Dokumen tersebut membahas model pembelajaran berbasis proyek, yang menggunakan proyek atau kegiatan sebagai media untuk membantu siswa belajar melalui eksplorasi, evaluasi, interpretasi, dan sintesis informasi. Metode ini dirancang untuk memecahkan masalah kompleks dan mengintegrasikan berbagai materi pelajaran. Dokumen tersebut juga membahas keuntungan dan tantangan model pembelajaran ini serta cara menilai hasil proyek siswa
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Pembelajaran berbasis proyek adalah metode pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media untuk mengeksplorasi, menilai, menafsirkan, mensintesis, dan menginformasikan informasi;
(2) Metode ini menggunakan masalah sebagai awal untuk mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalaman;
(3) Metode ini dirancang untuk memecahkan
Model pembelajaran berbasis proyek adalah metode pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media untuk mengeksplorasi, menilai, menafsirkan, mensintesis, dan menginformasikan informasi guna menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Metode ini dirancang untuk memecahkan masalah kompleks dan mengintegrasikan berbagai mata pelajaran melalui proyek kolaboratif. Keuntungan metode ini adalah meningkatkan motivasi, keter
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran berbasis proyek, yang menggunakan proyek atau kegiatan sebagai media untuk membantu siswa belajar melalui eksplorasi, evaluasi, interpretasi, dan sintesis informasi. Metode ini dirancang untuk memecahkan masalah kompleks dan mengintegrasikan berbagai materi pelajaran. Dokumen tersebut juga membahas keuntungan dan tantangan model pembelajaran ini serta cara menilai hasil proyek siswa
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Pembelajaran berbasis proyek adalah metode pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media untuk mengeksplorasi, menilai, menafsirkan, mensintesis, dan menginformasikan informasi;
(2) Metode ini menggunakan masalah sebagai awal untuk mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalaman;
(3) Metode ini dirancang untuk memecahkan
Model pembelajaran berbasis proyek adalah metode pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media untuk mengeksplorasi, menilai, menafsirkan, mensintesis, dan menginformasikan informasi guna menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Metode ini dirancang untuk memecahkan masalah kompleks dan mengintegrasikan berbagai mata pelajaran melalui proyek kolaboratif. Keuntungan metode ini adalah meningkatkan motivasi, keter
Pembelajaran berbasis proyek adalah metode pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media untuk mengeksplorasi, menilai, menafsirkan, mensintesis, dan menginformasikan informasi guna menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Metode ini dirancang untuk memecahkan masalah kompleks dan mengintegrasikan berbagai mata pelajaran melalui proyek kolaboratif. Penilaian proyek digunakan untuk menilai kemampuan
Pembelajaran berbasis proyek adalah model pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai inti pembelajaran dimana peserta didik menyelesaikan proyek untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Model ini memberikan peran aktif bagi peserta didik dalam menemukan dan mengelola informasi secara kolaboratif untuk menyelesaikan masalah atau tantangan yang diajukan, sementara guru berperan sebagai fasilitator yang merencanakan pem
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Pembelajaran berbasis proyek adalah metode pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media untuk mengeksplorasi, menilai, menafsirkan, mensintesis, dan menginformasikan informasi,
(2) Metode ini menggunakan masalah sebagai awal untuk mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalaman,
(3) Metode ini dirancang untuk memecahkan
Bab 5 membahaskan ciri-ciri projek yang berpusatkan pelajar dan memberi peluang kepada pelajar untuk mengkaji topik secara kreatif serta mengaplikasi pengetahuan mereka. Bab 6 menjelaskan penggunaan pemerhatian, ujian lisan, dan portfolio dalam pentaksiran, yang memberi fokus kepada proses pembelajaran pelajar berbanding hasil.
Dokumen ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek (PBL) di Sabah selama masa pandemi. PBL adalah metode pengajaran yang melibatkan siswa dalam proses inkuiri untuk menyelesaikan masalah dunia nyata melalui proyek. Dokumen ini menjelaskan peran guru, orang tua, dan instansi pendidikan dalam mendukung PBL selama pembelajaran dari rumah. Tujuannya adalah memastikan pembelajaran sis
Program ini bertujuan untuk meningkatkan profesionalisma guru-guru sekolah rendah melalui kursus-kursus yang ditawarkan. Kursus ini memberi tumpuan kepada kreativiti dan inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran matematik tahap 2 di sekolah rendah. Ia membincangkan proses kreatif terarah dan model pembelajaran berasaskan projek selama 1 jam. Contoh persediaan mengajar juga diberikan untuk menggambarkan pengguna
Presentasi proposal ptk Penerapan Model PBL untuk meningkatkan keaktifan belajarHaniNana2
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa kelas IV MI Nurul Islam Randudongkal melalui model pembelajaran Project Based Learning pada tema selalu berhemat energi. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas menurut Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, waw
Tematik integratif adalah model pembelajaran yang mengintegrasikan beberapa mata pelajaran melalui satu tema utama untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa. Model ini didasarkan pada teori perkembangan, belajar, dan pendekatan konstruktivis serta melibatkan berbagai aspek perkembangan siswa secara bersamaan.
