SlideShare a Scribd company logo
Наголошуємо:
до гранично допустимого
навантаження включаються години на предмети
інваріантної та варіативної складової, у тому числі
– факультативи, спецкурси, курси за вибором,
індивідуальні та групові консультації.
Не включаються - години фізичної культури та
години гурткової роботи.
Не допускається включення до розкладу уроків
годин гурткової роботи.
Тривалість перерв між уроками встановлюється з
урахуванням потреби в організації активного
відпочинку і харчування учнів відповідно до
ДСанПіН (перерви для учнів першого класу повинні
бути не менше 15 хвилин, для всіх інших класів - 10
хвилин; велика перерва (після 2-го уроку) - 30 хв.
Або можна після 2-го і 3-го уроків влаштовувати 20хвилинні перерви.)
Режим погоджується з СЕС.
Орієнтовний перелік документів для оформлення справи за
результатами державної атестації ДНЗ (далі – атестаційна справа):
1. Титульна сторінка атестаційної справи навчального закладу
(форма 1).
2. Опис (перелік документів), що входять до атестаційної справи.
3. Копія супроводжувального листа органу управління освітою,
що проводив атестаційну експертизу, до регіональної експертної
ради з питань ліцензування та атестації навчальних закладів про
направлення матеріалів за результатами атестаційної експертизи
(форма 2).
4. Копія листа органу управління освітою, на який покладено
проведення атестаційної експертизи, керівнику навчального
закладу щодо проведення атестаційної експертизи діяльності
навчального закладу (не пізніше ніж за рік до її початку) (форма 3).
Тобто ті заклади, які будуть атестуватися у вересні 2014 року,
повинні вже отримати такого листа.
5. Матеріали атестаційної експертизи навчального
закладу:
- копія наказу відповідного органу управління освітою
щодо проведення атестаційної експертизи навчального
закладу із зазначенням критеріїв, за якими буде здійснено
атестаційну експертизу (форма 4);
- робоча програма атестаційної експертизи (форма 5);
-заява
навчального
закладу
про
проведення
позачергової державної атестації (для навчальних закладів
приватної форми власності) (форма 6);
- акт атестаційної експертизи навчального закладу,
складений відповідно до критеріїв, за якими здійснювалося
оцінювання діяльності навчального закладу;
- самоаналіз навчального закладу (з додатками).
6. Документи щодо діяльності навчального закладу:
- копія Свідоцтва про державну атестацію
навчального закладу (в разі, коли атестація вже
проводилася);
- копія рішення про створення навчального закладу
(у т.ч. шляхом реорганізації);
- копія ліцензії для провадження діяльності з
надання освітніх послуг (для приватних навчальних
закладів);
- копія Свідоцтва про державну реєстрацію
юридичної особи;
- копія довідки управління статистики про
включення навчального закладу до
Єдиного
державного реєстру підприємств та організацій України;
- копія Статуту навчального закладу.

More Related Content

Similar to Г.В.Загорулько. Ознайомлення з новими нормативними документами

орієнтовний зміст діяльності керівника навчального закладу під час
орієнтовний зміст діяльності керівника навчального закладу під часорієнтовний зміст діяльності керівника навчального закладу під час
орієнтовний зміст діяльності керівника навчального закладу під час
metodistinf
 
объединенные файлы
объединенные файлыобъединенные файлы
объединенные файлы
metallurg056
 
вимоги до атестації
вимоги до атестаціївимоги до атестації
вимоги до атестації
Oxana Grabenko
 
Документи з атестації педагогічних працівників
Документи з атестації педагогічних працівниківДокументи з атестації педагогічних працівників
Документи з атестації педагогічних працівників
yakusheva
 

Similar to Г.В.Загорулько. Ознайомлення з новими нормативними документами (9)

Наказ МОН України №1547 від 30.12.2014
Наказ МОН України №1547  від 30.12.2014Наказ МОН України №1547  від 30.12.2014
Наказ МОН України №1547 від 30.12.2014
 
організація осв. процесу (Яковець В. П.)
організація осв. процесу (Яковець В. П.)організація осв. процесу (Яковець В. П.)
організація осв. процесу (Яковець В. П.)
 
