Hakikat Pendidikan Islam

1. Oleh:
Kelompok 3
Kelas A37
Dadang Abdul Qodir
Epih Nurhayati, Fitria Ningsih
Fachmi Ali, Fitriyah
Mata Kuliah: Ushul Tarbiyah
Dosen Pengampu: Yadi Suryadi, M.Pd
HAKIKAT
PENDIDIKAN ISLAM
Jurusan PJJ Pendidikan Agama Islam (PAI)
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)
IAIN Syekh Nurjati Cirebon
2023

2. HAKIKAT PENDIDIKAN ISLAM
U s h u l T a r b i y a h
A. Pengertian Pendidikan Islam
B. Hakikat Pendidikan Islam
C. Worldview Pendidikan Islam
D. Fungsi-fungsi Landasan Pendidikan
E. Hubungan Studi Pendidikan dan Praktik Pendidikan
MENU

3. Pendidikan Islam, menurut Prof. Dr. Omar
Muhammad al-Toumy al-Syaebani, diartikan sebagai
usaha mengubah tingkah laku individu dalam
kehidupan pribadinya atau kehidupan
kemasyarakatannya dan kehidupan dalam alam
sekitarnya melalui proses kependidikan, perubahan
itu dilandasi dengan nilai-nilai Islami.
A . P e n g e r t i a n P e n d i d i k a n I s l a m
U s h u l T a r b i y a h Back to MENU

4. Jadi, Pendidikan Islam adalah usaha yang dilakukan oleh
pendidik untuk menumbuhkembangkan potensi manusia agar
dapat mencapai kesempurnaan penciptanya yang berdasarkan
nilai-nilai ajaran agama Islam untuk memperoleh kebahagiaan
hidup di dunia dan akhirat dengan memerankan fungsinya
sebagai Abdullah dan Khalifatullah.
Pendidikan Islam pada hakikatnya adalah proses pendidikan
yang didasari oleh nilai-nilai ajaran Islam sebagaimana
termaktub di dalam Al-Qur’an dan Hadits.
A . P e n g e r t i a n P e n d i d i k a n I s l a m U s h u l T a r b i y a h
Back to MENU

5. B . H a k i k a t P e n d i d i k a n I s l a m
U s h u l T a r b i y a h
Back to MENU
Agama Islam adalah agama universal yang mengajarkan kepada
umat manusia mengenai berbagai aspek kehidupan baik duniawi
maupun ukhrawi. Salah satu ajaran Islam adalah mewajibkan
kepada umat Islam untuk melaksanakan pendidikan, karena
dengan pendidikan manusia dapat memperoleh bekal kehidupan
yang baik dan terarah.
Pendidikan Agama Islam pada hakikatnya adalah pendidikan
yang bersumber pada ajaran-ajaran Islam yakni Al-Qur'an dan
Hadits, yang terbagi lagi dalam bidang pendidikan muamalah.

6. B . H a k i k a t P e n d i d i k a n I s l a m U s h u l T a r b i y a h
Back to MENU
Dr. Muhammad Al-Jamaly berpendapat bahwa Pendidikan Agama Islam
adalah upaya pengembangan, mendorong serta mengajak manusia lebih
maju dengan berlandaskan nilai-nilai yang tinggi dan kehidupan yang
mulia. Sehingga terbentuk pribadi yang lebih sempurna, baik yang
berkaitan dengan akal, perasaan maupun perbuatan.
Pendidikan Agama Islam dalam pandangan yang sebenarnya adalah
suatu sistem pendidikan yang memungkinkan seseorang dapat
mengarahkan kehidupannya sesuai dengan cita-cita Islam, sehingga
dengan mudah ia dapat membentuk hidupnya sesuai dengan ajaran
Islam.

7. A. Pengertian Worldview
Secara umum Worldview diartikan sebagai serangkaian
kepercayaan tentang aspek-aspek fundamental mengenai
realitas yang mendasar dan berpengaruh terhadap
perasaan, pemikiran, pengetahuan, dan tindakan
seseorang.
Worldview mengacu pada sebuah konsepsi umum tentang
sifat dunia, terutama yang mengandung atau menyiratkan
tentang sistem prinsip-prinsip nilai.
C . W o r l d v i e w P e n d i d i k a n I s l a m
U s h u l T a r b i y a h Back to MENU

8. Pendapat beberapa ahli
• Ninian Smart: Worldview adalah kepercayaan, perasaan, dan apa-apa yang
terdapat dalam pikiran orang yang berfungsi sebagai motor bagi
keberlangsungan dan perubahan sosial dan moral.
• Thomas F. Wall: Worldview adalah sistem kepercayaan dasar yang integral
tentang diri kita, realitas, dan pengertian eksistensi.
• Alparslan: Worldview diartikan sebagai asas bagi setiap perilaku manusia,
termasuk aktivitas-aktivitas ilmiah dan teknologi. Setiap aktivitas manusia
akhirnya dapat dilacak pada pandangan hidupnya, dan dalam pengertian
itu, maka aktivitas manusia dapat direduksi menjadi pandangan hidup.
U s h u l T a r b i y a h
C . W o r l d v i e w P e n d i d i k a n I s l a m
Back to MENU