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran terpadu jaring laba-laba (webbed) dimana pembelajaran tersebut menggunakan pendekatan tematik sebagai pusat pembelajaran yang dijabarkan dalam beberapa kegiatan dan bidang pengembangan. Model ini menekankan pembelajaran sambil melakukan sesuatu dan menghubungkan konsep antar mata pelajaran untuk membuat proses pembelajaran lebih efektif. Dokumen tersebut juga memberikan
Soul Catcher Lee Jeffries (Portraits in color)Makala (D)
The document discusses PPS Mana, a company that provides project portfolio management software and services. PPS Mana helps organizations plan, track and optimize their project investments to ensure resources are allocated efficiently. The software gives leadership visibility into project performance and expected outcomes to make informed decisions about ongoing and future projects.
This document discusses how the internet and search engines like Google may be changing the way people think and process information. It notes that media shapes cognition according to media theorist Marshall McLuhan. Researchers have found that the technology people use can physically change the structure of the brain over time. While some argue this may lead to more discovery, others worry that digital technologies promote shallow thinking and may be making people less intelligent. The document advocates for teaching strong information literacy skills to help people make the most of new technologies and continue engaging in deep thinking.
- A former national shooter named Aishah Samad lost her limbs to a bacterial infection and over $130,000 was raised for her through charity events and private donations as many people were moved to support her.
- The Singa mascot resigned from its role, which became the subject of a media campaign that generated mixed public reactions, with some questioning the mascot's relevance and others finding the campaign misleading and unkind.
- The document discusses different medical imaging technologies like X-rays, CT scans, and MRIs that are used to detect injuries and illnesses inside the body, explaining their differences and uses. It also discusses nanotechnology and how products can benefit from measurements at the nanoscale.
Pembelajaran berbasis proyek adalah metode pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media untuk mengeksplorasi, menilai, menafsirkan, mensintesis, dan menginformasikan informasi guna menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Metode ini dirancang untuk memecahkan masalah kompleks dan mengintegrasikan berbagai mata pelajaran melalui proyek kolaboratif. Penilaian proyek digunakan untuk menilai kemampuan
Pembelajaran berbasis proyek adalah model pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai inti pembelajaran dimana peserta didik menyelesaikan proyek untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Model ini memberikan peran aktif bagi peserta didik dalam menemukan dan mengelola informasi secara kolaboratif untuk menyelesaikan masalah atau tantangan yang diajukan, sementara guru berperan sebagai fasilitator yang merencanakan pem
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Pembelajaran berbasis proyek adalah metode pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media untuk mengeksplorasi, menilai, menafsirkan, mensintesis, dan menginformasikan informasi,
(2) Metode ini menggunakan masalah sebagai awal untuk mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalaman,
(3) Metode ini dirancang untuk memecahkan
Bab 5 membahaskan ciri-ciri projek yang berpusatkan pelajar dan memberi peluang kepada pelajar untuk mengkaji topik secara kreatif serta mengaplikasi pengetahuan mereka. Bab 6 menjelaskan penggunaan pemerhatian, ujian lisan, dan portfolio dalam pentaksiran, yang memberi fokus kepada proses pembelajaran pelajar berbanding hasil.
Dokumen ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek (PBL) di Sabah selama masa pandemi. PBL adalah metode pengajaran yang melibatkan siswa dalam proses inkuiri untuk menyelesaikan masalah dunia nyata melalui proyek. Dokumen ini menjelaskan peran guru, orang tua, dan instansi pendidikan dalam mendukung PBL selama pembelajaran dari rumah. Tujuannya adalah memastikan pembelajaran sis
Program ini bertujuan untuk meningkatkan profesionalisma guru-guru sekolah rendah melalui kursus-kursus yang ditawarkan. Kursus ini memberi tumpuan kepada kreativiti dan inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran matematik tahap 2 di sekolah rendah. Ia membincangkan proses kreatif terarah dan model pembelajaran berasaskan projek selama 1 jam. Contoh persediaan mengajar juga diberikan untuk menggambarkan pengguna
Presentasi proposal ptk Penerapan Model PBL untuk meningkatkan keaktifan belajarHaniNana2
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa kelas IV MI Nurul Islam Randudongkal melalui model pembelajaran Project Based Learning pada tema selalu berhemat energi. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas menurut Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, waw
Tematik integratif adalah model pembelajaran yang mengintegrasikan beberapa mata pelajaran melalui satu tema utama untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa. Model ini didasarkan pada teori perkembangan, belajar, dan pendekatan konstruktivis serta melibatkan berbagai aspek perkembangan siswa secara bersamaan.
