Erasmus+/KA1

1. Βασική Δράση 1/Επιμόρφωση Προσωπικού
Σχολικής Εκπαίδευσης
4ο Γενικό Λύκειο Καλαμάτας
«Με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης»

2. Στα πλαίσια Erasmus+/KA1, το 4ο Γενικό Λύκειο Καλαμάτας
πραγματοποίησε έξι (6) κινητικότητες προσωπικού του σε
χώρες του εξωτερικού, με σκοπό την επιμόρφωση:
 Ιταλία
 Τσεχία
 Γαλλία
 Ισπανία
 Σουηδία
Διάρκεια Σχεδίου Κινητικότητας: 01-10-2014 έως 30-09-2015

3. Οι αρχικοί στόχοι του σχεδίου κινητικότητας, ήταν:
 Εμπλουτισμός του προγράμματος Σπουδών με άτυπες μορφές
εκπαίδευσης
 Βελτίωση των δεξιοτήτων των επιμορφούμενων
εκπαιδευτικών, και γενικότερα όλων των εκπαιδευτικών του
σχολείου
 Ενίσχυση του ευρωπαϊκού προσανατολισμού του σχολείου
 Αξιοποίηση της αποκτηθείσας εμπειρίας για τη δημιουργία
μακροπρόθεσμου σχεδίου ανάπτυξης του σχολείου

4. Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί
 Κατσίρου Κυριακή, σε επιτόπια παρακολούθηση εργασίας(job
shadowing)
 Σύρμα Ελένη, σε δομημένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα(stuctured
training course)
 Μάγκλαρη Χριστίνα, σε δομημένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα
(structured training course)
 Βαλσάμη Μαρία, σε δομημένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα(structured
training course)
 Μαργαρίτη Μαρία, σε δομημένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα(structured
training course)
 Πανομήτρου Ευγενία, σε δομημένο εκπαιδευτικό
πρόγραμμα(structured training course)

5. Κατσίρου Κυριακή-ΠΕ02
• Χώρα: Ιταλία (Colle di Val d’ Elsa)
• Φορέας: Liceo Statale Scientifico e Classico ΄΄Alessandro Volta΄΄
• Θέμα: Διδακτική των Αρχαίων Ελληνικών
• Χρόνος: 27-31 Οκτωβρίου 2014
• Περιγραφή: Μέσα από την ένταξή της στο καθημερινό ωρολόγιο
πρόγραμμα του σχολείου υποδοχής, η εκπαιδευτικός απέκτησε
εμπειρία του τρόπου διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών από το
πρωτότυπο στις αίθουσες ενός Λυκείου στην Ιταλία. Αντάλλαξε
εκπαιδευτικές πρακτικές με Ιταλούς καθηγητές, και γνώρισε τον
τρόπο λειτουργίας ενός Ιταλικού δημόσιου σχολείου.

6. Σύρμα Ελένη-ΠΕ02
• Χώρα: Τσεχία (Πράγα)
• Φορέας: International Training Center-ITC
• Θέμα: Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού(Human Resource
Management)
• Χρόνος:16-20 Μαρτίου 2015
• Περιγραφή: Το πρόγραμμα συμπεριέλαβε μαθήματα Management
προσαρμοσμένα στη διοίκηση στην Εκπαίδευση. Εστίασε στα
χαρακτηριστικά, στις αρετές και ικανότητες του ηγέτη/Manager,
αλλά και στη διαχείριση του Εκπαιδευτικού ανθρώπινου δυναμικού.
Μελετήθηκαν πραγματικές περιπτώσεις διαχείρισης κρίσεων από τα
εργασιακά περιβάλλοντα των συμμετεχόντων.

7. Μάγκλαρη Χριστίνα-ΠΕ02
• Χώρα: Γαλλία(Παρίσι)
• Φορέας: Ligue française de l’ enseignement
• Θέμα: Παιδαγωγικές χρήσεις και ψηφιακοί πόροι στα προγράμματα της
ευρωπαϊκής συνεργασίας
• Χρόνος: 8-18 Μαρτίου 2015
• Περιγραφή: Η εκπαιδευτικός εξοικειώθηκε με πλήθος εκπαιδευτικών
λογισμικών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη διδασκαλία και σε
ευρωπαϊκά προγράμματα. Επίσης, δημιούργησε και υλοποίησε σενάρια
διδασκαλίας. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν
δύο ημερήσιες επιτόπιες παρακολουθήσεις εργασίας σε σχολεία της
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Παρακολούθησε τα
μαθήματα του κλάδου της στα σχολεία αυτά, αντάλλαξε εκπαιδευτικές
εμπειρίες και πρακτικές με τους Γάλλους συναδέλφους της και γνώρισε τη
λειτουργία του γαλλικού σχολείου και του εκπαιδευτικού συστήματος.

