Globalisasi memiliki pengaruh yang luas terhadap pendidikan Islam. Hal ini menimbulkan tantangan bagi lembaga pendidikan Islam untuk beradaptasi dengan perkembangan zaman serta menyesuaikan kurikulum dan metode pembelajaran agar tetap relevan. Selain itu, diperlukan upaya meminimalisir dampak negatif globalisasi seperti materialisme dan individualisme melalui pendidikan agama yang komprehensif.

1. Pendidikan Islam dan
Tantangan Global
Oleh : Andhini Tri Kusuma
Arni Zakiah
Reski Kurnia Ayu

2. Pendidikan Islam yaitu usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran tentang Agama secara umum
Definisi Pendidikan Islam

3. .
PETA KONSEP
Pendidikan Islam
Definisi
Tujuan
Lembaga
Pendidikan Islam
Pendidikan Islam
dan Tantangan
Global
Globalisasi

4. Tujuan Pendidikan Islam
1. Mengarahkan manusia agar menjadi khalifah Tuhan muka bumi
dengan sebaik-baiknya, yaitu melaksanakan tugas memakmurkan dan
mengolah bumi sesuai dengan aturan-aturan dan kehendak Tuhan.
2. Mengarahkan manusia agar tugas kekhalifahannya di muka bumi
dilaksanakan dalam rangka beribadah kepada Tuhan SWT.
3. Mengarahkan manusia agar berakhlak mulia, sehingga ia tidak
menyalahgunakan fungsi kekhalifahannya.
4. Membina dan mengarahkan potensi akal, jiwa dan jasmaninya,
sehingga ia memiliki ilmu, akhlak dan ketrampilan untuk mendukung
tugas pengabdian dan kekhalifahanya.
5. Mengarahkan manusia agar dapat mencapai kebahagiaan dunia dan
akhirat.

5. Lembaga Pendidikan Islam
lembaga pendidikan Islam menurut bentuknya dapat dibedakan
menjadi 2 yaitu :
1. lembaga pendidikan di luar sekolah yaitu lembaga nonformal
seperti keluarga, masyarakat, tempat peribadatan, TPA, pesantren
2. lembaga pendidikan di dalam sekolah (formal) seperti sekolah
Islam madrasah dan perguruan tinggi Islam

6. Ciri berkembangnya fenomena globalisasi :
1. adanya telepon genggam, televisi, dan internet menjadikan
komunikasi semakin cepat.
2. Pasar dan produksi ekonomi di negara-negara yang berbeda menjadi
saling bergantung sebagai akibat dari pertumbuhan Perdagangan
international.
3. Peningkatan interaksi kultural melalui perkembangan media massa.
Malcom Waters : Globalisasi adalah sebuah proses sosial yang
berakibat bahwa pembatasan geografis pada keadaan sosial budaya
menjadi kurang penting, yang terjelma didalam kesadaran orang
Globalisasi

7. Manfaat Globalisasi
 Semakin mudahnya kita memperoleh informasi dari luar sehingga
dapat membantu kita menemukan alternatif-alternatif baru dalam
usaha memecahkan masalah yang kita hadapi. Contohnya individu
dimudahkan dalam mengakses informasi seputar dunia Islam
internasional
 Semakin canggih tekhnologi informasi dan komunikasi, sehingga
ummat islam dan pendidikan Islam khususnya, lebih mudah dalam
mempromosikan dirinya, salah satu contohnya ialah dengan
berdakwah melalui media elektronik dan dunia maya dan
mempromosikan Lembaga Pendidikan Islam itu sendiri.

8. Dampak Negatif Globalisasi
1. Pemiskinan nilai spiritual. Tindakan sosial yang mempunyai
nilai materi (tidak produktif) dianggap sebagai tindakan yang
rasional.
2. Jatuhnya manusia dari makhluk spiritual menjadi makhluk
material.
3. Peran agama digeser menjadi urusan akhirat sedang urusan
dunia menjadi wewenang sains (sekularistik).
4. Tuhan hanya hadir dalam pikiran, lisan, tetapi tidak hadir
dalam perilaku dan tindakan.
5. Gabungan ikatan primordial dengan sistem politik melahirkan
nepotisme, birokratisme, dan otoriterisme.
6. Individualistic.
7. Terjadinya ketegangan-ketegangan informasi di kota dan di
desa, kaya dan miskin, konsumeris.