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran terpadu jaring laba-laba (webbed) dimana pembelajaran tersebut menggunakan pendekatan tematik sebagai pusat pembelajaran yang dijabarkan dalam beberapa kegiatan dan bidang pengembangan. Model ini menekankan pembelajaran sambil melakukan sesuatu dan menghubungkan konsep antar mata pelajaran untuk membuat proses pembelajaran lebih efektif. Dokumen tersebut juga memberikan
Soul Catcher Lee Jeffries (Portraits in color)Makala (D)
The document discusses PPS Mana, a company that provides project portfolio management software and services. PPS Mana helps organizations plan, track and optimize their project investments to ensure resources are allocated efficiently. The software gives leadership visibility into project performance and expected outcomes to make informed decisions about ongoing and future projects.
This document discusses how the internet and search engines like Google may be changing the way people think and process information. It notes that media shapes cognition according to media theorist Marshall McLuhan. Researchers have found that the technology people use can physically change the structure of the brain over time. While some argue this may lead to more discovery, others worry that digital technologies promote shallow thinking and may be making people less intelligent. The document advocates for teaching strong information literacy skills to help people make the most of new technologies and continue engaging in deep thinking.
- A former national shooter named Aishah Samad lost her limbs to a bacterial infection and over $130,000 was raised for her through charity events and private donations as many people were moved to support her.
- The Singa mascot resigned from its role, which became the subject of a media campaign that generated mixed public reactions, with some questioning the mascot's relevance and others finding the campaign misleading and unkind.
- The document discusses different medical imaging technologies like X-rays, CT scans, and MRIs that are used to detect injuries and illnesses inside the body, explaining their differences and uses. It also discusses nanotechnology and how products can benefit from measurements at the nanoscale.
TELMEX es la empresa líder en telecomunicaciones en América Latina. Fue fundada en 1947 como empresa estatal y privatizada en 1990. Desde entonces ha invertido en infraestructura y tecnología para ofrecer una amplia gama de servicios de telecomunicaciones. En los primeros trimestres de 2012, TELMEX tuvo ingresos de $26.6 mil millones de pesos pero una utilidad neta menor, debido principalmente a menores ingresos por servicios de larga distancia e interconexión.
Spring 2013 peter debreceny change leadershipIPRC2013
- The document discusses changing workforce dynamics and the need for employees to be aligned around company strategy, focused on innovation, customer-centric, and understand how their work connects to company success.
- Employee survey results from one company found that 92% agree colleagues deliver high quality work but only 56% believe there is a clear vision for the future and 16% are actively disengaged.
- Engaged employees can improve performance by 20%, increase customer satisfaction by 23%, and reduce turnover by 50% according to various studies.
Proyeccion e impacto socal ingenieria industrial 1.1amartinezr1
El documento describe el perfil del ingeniero industrial, incluyendo su compromiso social, habilidades en el manejo de procesos industriales y fundamentación en conocimientos científicos. El ingeniero industrial será responsable, calificado técnicamente, ético y comprometido socialmente. Ocupará cargos como gerente general, gerente de planta, director de logística u otros cargos directivos. Además, el ingeniero industrial cuenta con herramientas para analizar temas ambientales de manera estratégica y situacional, dando máxima importancia a la
Prohibited Acts, Transactions & Omissions (PATO) for Teachers/Professors in t...virgilio gundayao
Prohibited Acts, Transactions & Omissions (PATO) for Teachers/Professors in the Philippines which are geared towards the improving the quality of education in the country, specially the public school teachers, college professors in the LUCs, SUCs, TVETs, etc. Prohibited Acts, Transactions & Omissions (PATO) for Teachers/Professors in the Philippines
El presidente Obama firmó un decreto de ciberseguridad para permitir que las agencias federales compartan información sobre ciberataques con el sector privado. Esto podría ayudar a las empresas a fortalecer su seguridad, pero también revelaría sus vulnerabilidades a los ciberdelincuentes. El decreto busca evitar la manipulación de información, aunque no establece sanciones claras para quienes abusen de la información. Algunos argumentan que estas medidas llegan tarde, después de que ya se hayan sufrido ataques significativos.