орієнтовний зміст діяльності керівника навчального закладу під час
орієнтовний зміст діяльності керівника навчального закладу під часорієнтовний зміст діяльності керівника навчального закладу під час
орієнтовний зміст діяльності керівника навчального закладу під час
 
объединенные файлы
объединенные файлыобъединенные файлы
объединенные файлы
 
управлінсько методичний супровід атестації
управлінсько методичний супровід атестаціїуправлінсько методичний супровід атестації
управлінсько методичний супровід атестації
 
Методичні рекомендації до атестації
Методичні рекомендації до атестаціїМетодичні рекомендації до атестації
Методичні рекомендації до атестації
 
вимоги до атестації
вимоги до атестаціївимоги до атестації
вимоги до атестації
 
ппдSeminar zastupniki 10.02.2015
ппдSeminar zastupniki 10.02.2015ппдSeminar zastupniki 10.02.2015
ппдSeminar zastupniki 10.02.2015
 
Документи з атестації педагогічних працівників
Документи з атестації педагогічних працівниківДокументи з атестації педагогічних працівників
Документи з атестації педагогічних працівників
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 

Recently uploaded

Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
tetiana1958
 
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинСучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
tetiana1958
 
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
santomihail264
 
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежністьСимон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 

Recently uploaded (17)

Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
 
Роберт Льюїс Л.Стівенсон. Біографічна довідка
Роберт Льюїс Л.Стівенсон. Біографічна довідкаРоберт Льюїс Л.Стівенсон. Біографічна довідка
Роберт Льюїс Л.Стівенсон. Біографічна довідка
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
 
Стабілізаційні графіки відключень світла у Рівному
Стабілізаційні графіки відключень світла у РівномуСтабілізаційні графіки відключень світла у Рівному
Стабілізаційні графіки відключень світла у Рівному
 
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
 
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинСучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
 
Графіки стабілізаційних відключень у Рівненській області
Графіки стабілізаційних відключень у Рівненській областіГрафіки стабілізаційних відключень у Рівненській області
Графіки стабілізаційних відключень у Рівненській області
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
 
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
 
Цифровий університет - Відкрита українська ініціатива(DigiUni)
Цифровий університет - Відкрита українська ініціатива(DigiUni)Цифровий університет - Відкрита українська ініціатива(DigiUni)
Цифровий університет - Відкрита українська ініціатива(DigiUni)
 
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
 
Албанія
АлбаніяАлбанія
Албанія
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
 
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежністьСимон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
 
Р.Л.Стівенсон. Презентація життєвого шляху
Р.Л.Стівенсон. Презентація життєвого шляхуР.Л.Стівенсон. Презентація життєвого шляху
Р.Л.Стівенсон. Презентація життєвого шляху
 

Г.В.Загорулько. Ознайомлення з новими нормативними документами

  • 1. Наголошуємо: до гранично допустимого навантаження включаються години на предмети інваріантної та варіативної складової, у тому числі – факультативи, спецкурси, курси за вибором, індивідуальні та групові консультації. Не включаються - години фізичної культури та години гурткової роботи. Не допускається включення до розкладу уроків годин гурткової роботи.
  • 2. Тривалість перерв між уроками встановлюється з урахуванням потреби в організації активного відпочинку і харчування учнів відповідно до ДСанПіН (перерви для учнів першого класу повинні бути не менше 15 хвилин, для всіх інших класів - 10 хвилин; велика перерва (після 2-го уроку) - 30 хв. Або можна після 2-го і 3-го уроків влаштовувати 20хвилинні перерви.) Режим погоджується з СЕС.
  • 3. Орієнтовний перелік документів для оформлення справи за результатами державної атестації ДНЗ (далі – атестаційна справа): 1. Титульна сторінка атестаційної справи навчального закладу (форма 1). 2. Опис (перелік документів), що входять до атестаційної справи. 3. Копія супроводжувального листа органу управління освітою, що проводив атестаційну експертизу, до регіональної експертної ради з питань ліцензування та атестації навчальних закладів про направлення матеріалів за результатами атестаційної експертизи (форма 2). 4. Копія листа органу управління освітою, на який покладено проведення атестаційної експертизи, керівнику навчального закладу щодо проведення атестаційної експертизи діяльності навчального закладу (не пізніше ніж за рік до її початку) (форма 3). Тобто ті заклади, які будуть атестуватися у вересні 2014 року, повинні вже отримати такого листа.
  • 4. 5. Матеріали атестаційної експертизи навчального закладу: - копія наказу відповідного органу управління освітою щодо проведення атестаційної експертизи навчального закладу із зазначенням критеріїв, за якими буде здійснено атестаційну експертизу (форма 4); - робоча програма атестаційної експертизи (форма 5); -заява навчального закладу про проведення позачергової державної атестації (для навчальних закладів приватної форми власності) (форма 6); - акт атестаційної експертизи навчального закладу, складений відповідно до критеріїв, за якими здійснювалося оцінювання діяльності навчального закладу; - самоаналіз навчального закладу (з додатками).
  • 5. 6. Документи щодо діяльності навчального закладу: - копія Свідоцтва про державну атестацію навчального закладу (в разі, коли атестація вже проводилася); - копія рішення про створення навчального закладу (у т.ч. шляхом реорганізації); - копія ліцензії для провадження діяльності з надання освітніх послуг (для приватних навчальних закладів); - копія Свідоцтва про державну реєстрацію юридичної особи; - копія довідки управління статистики про включення навчального закладу до Єдиного державного реєстру підприємств та організацій України; - копія Статуту навчального закладу.