8. Βαλσάμη Μαρία - ΠΕ06
• Χώρα: Ισπανία (Μαδρίτη)
• Φορέας:Cervantes Training
• Θέμα: Δημιουργικότητα στη Διδασκαλία και στη Μάθηση με τη χρήση
των ΤΠΕ-Η Ψηφιακή Τάξη
• Χρόνος: 27-31 Ιουλίου 2015
• Περιγραφή: Τα μαθήματα του προγράμματος περιείχαν ένα μίγμα
θεωρητικών και πρακτικών γνώσεων, όπου χρησιμοποιήθηκαν ΤΠΕ και
εργαλεία Web 2.0, κοινωνική δικτύωση, ιστολόγια, ιστοσελίδες. Έγινε
ανταλλαγή εμπειριών και εκπαιδευτικών πρακτικών μεταξύ καθηγητών
που προέρχονταν από διαφορετικές χώρες ώστε να δημιουργήσουν την
ψηφιακή Τάξη

9. Μαργαρίτη Μαρία – ΠΕ02
 Χώρα: Σουηδία (Στοκχόλμη)
 Φορέας:Eucourses.eu
 Θέμα: Διαβάζοντας την πόλη
 Χρόνος:2-8 Αυγούστου 2015
 Περιγραφή: Στόχος του προγράμματος ήταν να αποκτήσουν οι
εκπαιδευόμενοι δεξιότητες προκειμένου να ΄΄διαβάζουν΄΄ το αστικό
τοπίο εξερευνώντας τις πτυχές της πολιτισμικής ταυτότητας, όπως
αυτές αποτυπώνονται στο χώρο. Το πρόγραμμα εστίασε στα εξής
πεδία: αστικοποίηση και μάθηση, εθνική κληρονομιά και πόλη, πόλη
και επιτόπια μάθηση, όψεις της πόλης και βιωματική μάθηση,
αστικός χώρος και μειονότητες.

10. Πανομήτρου Ευγενία-ΠΕ02
 Χώρα: Ιταλία(Τοσκάνη)
 Φορέας: Eucourses.eu
 Θέμα: Διαβάζοντας την πόλη
 Χρόνος: 30 Αυγούστου έως 5 Σεπτεμβρίου 2015
 Περιγραφή: Το συγκεκριμένο επιμορφωτικό πρόγραμμα παρείχε
εκπαίδευση τόσο σε τομείς παιδαγωγικούς όσο και νέας τεχνολογίας.
Έδινε έμφαση στην βιωματική-ομαδοσυνεργατική παιδαγωγική
μέθοδο και στην ανακαλυπτική μάθηση μέσω αυτοψίας, στον
ψηφιακό γραμματισμό και στην εξοικείωση με τα νέα μέσα
τεχνολογίας, όσο και στην δημιουργία κατάλληλων συνθηκών
προσέγγισης και εμβάθυνσης σε πολιτιστικά στοιχεία του
ευρωπαϊκού πολιτισμού. Επίσης, καλλιεργεί και προάγει την
συνεργασία και ανταλλαγή καλών πρακτικών με Ευρωπαίους
συναδέλφους.

11. Μαθησιακά αποτελέσματα
 Βελτίωση των δεξιοτήτων των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών
• Ψηφιακών
• Μεταγνωστικών
• Γλωσσικών
• Κοινωνικών
• Ανάληψης πρωτοβουλιών
 Συνειδητοποίηση της μεγάλης συμβολής των ΤΠΕ για τη
δημιουργία δυναμικών περιβαλλόντων μάθησης
 Γνώση τρόπων δημιουργικής ενσωμάτωσης των ΤΠΕ στην
εκπαιδευτική διαδικασία
 Βελτίωση των εφαρμοζόμενων διδακτικών μεθόδων με την
εφαρμογή πρακτικών της ανακαλυπτικής-διερευνητικής μάθησης
 Ενδυνάμωση της επαγγελματικής συνείδησης των εκπαιδευτικών
 Ανάπτυξη του αισθήματος της ευρωπαϊκής τους ταυτότητας
 Ενίσχυση του ευρωπαϊκού προσανατολισμού του σχολείου

12. Αντίκτυπος
• Οι μαθητές απέκτησαν έμμεση γνώση του μαθησιακού
περιβάλλοντος των συνομηλίκων τους σε μια άλλη χώρα
• Οι υπόλοιποι καθηγητές συζήτησαν, προβληματίστηκαν και
αντάλλαξαν εκπαιδευτικές πρακτικές με τους συμμετέχοντες
• Οι προϊστάμενες αρχές, σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο,
έλαβαν γνώση των δραστηριοτήτων και των μαθησιακών
αποτελεσμάτων με την υποβολή σχετικών αναφορών
• Κοινοποιήθηκε δελτίο τύπου στα τοπικά μέσα ενημέρωσης
• Έγινε ανάρτηση των δραστηριοτήτων και των μαθησιακών
αποτελεσμάτων στην ιστοσελίδα του σχολείου, αλλά και στα
μέσα κοινωνικής δικτύωσης, ώστε κάθε ενδιαφερόμενος να
μπορεί να αποκτήσει γνώση του θέματος

13. Πρωτοβουλίες για δράση
 Ανάπτυξη συνεργασιών του σχολείου με άλλα
ευρωπαϊκά σχολεία
• Με τη δημιουργία συνεργατικών έργων eTwinning
• Με τη συμμετοχή του σχολείου σε στρατηγικές συμπράξεις
Erasmus+/KA2
 Βελτίωση της ψηφιακής υποδομής της σχολικής
μονάδας