A música questiona se os problemas de um relacionamento são apenas imaginação ou se realmente algo ruim vai acontecer. Ela canta sobre a possessividade do parceiro e como isso pode destruir o coração um do outro se o egoísmo não for vencido. A letra reflete sobre se as brigas valem a pena e quem irá protegê-los.
La abstracción en programación orientada a objetos permite definir clases abstractas que representan conceptos genéricos como "Animal" sin la capacidad de crear instancias concretas. Estas clases abstractas pueden definir métodos y propiedades comunes a toda una jerarquía de clases, como los métodos abstractos "nacer()" y "dameArea()" que serán implementados de forma específica en clases herederas como "Perro" o "Cuadrado". Gracias a la abstracción y al polimorfismo, los objetos pueden ser manejados de forma gen
Looking for designer beds in Melbourne, Australia? Gainsville offers the best quality designer beds including leather beds, fabric beds and more at competitive.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Model pembelajaran berbasis proyek menggunakan proyek sebagai media untuk mengeksplorasi, menilai, menafsirkan, mensintesis, dan menginformasikan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Metode ini dirancang untuk memecahkan masalah kompleks dan mengintegrasikan berbagai materi pelajaran.
Pembelajaran berbasis proyek adalah metode pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media untuk mengeksplorasi, menilai, menafsirkan, mensintesis, dan menginformasikan informasi guna menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Metode ini dirancang untuk memecahkan masalah kompleks dan mengintegrasikan berbagai mata pelajaran melalui investigasi yang dipandu oleh pertanyaan penuntun.
Pembelajaran berbasis proyek adalah metode pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media untuk mengeksplorasi, mengevaluasi, menafsirkan, mensintesis, dan menginformasikan informasi guna menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Metode ini dirancang untuk memecahkan masalah kompleks dan mengintegrasikan berbagai materi pelajaran. Penilaian proyek digunakan untuk mengetahui pemahaman, kemampuan aplikasi,
project based learning (PjBL) pembelajaran berbasis proyekDesy Aryanti
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning/PjBL) yang menggunakan proyek sebagai media pembelajaran. PjBL menggunakan masalah sebagai awal pengumpulan dan integrasi pengetahuan baru berdasarkan pengalaman. Terdapat 6 fase pelaksanaan PjBL yaitu penentuan pertanyaan, perencanaan proyek, penyusunan jadwal, pengamatan, penilaian, dan refleksi. PjBL diharapkan
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning/PjBL) yang merupakan metode pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. PjBL menggunakan masalah sebagai awal untuk mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalaman. Dokumen tersebut juga menjelaskan langkah-langkah operasional PjBL dan manfaat serta tantangan d
1. Dokumen tersebut membahas strategi pembelajaran berbasis proyek, yang merupakan model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar secara aktif melalui proyek.
2. Pembelajaran berbasis proyek berfokus pada pertanyaan inti yang mendorong siswa untuk menemukan konsep melalui investigasi konstruktif secara otonom dan berdasarkan masalah nyata.
3. Pembelajaran berbasis proyek telah terbu
Dokumen tersebut membahas tentang model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). PjBL adalah pendekatan pembelajaran yang membangun kegiatan pembelajaran berdasarkan proyek nyata yang menantang siswa untuk dipecahkan secara berkelompok. PjBL memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa dan konsep dibangun berdasarkan produk proses pembelajaran. Tahapan PjBL meliputi membuka pelajaran dengan pertanyaan menantang, mer
Projectbasedlearning 111105110441-phpapp02Salmah Md Ali
Pembelajaran berasaskan projek (PBL) menekankan pembelajaran secara mendalam melalui penyelesaian masalah dan projek yang direka untuk memotivasi pelajar. Guru memberi peluang kepada pelajar untuk menghasilkan idea dan menangani projek secara berkumpulan sementara meningkatkan tanggungjawab pelajar sendiri terhadap pembelajaran. Pendekatan ini menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat.
1. Pembelajaran berbasis proyek menggunakan pendekatan konstruktivisme dimana siswa membangun pengetahuan melalui penyelesaian masalah nyata secara berkelompok.
2. Siswa diberikan permasalahan, diminta mencari solusi, dan mengerjakan proyek tim untuk mengatasinya serta mengembangkan keterampilan seperti komunikasi, manajemen waktu, penelitian, dan kerjasama kelompok.
