσεγγίσεων που ενσωματώνουν τη
διδασκαλία βασικών δεξιοτήτων (μαθηματικά, θετικές επιστήμες και δεξιότητες
γραφής και ανάγνωσης)
• στήριξη των σχολείων για την αντιμετώπιση της πρόωρης εγκατάλειψης του
σχολείου (ΠΕΣ) και των μειονεκτούντων
• βελτίωση στην εσωτερική συνεργασία, καθώς και τη συνεργασία με γονείς
και άλλους εξωτερικούς ενδιαφερόμενους φορείς
• προώθηση της δικτύωσης των σχολείων και των ολιστικών συνεργατικών
προσεγγίσεών στη διδασκαλία
• βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης και φροντίδας,
προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα των υπηρεσιών για καλύτερα μαθησιακά
αποτελέσματα

19. Στρατηγικές συμπράξεις στον τομέα της
εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας
Προτεραιότητες ανά τομέα
Στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων:
• ενίσχυση βασικών δεξιοτήτων (δεξιότητες γραφής, ανάγνωσης, αριθμητικής και
ψηφιακές δεξιότητες) για συγκεκριμένες ομάδες-στόχους ενηλίκων
• παροχή πληροφοριών σχετικά με την πρόσβαση σε υπηρεσίες εκπαίδευσης ενηλίκων
• ανάπτυξη των ικανοτήτων των εκπαιδευτών ενηλίκων για τη διαχείριση
διαφοροποιημένων ομάδων εκπαιδευομένων και χρήση νέων τεχνολογιών
• αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των πολιτικών που αφορούν την εκπαίδευση
ενηλίκων, σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο
Στη νεολαία:
• προώθηση της υψηλής ποιότητας εργασίας στον τομέα της νεολαίας
• προώθηση της ενδυνάμωσης, της συμμετοχής και της ενεργοποίησης των νέων στα
κοινά
• προώθηση της επιχειρηματικής εκπαίδευσης και της κοινωνικής επιχειρηματικότητας
μεταξύ των νέων

20. Είδος Δραστηριοτήτων Συμπράξεων
• Διαχείριση και υλοποίηση του προγράμματος
• Συμμετοχή σε συντονιστικές συναντήσεις για σκοπούς υλοποίησης του
σχεδίου
• Παραγωγή πνευματικών προϊόντων
• Ενέργειες διάδοσης/διάχυσης αποτελεσμάτων (συνέδρια/ σεμινάρια/
εκδηλώσεις)
• Κινητικότητα για διδασκαλία και μάθηση (μικρής ή μεγάλης διάρκειας
κινητικότητα εκπαιδευομένων και προσωπικού στο πλαίσιο της Σύμπραξης, για
την προώθηση των στόχων της)
• Γλωσσική προετοιμασία για μεγάλης διάρκειας κινητικότητα εκπαιδευομένων
• και προσωπικού
• Ειδικές δαπάνες (Exceptional costs)
• Υποστήριξη της συμμετοχής ατόμων με ειδικές ανάγκες

21. Προϋποθέσεις Υποβολής Πρότασης Συμπράξεων
Οργανισμοί: Όλοι οι δημόσιοι και οι ιδιωτικοί οργανισμοί
Αριθμός Οργανισμών: Τουλάχιστον 3 οργανισμοί από 3 διαφορετικές χώρες
του προγράμματος. Σε συμπράξεις που συμμετέχουν μόνο σχολεία ή
περιφεριακές εκπαιδευτικές αρχές μπορεί να συμμετάσχουν 2 οργανισμοί από
2 διαφορετικές χώρες.
Διάρκεια Δράσης: Συμπράξεις στον τομέα της νεολαίας είναι μεταξύ 6 και 36
μηνών και τα άλλα είδη συμπράξεων είναι μεταξύ 24 και 36 μηνών.
Προϋπολογισμός: Μέγιστο ποσό χρηματοδότησης 150.000 EUR το χρόνο
(μέγιστο συνολικό ποσό 450 000 ΕUR)
Καταληκτική Ημερομηνία:
Συμπράξεις στον τομέα της ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, της ΕΕΚ, της
σχολικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης ενηλίκων: 31 Μαρτίου 2015
Συμπράξεις στον τομέα της νεολαίας: 4 Φεβρουαρίου, 30 Απριλίου, 1
Οκτωβρίου 2015 (υποβολή στην εθνική υπηρεσία)