9. Tantangan Pendidikan Islam terhadap Globalisasi
1. Konformisme kurikulum dan sumber daya manusia.
Lembaga pendidikan dasar dan menengah masih menggunakan model
kurikulum lama dengan mengandalkan pendidikan dasar agama sebagai
bekal mengajarkan pendidikan agama lebih lanjut kepada masyarakat.
Pembahasan yang diajarkan pun masih banyak menekankan aspek normatif
dengan (mohon maaf) menegesampingkan aspek transformatif dalam
konteks sosio-kultural masyarakat
2. Perubahan Sosial Politik
tidak sedikit ulama (pengampu pendidikan Islam) menceburkan diri dalam
kancah politik praktis. Mereka yang seharusnya berperan sebagai wasit,
malah ikut andil menendang bola.
3. Perubahan orientasi.
Hari ini, tidak sedikit lembaga pendidikan Islam yang masih alergi dengan
filsafat, bahkan ilmu sosial lainnya yang dituding sebagai bentuk hegemoni
Barat di bidang ilmu pengetahuan.

10. Solusi
 Lembaga Pendidikan Islam selain didominasi oleh pelajaran
agama diharuskan untuk menyiapkan peserta didiknya untuk siap
bersaing di bidang apa saja yang mereka masuki. Ini dimaksudkan
agar lulusan madrasah tidak akan terisolasi oleh lulusan sekolah
umum dalam memperebutkan tempat dan peran dalam gerakan
pembangunan bangsa.
 Lembaga Pendidikan Islam harus mampu beradaptasi dengan
perkembangan zaman, agar lembaga pendidikan islam dapat lebih
diminati oleh peserta-peserta didik baru.

11.  Beberapa Lembaga Pendidikan Islam harus memperbaiki metode
pembelajaran yang masih dianggap kuno, dan harus menggunakan
metode pembelajaran yang efektif dan tidak membosankan. Serta
diperlukan konsep pendidikan yang komprehensif yang dapat
mengantarkan pribadi muslim kepada tujuan akhir pendidikan yang
ingin dicapai
 Individu, harus menumbuhkan kesadaran akan Agama itu
merupakan unsur terpenting dalam kehidupan, dan merefleksikan
Agama secara baik dan benar dengan niat karena Allah. Serta
menghindari hal-hal yang membawa Individu kepada
kemudharatan.

12. Globalisasi juga sangat berpengaruh terhadap penyelenggarakan pendidikan, baik
terhadap tujuan, proses, hubungan guru murid, etika metode ataupun yang
lainya. Dalam hal tujuan dardapat kecendrungan yang mengarah materialismE,
sehongga hal pertam yang mungkin dikatakan oleh orang tua siswa atau siswa,
adalah lembaga adakah pendidikan tempat ia belajar dapat menjamin
kehidupanya?demikiannya dengan kurikulumnya lebih mengarah pada bagaimana
hal-hal yang materialistic itu dapat di capai, dalam hal ini belajar lenbih terfokus
pada aspek penguasaan ilmu (kognitif) belaka ketimbang bagaimana seseorang
siswa memiliki sikap yang sesuai dengan nilai-nilai islam.
Era global /informasi menjadikan semuanya menjadi transparan , apa yang terjadi
di belahan dunia yang satu, de belahan dunia yang lain dapat juga dengan cepat di
ketahui hubungan seseorang dengan yang lainya,tehnologi komunikasi menjadi
sedemikian dekat gampang dan mudah, infoemasi pengetahuan dan lain-
lainya dengan mudah kita daptkan dari berbagai media, seperti radio, televise,
internet, Koran, majalah dan lain sebagainya dengan demikian banyak hal yang
dapat mendorong pendidikan untuk meningkatkan kwalitas dirinya baik dalam hal
kelembagaan , tujuan, kurikulum, metode, dan lain sebagainya.
Kesimpulan

13.  Primordialisme adalah sebuah pandangan atau paham yang
memegang teguh hal-hal yang dibawa sejak kecil.
 Nepotisme adalah tindakan memilih kerabat atau sanak
saudara sendiri untuk memegang pemerintahan: para
pemimpin banyak melakukan korupsi, menyalahgunakan
kekuasaan, dan cenderung ke arah
 Birokratisme birokrasi yang menghambat roda
pemerintahan; birokrasi yang tidak fungsional
 Otoriterisme adalah bentuk pemerintahan yang bercirikan
oleh penekanan kekuasaan hanya ada pada negara tanpa
melihat derajat kebebasan individu.
Key Word

14. Thank You