3. Prosesnya mel
2.1. Mengenal pembelajaran berbasis projek.pptxdwiastuti158748
Pembelajaran berbasis proyek adalah metode pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan siswa. Metode ini menekankan pemecahan masalah dunia nyata secara kolaboratif untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan siswa. Guru bertugas menyiapkan pertanyaan proyek, memantau kemajuan, dan mengevaluasi hasil proyek siswa.
1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK
(PROJECT BASED LEARNING)
2. Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning=PjBL)
adalah metoda pembelajaran yang menggunakan
proyek/kegiatan sebagai media. Peserta didik melakukan
eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi
untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar.
Pembelajaran Berbasis Proyek merupakan metode belajar
yang menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam
mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru
berdasarkan pengalamannya dalam beraktifitas secara nyata.
Definisi/Konsep
3. Pembelajaran Berbasis Proyek dirancang untuk digunakan
pada permasalahan komplek yang diperlukan peserta didik
dalam melakukan insvestigasi dan memahaminya. Melalui
PjBL, proses inquiry dimulai dengan memunculkan
pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing
peserta didik dalam sebuah proyek kolaboratif yang
mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum.
Pada saat pertanyaan terjawab, secara langsung peserta
didik dapat melihat berbagai elemen utama sekaligus
berbagai prinsip dalam sebuah disiplin yang sedang dikajinya.
PjBL merupakan investigasi mendalam tentang sebuah topik
dunia nyata, hal ini akan berharga bagi atensi dan usaha
peserta didik.
4. o Meningkatkan motivasi belajar peserta didik untuk
belajar, mendorong kemampuan mereka untuk
melakukan pekerjaan penting, dan mereka perlu untuk
dihargai.
o Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah.
o Membuat peserta didik menjadi lebih aktif dan berhasil
memecahkan problem-problem yang kompleks.
o Meningkatkan kolaborasi.
o Mendorong peserta didik untuk mengembangkan dan
mempraktikkan keterampilan komunikasi.
o Meningkatkan keterampilan peserta didik dalam
mengelola sumber.
Keuntungan Pembelajaran Berbasis Proyek
5. o Memberikan pengalaman kepada peserta didik
pembelajaran dan praktik dalam mengorganisasi proyek,
dan membuat alokasi waktu dan sumber-sumber lain
seperti perlengkapan untuk menyelesaikan tugas.
o Menyediakan pengalaman belajar yang melibatkan
peserta didik secara kompleks dan dirancang untuk
berkembang sesuai dunia nyata.
o Melibatkan para peserta didik untuk belajar mengambil
informasi dan menunjukkan pengetahuan yang dimiliki,
kemudian diimplementasikan dengan dunia nyata.
o Membuat suasana belajar menjadi menyenangkan,
sehingga peserta didik maupun pendidik menikmati
proses pembelajaran.
Keuntungan Pembelajaran Berbasis Proyek
6. Memerlukan banyak waktu untuk menyelesaikan masalah.
Membutuhkan biaya yang cukup banyak
Banyak instruktur yang merasa nyaman dengan kelas
tradisional, di mana instruktur memegang peran utama di
kelas.
Banyaknya peralatan yang harus disediakan.
Peserta didik yang memiliki kelemahan dalam percobaan dan
pengumpulan informasi akan mengalami kesulitan.
Ada kemungkinan peserta didik yang kurang aktif dalam kerja
kelompok.
Ketika topik yang diberikan kepada masing-masing kelompok
berbeda, dikhawatirkan peserta didik tidak bisa memahami
topik secara keseluruhan
Kelemahan Pembelajaran Berbasis Proyek
8. Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap
suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu
tertentu. Tugas tersebut berupa suatu investigasi sejak dari
perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian,
pengolahan dan penyajian data.
Penilaian proyek dapat digunakan untuk mengetahui
pemahaman, kemampuan mengaplikasikan, kemampuan
penyelidikan dan kemampuan menginformasikan peserta
didik pada mata pelajaran tertentu secara jelas.
SISTEM PENILAIAN
9. Pada penilaian proyek setidaknya ada 3 hal yang perlu dipertimbangkan
yaitu:
Kemampuan pengelolaan
Kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari informasi dan
mengelola waktu pengumpulan data serta penulisan laporan.
Relevansi
Kesesuaian dengan mata pelajaran, dengan mempertimbangkan tahap
pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam pembelajaran.
Keaslian
Proyek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya,
dengan mempertimbangkan kontribusi guru berupa petunjuk dan
dukungan terhadap proyek peserta didik.
SISTEM PENILAIAN