22. Υποβολή Πρότασης στην Κύπρο
Εθνικές Υπηρεσίες
• ΙΔΡΥΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ
• ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
Εθνική Πύλη ERASMUS +: www.erasmusplus.cy
Διαθέσιμος Προϋπολογισμός για προτάσεις που υποβάλλονται στην Κύπρο (2015)

23. Ετοιμασία Πρότασης

24. Υποβολή Πρότασης
1. Μελέτη του Οδηγού Προγράμματος ERASMUS +
(ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus και στο
www.erasmusplus.cy)
2. Δημιουργία Λογαριασμού στο ECAS σύστημα Διαπίστευσης –
(European Commission Authentication Service)
3. Απόκτηση Κωδικού Ταυτοποίησης Συμμετέχοντος (PIC number)
4. Μελέτη Δελτίων Υποβολής Πρότασης και υποστηρικτών εγγράφων
ανάλογα με τη Δράση (eForms, Project Description, Budget Forms,
Action Plan, Declaration of Honor, Mandates)
(ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus και στο
www.erasmusplus.cy)
5. Συγγραφή πρότασης, ετοιμασία προϋπολογισμού, ετοιμασία
υποστηρικτικών εγγράφων
6. Ηλεκτρονική υποβολή πρότασης εντός της καταληκτικής ημερομηνίας
7. Αποτελέσματα αξιολόγησης εντός 6 μηνών

25. Προεργασία Ανάπτυξης Πρότασης
Ιδέα
•Ανάγκες οργανισμού και γενικότερου κοινωνικοοικονομικού πλαισίου
•Εθνικές και Ευρωπαϊκές Προτεραιότητες, πολιτικές, δράσεις, κλπ.
•Προτεραιότητες προγράμματος – Ανασκόπηση άλλων έργων
•Συζήτηση με άλλους συναδέλφους/ εντοπισμός καινοτόμων στοιχείων
Περίληψη
•Σύντομη αναφορά στην ανάγκη και την καινοτομία
•Σύνδεση με προτεραιότητες του προγράμματος και της Ε.Ε.
•Καθορισμός Ομάδας Στόχου και αναμενόμενα αποτελέσματα
•Καθορισμός δραστηριοτήτων, παραδοτέων, ενεργειών διάχυσης κλπ.
Εταίροι
•Εντοπισμός με βάση τις ανάγκες της πρότασης (αναλόγως, 6-8 εταίροι)
•Αποστολή περίληψης δράσης και στοιχεία του οργανισμού
•Συλλογή στοιχείων, εμπειρίας, συνεργαζόμενων οργανισμών, εξειδίκευσης και εθνικού συγκείμενου
•Διάφοροι τύποι οργανισμών με διάφορες εξειδικεύσεις/ καθορισμός ρόλων
Πρόταση
•Ανάθεση ρόλων συγγραφής της πρότασης με βάση τις ειδικότητες
•Ευθυγράμμιση προτεραιοτήτων, αναγκών, καινοτομίας, εθνικών και ευρωπαϊκών οδηγιών
•Ετοιμασία προσχεδίων για ανατροφοδότηση
•2 μήνες προεργασία για υποβολή ανάλογα με τη Δράση

26. Επιλογή Εταίρων

27. Συγγραφή Πρότασης
1. Η περίληψη της ιδέας είναι η πρώτη εντύπωση
2. Χρήση της ορολογίας του Οδηγού Προγράμματος
3. Ακριβείς και ρεαλιστικοί αριθμοί
4. Καινοτομία της ιδέας και των αποτελεσμάτων
5. Περιγραφή της ομάδας στόχου
6. Ανάλυση δικτύου εταίρων & πολλαπλασιαστών
7. Σύνδεση με άλλα σχετικά ευρωπαϊκά έργα
8. Λεπτομερής ανάλυση των δράσεων διάχυσης
9. Δράσεις αξιολόγησης και ποιοτικού ελέγχου

28. Συγγραφή Πρότασης
Συνάφεια του σχεδίου
1. Άμεση σύνδεση με στόχους και τις προτεραιότητες της
συγκεκριμένης δράσης
2. Η πρόταση βασίζεται σε ουσιαστική και επαρκή ανάλυση των
αναγκών
3. Οι στόχοι είναι σαφώς καθορισμένοι, ρεαλιστικοί και αφορούν σε
θέματα που συνδέονται με τους συμμετέχοντες οργανισμούς και
ομάδες-στόχους
4. Η πρόταση είναι καινοτόμος ή/και συμπληρωματική προς τις
άλλες πρωτοβουλίες που έχουν ήδη αναπτυχθεί
5. Η πρόταση επιφέρει προστιθέμενη αξία σε επίπεδο ΕΕ μέσω των
αποτελεσμάτων της, τα οποία δεν θα μπορούσαν να επιτευχθούν
από δράσεις που θα αναπτύσσονταν σε μια μόνο χώρα

29. Συγγραφή Πρότασης
Συνάφεια του σχεδίου –Πεδία στην Πρόταση
1. What is the rationale of this project, in terms of objectives
pursued and needs and target groups to be addressed?
Why should this project be carried out transnationally?
2. In what way is the project innovative and/or
complementary to other projects already carried out?
3. What results are expected during the project and on its
completion? Please provide a detailed description of the
expected results (if they are not listed in intellectual
outputs, multiplier events or learning, teaching, training
activities).

