chemistry

1. ПортфоліоПортфоліо
Петрук ГанниПетрук Ганни
ОлександрівниОлександрівни
вчителя хімії тавчителя хімії та
фізикифізики
СтарорафалівськоїСтарорафалівської
ЗОШЗОШ I-IIII-IIIст.ст.

2. Життєве кредо: Все можливо, на
неможливе просто потрібно більше
часу!
Професійне кредо: Кожна дитина
в будь-якому віці – особистість,
на яку потрібно звертати увагу,
враховувати її бажання, переконання.

3. МІСЦЕ РОБОТИ – Старорафалівська ЗОШ
ПОСАДА – вчитель хімії та фізики
КВАЛІФІКАЦІЙНА КАТЕГОРІЯ –
спеціаліст
ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ – 4,5 роки
ОСВІТА - вища, Волинський національний
університет ім. Л.Українки, 2011р.,
спеціальність “Хімія”, кваліфікація “Хімік,
викдадач хімії”, та Національний педагогічний
університет ім.М.П.Драгоманова спеціальність
“Фізика”,кваліфікація “Вчитель фізики та
математики”

4. Підвищення кваліфікаціїПідвищення кваліфікації
2015 рік – “Розвиток творчої активності
школярів у процесі розв'язування
розрахункових задач ”, посвідчення
№2923. Рекомендовано присвоїти другу
кваліфікаційну категорію.

5. Науково-методична проблема району:
«Створення умов для розвитку особистого
творчого потенціалу шляхом формування
інноваційного простору навчального закладу»
Науково-методична проблема школи:
”Формування в учнів навичок здорового способу
життя шляхом впровадження
здоров’язбережних технологій в навчально-
виховний “
Науково-педагогічна проблема вчителя:
“Розвиток самостійної роботи учнів на уроках
хімії– шлях до розвитку їх пізнавальної
активності”

6. Система роботи надСистема роботи над
проблемною темою:проблемною темою:
1.Вивчення методичної
літератури
3.Апробація нових
форм і видів роботи
на уроках
4.Розробка власних
уроків та їх апробація
5.Корегування процесу
впровадження
та результативностіі
6.Моніторинг результатив
ності впроваджен
ня іннов. Форм
7.Узагальнення та
презентація власного
досвіду
2.Ознайомлення з
перспективним
педдосвідом з
даного питання

7. Основним
и
цілями
своєї
діяльнос
ті
вважаю:
Збудитипрагненняучнів
досамоосвіти
Формування системи дій,
необхідних для
пізнавальної діяльності
Сформувати
певнийнабірзнань
Підвищити практичну
спрямованість навчання

8. Для реалізації
поставлених цілей
працюю над:
Розвитком
творчого
мислення,
спонуканням
до самостійності
Активізацією
пізнавальної
діяльності
учнів
Пошуком
оптимальних
шляхів
зацікавленості
учнів навчанням
Підвищенням
розумової
активності
учнів

9. Форми та методи роботи наФорми та методи роботи на
уроках фізики та хіміїуроках фізики та хімії
 Застосування інтерактивних технологій
навчання.
 Застосування різних видів заохочень.
 Використання на уроках елементів
зацікавленості (уроки – казки, уроки – подорожі,
уроки – кросворди, тощо).
 Самостійні роботи із застосуванням аналогій,
порівнянь, карток – інструкцій і консультацій.
 Використання проблемних ситуацій.
 Використання проектної діяльності.
 Наочність, доступність, оригінальність,
самостійність в одержанні знань.

10. Методичні напрацюванняМетодичні напрацювання

11. Фото звіт роботи надФото звіт роботи над
проблемною темою:проблемною темою:
Виконання
лабораторних робіт з
фізики

12. Виконання лабораторних та практичних робіт зВиконання лабораторних та практичних робіт з
хімії:хімії:

14. Виконання самостійних та контрольних робіт:Виконання самостійних та контрольних робіт:

15. Бесіди за круглим столом:Бесіди за круглим столом:

16. Перегляди наукових відеофільмівПерегляди наукових відеофільмів

17. Виконання проектних робіт:Виконання проектних робіт:

18. Наукові конференції:Наукові конференції:

19. Позакласні заходиПозакласні заходи
“Перший мільйон”

20. Брей-рингБрей-ринг

21. Участь в позашкільних олімпіадах та іграхУчасть в позашкільних олімпіадах та іграх
“Олімпус
”

22. Брей-ринг “Атомна енергетика і суспільство”Брей-ринг “Атомна енергетика і суспільство”

24. Позакласне життяПозакласне життя

31. ДЯКУЮ ЗА
УВАГУ!