الوسائل التعليمية

1. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬
‫الطالبة‬ ‫من‬ ‫مقدم‬
:
‫فؤاد‬ ‫صفوت‬ ‫فيرينا‬
‫الي‬ ‫مقدم‬
:
‫د‬
/
‫بشير‬ ‫مصطفي‬

2. ‫الفهرس‬
‫التعليمية؟‬ ‫الوسائل‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫تصنيف‬
‫اوال‬
:
‫الحواس‬ ‫حسب‬ ‫الوسائل‬ ‫تصنيف‬
:
2

3. ‫التعليمية؟‬ ‫الوسائل‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫داخل‬ ‫سواء‬ ‫التلميذ‬ ‫ذهن‬ ‫الي‬ ‫المعلومات‬ ‫لنقل‬ ‫المعلم‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫االدوات‬ ‫و‬ ‫المواد‬ ‫و‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬
‫التعليمي‬ ‫الموقف‬ ‫تحسين‬ ‫بهدف‬ ‫خارجه‬ ‫او‬ ‫الفصل‬
3

4. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫تصنيف‬
‫؟‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫نصنف‬ ‫لماذا‬
1
-
‫تحديده‬ ‫و‬ ‫الوسائل‬ ‫هذه‬ ‫حصر‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫تصنيف‬ ‫يساعد‬
‫ا‬
2
-
‫جديدة‬ ‫وسائل‬ ‫اكتشاف‬ ‫في‬ ‫يساعد‬
3
-
‫والعيوب‬ ‫المزايا‬ ‫تحديد‬ ‫و‬ ‫نوع‬ ‫كل‬ ‫خصائص‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫يساعد‬
4
-
‫الحواس‬ ‫و‬ ‫المثيرات‬ ‫لطبيعة‬ ‫المناسبة‬ ‫الوسائل‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ ‫يساعد‬
5
-
‫التربوية‬ ‫بالنظريات‬ ‫الوسائل‬ ‫ربط‬ ‫في‬ ‫يساعد‬
4

5. ‫اوال‬
:
‫الحواس‬ ‫حسب‬ ‫الوسائل‬ ‫تصنيف‬
:
1
-
‫البصرية‬ ‫الوسائل‬
:
2
‫السمعية‬ ‫الوسائل‬
:
3
-
‫البصرية‬ ‫السمعية‬ ‫الوسائل‬
:
‫فقط‬ ‫البصر‬ ‫حاسة‬ ‫علي‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫وهي‬
.
‫مثل‬
(:
‫النماذج‬
–
‫الشرائح‬
–
‫الرسوم‬
–
‫الملصقات‬
–
‫مجالت‬
–
‫خرائط‬
)
‫السمع‬ ‫حاسة‬ ‫علي‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫هي‬
‫فقط‬
.
22
‫مثل‬
(:
‫الصوتية‬ ‫التسجيالت‬ ‫و‬ ‫االذاعة‬
)
‫السمع‬ ‫حاستي‬ ‫علي‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫هي‬ ‫و‬
‫معا‬ ‫والبصر‬
.
‫مثل‬
(:
‫المتحركة‬ ‫الصور‬ ‫افالم‬
–
‫البرامج‬ ‫و‬
‫بالتلفاز‬ ‫التعليمية‬
)
5

6. 4
-
‫اللمسية‬ ‫الوسائل‬
:
5
-
‫الشمية‬ ‫الوسائل‬
:
6
-
‫الذوقية‬ ‫الوسائل‬
:
‫مث‬ ‫الشم‬ ‫حاسة‬ ‫علي‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫وتشمل‬
‫ل‬
‫المعملية‬ ‫التجارب‬ ‫و‬ ‫العطور‬
.
‫ف‬ ‫اللمس‬ ‫حاسة‬ ‫علي‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫وتشمل‬
‫ي‬
‫العينات‬ ‫مثل‬ ‫محتواها‬ ‫استقبال‬
.
‫التذوق‬ ‫حاسة‬ ‫علي‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫تشمل‬ ‫و‬
‫تذوقها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫نحكم‬ ‫التي‬ ‫العينات‬ ‫مثل‬
‫االطعمة‬ ‫مذاق‬ ‫و‬ ‫المالحة‬ ‫و‬ ‫الحلوة‬ ‫المواد‬ ‫كعينات‬
‫المختلفة‬
.
6

7. Thank you for watching