30. Ποιότητα του σχεδιασμού και της υλοποίησης του σχεδίου
1. Πληρότητα και ποιότητα του προγράμματος εργασίας
2. Συνοχή μεταξύ των στόχων και των προτεινόμενων δραστηριοτήτων
3. Ποιότητα και δυνατότητα υλοποίησης της προτεινόμενης
μεθοδολογίας
4. Μέτρα ποιοτικού ελέγχου
5. Εξασφάλιση της αποδοτικότητας του σχεδίου από πλευράς κόστους
και της διάθεσης επαρκών πόρων για κάθε δραστηριότητα
6. Καταλληλόλητα δραστηριοτήτων για τους στόχους
7. Η ποιότητα των διαδικασιών αναγνώρισης και επικύρωσης των
μαθησιακών αποτελεσμάτων των συμμετεχόντων σύμφωνα με τα
ευρωπαϊκά μέσα και τις αρχές για τη διαφάνεια και την αναγνώριση
(π.χ. αναφορά στο ECTS)

31. Ποιότητα του σχεδιασμού και της υλοποίησης του σχεδίου –
Σχετικά Πεδία στην Πρόταση
1. Please describe what will be done in preparation by your organisation and by
your partners before the actual project activities take place, e.g. administrative
arrangements, etc.
2. How will cooperation and communication happen among all project partners
and with other relevant stakeholders? What will be the purpose and frequency
of the transnational project meetings and who will participate in them?
3. Approximately, how many persons will benefit indirectly from or will be target of
the activities organized by the project?
4. How will you support these participants so that they will fully engage in the
planned activities?
5. How will you ensure proper budget control and time management in your
project?
6. How will the quality of the project's activities and results be monitored and
evaluated? Please mention the involved staff profiles and frequency of such
quality checks.
7. Please elaborate on the methodology you intend to apply in your project.

32. Ομάδα έργου και συνεργασία
1. Tο σχέδιο περιλαμβάνει την κατάλληλη σύνθεση συμπληρωματικών
συμμετεχόντων οργανισμών με τα απαιτούμενα χαρακτηριστικά, με
την απαιτούμενη πείρα και εξειδίκευση, ώστε να φέρουν σε πέρας
κάθε πτυχή του σχεδίου
2. H κατανομή των ευθυνών και των καθηκόντων καταδεικνύει τη
δέσμευση και την ενεργό συμβολή όλων των συμμετεχόντων
οργανισμών
3. Ανάλογα με το είδος του σχεδίου, το σχέδιο περιλαμβάνει τη
συμμετοχή οργανισμών από διαφορετικούς τομείς της εκπαίδευσης,
της κατάρτισης, της νεολαίας και άλλους κοινωνικοοικονομικούς τομείς
4. Η ύπαρξη αποτελεσματικών μηχανισμών συντονισμού και
επικοινωνίας μεταξύ των συμμετεχόντων οργανισμών, καθώς και με
άλλους εμπλεκόμενους φορείς
5. Κατά περίπτωση, κατά πόσον η συμμετοχή ενός οργανισμού από
χώρα εταίρο αποδίδει ουσιαστική προστιθέμενη αξία στο σχέδιο

33. Συγγραφή Πρότασης
Ποιότητα της ομάδας σχεδίου και του καθεστώτος
συνεργασίας– Σχετικά Πεδία στην Πρόταση
1. Please briefly present your organisation (e.g. its type, size, scope of
work, areas of specific expertise, specific social context and, if
relevant, the quality system used)
2. What are the activities and experience of your organisation in the
areas relevant for this project?
3. What are the skills and/or expertise of key persons involved in this
project?
4. How did you choose the project partners and what experiences and
competences will they bring to the project? How was the partnership
established and does it involve organisations that have never
previously been involved in a similar project? How will the tasks and
responsibilities be distributed among the partners?