9. Worldview dalam Islam
• M. Naquib Al-Attas: Worldview menurut perspektif Islam adalah pandangan
Islam tentang realitas dan kebenaran yang tampak oleh mata hati kita dan
yang menjelaskan hakikat wujud, oleh karena apa yang dipancarkan Islam
adalah wujud yang total, maka worldview Islam berarti pandangan Islam
tentang wujud (ru’yat al-islam li al-wujud). Worldview Islam tidak hanya
sebatas pandangan pikiran terhadap dunia fisik dan keterlibatan manusia di
dalamnya dari segi sejarah, sosial, politik dan budaya.
• Abul ‘Ala Maududi: dalam padangan Islam tidak ada pertentangan antara
kehidupan rohani (aspek akhirat) dengan kehidupan duniawi. Kedua-duanya
merupakan aspek yang tak terpisahkan.
U s h u l T a r b i y a h
C . W o r l d v i e w P e n d i d i k a n I s l a m
Back to MENU

10. Urgensi Worldview Islam bagi masyarakat Islam
Menurut Muhammad Qutb:
1. Seorang muslim harus memiliki tafsiran yang menyeluruh dan memberinya
pemahaman terhadap hakikat-hakikat terbesar dengan segala hubungan diantara
semuanya, yaitu hakikat ketuhanan (haqiqah al-uluhiyyah) dan hakikat kehambaan
(haqiqah al-’ubudiyyah).
2. Seorang muslim harus memiliki pengetahuan tentang pusat kedudukan manusia di
dalam wujud alam ini dan tujuan wujud insaninya.
3. Seorang muslim akan mengetahui dengan jelas jalan hidupnya (manhaj al-hayah)
dan jenis tatanan yang akan merealisasikan jalan hidup itu.
4. Pengetahuan seorang muslim tentang worldview Islam dengan segala komponen
dan karakteristiknya akan menjaminnya untuk menjadi unsur yang baik di dalam
membangun umat yang memiliki karakteristik tersendiri, di samping unsur yang
mampu memimpin dan menyelamatkan umat manusia.
U s h u l T a r b i y a h C . W o r l d v i e w P e n d i d i k a n I s l a m
Back to MENU

11. Urgensi Worldview Islam bagi masyarakat Islam
Memahami worldview Islam secara
komprehensif merupakan suatu
keniscayaan bagi seorang muslim sebagai
panduan bagi sikap dan perilakunya dalam
kehidupan.
U s h u l T a r b i y a h
C . W o r l d v i e w P e n d i d i k a n I s l a m
Back to MENU

12. Landasan Pendidikan Islam
Landasan pendidikan adalah asumsi-asumsi yang menjadi dasar pijakan
atau titik tolak dalam rangka praktek pendidikan dan atau studi pendidikan.
Landasan Pendidikan Islam yaitu:
1. Al-Qur’an
2. Sunnah/al-Hadits
3. Ijtihad
Dasar pelaksanaan pendidikan Islam di Indonesia ada tiga jenis, yaitu:
1. Dasar hukum yuridis
2. Dasar hukum agama
3. Dasar hukum sosial psikologis.
C . W o r l d v i e w P e n d i d i k a n I s l a m
U s h u l T a r b i y a h
Back to MENU

13. Dalam proses kependidikan di masyarakat baik
itu pendidikan formal maupun non formal harus
dilandasi oleh pedoman dasar yang disebut dengan
landasan pendidikan, agar menghasilkan pendidikan
yang optimal.
Karna jika tidak mempertimbangkan landasan
tersebut bisa terjadi kesalahan-kesalahan baik pada
praktiknya ataupun pada studi pendidikannya.
D . F u n g s i L a n d a s a n P e n d i d i k a n
U s h u l T a r b i y a h
Back to MENU

14. Fungsi-fungsi landasan pendidikan yaitu:
1. Sebagai pijakan yang kokoh dan adil untuk memastikan keadilan
pendidikan seperti landasan hukum pendidikan.
2. Barometer utama untuk memastikan kualitas pendidikan yang
terarah sesuai dengan kebutuhan dan tujuannya.
3. Landasan perlindungan hukum untuk menjaga keadilan dan
kemerataan pendidikan.
4. Perlindungan fungsi pendidikan agar tidak disalahgunakan untuk
hal yang buruk
D . F u n g s i L a n d a s a n P e n d i d i k a n
Back to MENU
U s h u l T a r b i y a h

15. E . H u b u n g a n S t u d i P e n d i d i k a n d a n P r a k t i k P e n d i d i k a n
Back to MENU U s h u l T a r b i y a h
Hubungan antara studi pendidikan dan praktik pendidikan
sangat penting dalam membangun kualitas pendidikan.
Menurut John Dewey: Pendidikan harus menjadi sebuah
proses yang melibatkan pengalaman langsung dan refleksi
pada pengalaman tersebut. Oleh karena itu, ia percaya
bahwa studi pendidikan harus didasarkan pada
pengalaman praktik, di mana siswa terlibat dalam aktivitas
langsung dan belajar dari pengalaman mereka sendiri.

16. E . H u b u n g a n S t u d i P e n d i d i k a n d a n P r a k t i k P e n d i d i k a n
Back to MENU
U s h u l T a r b i y a h
Berikut beberapa hubungan antara studi pendidikan dan praktik pendidikan:
▪ Studi pendidikan dapat memberikan teori, prinsip, dan pengetahuan yang
berguna bagi praktik pendidikan.
▪ Praktik pendidikan memberikan pengalaman langsung dan wawasan tentang
situasi dan tantangan dalam proses belajar mengajar.
▪ Studi pendidikan memahami dan menganalisis pengalaman praktik
pendidikan serta memberikan ide dan solusi.
▪ Saling meningkatkan dan mengembangkan keterampilan dan kemampuan
yang diperlukan dalam studi pendidikan dan praktik pendidikan.
▪ Praktik pendidikan merupakan peluang bagi studi pendidikan dalam
penelitian dan pengembangan proses belajar mengajar.

17. TERIMA KASIH