34. Συγγραφή Πρότασης - Impact and Dissemination
1. Η ποιότητα των μέτρων αξιολόγησης των αποτελεσμάτων του σχεδίου
2. Ο δυνητικός αντίκτυπος του σχεδίου στους συμμετέχοντες και τους
συμμετέχοντες οργανισμούς, τόσο κατά τη διάρκεια όσο και μετά την υλοποίηση
του σχεδίου
3. Ποιότητα του σχεδίου διάδοσης: καταλληλόλητα και ποιότητα των μέτρων
διάδοσης των αποτελεσμάτων του σχεδίου τόσο εντός όσο και εκτός των
συμμετεχόντων οργανισμών
4. Κατά περίπτωση, κατά πόσον στην πρόταση περιγράφεται ο τρόπος με τον
οποίον τα μέσα που παράγονται θα διατίθενται ελεύθερα
5. Ποιότητα των σχεδίων για τη διασφάλιση της βιωσιμότητας του σχεδίου
ικανότητα του σχεδίου να συνεχίζει να έχει αντίκτυπο και να παράγει
αποτελέσματα και μετά την αξιοποίηση της επιχορήγησης από την ΕΕ

35. Συγγραφή Πρότασης - Impact and Dissemination
1. To whom will you disseminate the project results inside and outside your organisation?
Please define in particular your target audience(s) at local/regional/national/EU level and
motivate your choice.
2. Erasmus+ has an open access requirement for all materials developed through its projects.
If your project is producing intellectual outputs/tangible deliverables, please describe how
you intend to ensure free access for the public to a digital form of this material.
3. Who will be responsible for the dissemination activities within your partnership and which
specific expertise do they have in this area? What resources will you make available to
allow for the proper implementation of your dissemination plans?
4. How will you ensure that the project's results will remain available and will be used by
others?
5. If relevant, please provide any other information you consider appropriate to give a full
understanding of your dissemination plan and its expected impact
6. What are the activities and results that will be maintained after the end of the EU funding,
and how will you ensure the resources needed to sustain them?

36. Συγγραφή Πρότασης
Πνευματικά Αποτελέσματα (Πρώην Δέσμες Εργασίας) - Παραδείγματα
• Διερεύνηση Αναγκών και προϋπάρχουσας γνώσης (σε εθνικό, ευρωπαϊκό και παγκόσμιο
επίπεδο)
 Βιβλιογραφική έρευνα
 Ερωτηματολόγια
 Ομάδες Εστίασης
• Σχεδιασμός κυρίως αντικειμένου (πρόγραμμα διαδικτυακής μάθησης, παιδαγωγικό υλικό κ.λπ.)
 Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός
 Ανατροφοδότηση από εταίρους, ομάδα στόχου και κοινωνικούς εταίρους
• Ανάπτυξη κυρίως αντικειμένου
 Διαδικτυακή Πύλη
 Εκπαιδευτικό Υλικό
• Πιλοτικές Εφαρμογές
 Συμμετοχή Ομάδων Στόχου και κοινωνικών εταίρων
• Οδηγός Ένταξης Αποτελεσμάτων σε γεωγραφικά και άλλα συγκείμενα
 Τρόποι χρήσης αποτελεσμάτων
 Πρακτικά παραδείγματα από τις πιλοτικές εφαρμογές

37. Συγγραφή Πρότασης
Δραστηριότητες πολλαπλασιασμού αποτελεσμάτων και διάχυσης:
• Εργαστήρια
• Σεμινάρια
• Συνέδρια
Κινητικότητα:
• Συμμετοχή σε συντονιστικές συναντήσεις μεταξύ των εταίρων
• Μεικτή κινητικότητα που συνδυάζει μικρής διάρκειας φυσική κινητικότητα
(λιγότερο από 2 μήνες) με εικονική κινητικότητα
• Μικρής διάρκειας ανταλλαγές ομάδων μαθητών (5 ημέρες μέχρι 2 μήνες)
• Μικρής διάρκειας κοινές δραστηριότητες κατάρτισης προσωπικού (5 ημέρες
μέχρι 2 μήνες)
• Μεγάλης διάρκειας κινητικότητα μαθητών άνω των 14 ετών (2 μέχρι 12 μήνες)
• Μεγάλης διάρκειας κινητικότητα εκπαιδευτικών ή προσωπικού για διδασκαλία
ή κατάρτιση (2 μέχρι 12 μήνες)

38. Σωτήρης Θεμιστοκλέους & Χαράλαμπος Βρασίδας
www.cardet.org
Προτεραιότητες Ευρωπαϊκού Προγράμματος
Erasmus + και κατευθύνσεις για ετοιμασία
επιτυχημένης πρότασης