Peta Konsep Media Pembelajaran.pdf
•
0 likes•229 views
Pada zaman kita sekarang ini, seolah-olah untuk belajar, gurulah yang mendatangi rumah atau kantor kita. Masuk ke bilik-kamar menyajikan materi pembelajaran, membagi pengalaman, atau menginformasikan sesuatu
Recommended
More Related Content
Similar to Peta Konsep Media Pembelajaran.pdf
Similar to Peta Konsep Media Pembelajaran.pdf (20)
More from Irfan Pathurahman
More from Irfan Pathurahman (14)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Peta Konsep Media Pembelajaran.pdf
- 1. MEDIA PEMBELAJARAN (Prof. Dr. Wachidi, M.PD & Eko Risdianto, M.CS) Kreator : Irfan Pathurahman . Belajar Berbasis Aneka Sumber Latar Belakang Beberapa Pengertian Padigma Belajar Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses dan Prestasi Belajar Beberapa Kesukaran Belajar Manfaat Belajar Berbasis Aneka Sumber Manfaat bagi Pelajar Proses Pendidikan Berpusat pada Peserta Didik Pembelajaran Berbasis Web dan Komputer Peranan Institusi Pendidikan "Elektronik" Prinsip Pedagogi dan Disain Penilaian untuk Pembelajaran On-Line antar Budaya . Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran Dasar Penggunaan Media Pembelajaran Fungsi Penggunaan Media Pembelajaran Prinsip-prinsip Umum Penggunaan Media Pembelajaran Manfaat dan Nilai Media Pembelajaran Kerucut Pengalaman Tokoh-tokoh Media Pembelajaran . Media Pembelajaran Dua Dimensi Jenis-jenis papan Jenis-jenis bagan Jenis-jenis grafik . Media Pembelajaran Tiga Dimensi . Media-media Pembelajaran Audio Radio Tape Recorder Laboratorium Bahasa Media Pembelajaran Proyektif Film Slide Ciri-ciri Fisik Metode Cuisenaire Sejarahnya Dasar-dasar Pembelajaran E-Learning Apa Itu E-Learning Komponen-komponen E-Learning Strategi agar Implementasi E-Learning menjadi efektif Kelebihan dan Kelemahan Menggunakan E-Learning Informasi dapat pula diperoleh melalui kegiatan membaca yang bersumber dari buku jurnal majalah surat kabar tabloid buletin selebaran dan sebagainya baik dari media cetak ataupun elektronik yang bersifat ilmiah edukatif hiburan olahraga dan yang bersifat umum, dapat pula diperoleh dari hasil kerja praktik atau mengadakan eksperimen di laboratorium bahkan belajar bisa didapatkan dari lingkungan alam sekitar. 1. Opening Learning (Pendidikan Terbuka) 2. Distance Learning (pendidikan jarak Jauh) The California Distance Learning Project (CDLP) : menghubungkan learnes dan sumber pendidikan Menurut AT dan T : Sistem atau proses yang langsung menghubungkan learnes dengan sumber-sumber yang jauh Menurut the united status learning association : pengantaran pendidikan atau pelatihan melalui pembelajaran dengan Media elektronik 3. Flexible learning 4. Learning resources 5. Resources based Belajar berbasis aneka sumber (BEBAS) itulah yang menjadi paradigma belajar saat ini strategi dalam mencapai cita- cita itu banyak ditentukan oleh VISI dan kebijaksanaan (Policy) pengambilan keputusan dalam proses pengembangan kognitif tingkat tinggi (quality thinking skill) dan interpersonal skill Dengan belajar berbasis aneka sumber Pembelajaran dapat melakukan kegiatan belajar sesuai dengan steel belajar yang di miliki Kesempatan belajar, karena itu karena hal ini sifatnya individual maka seorang pemain dapat saja mengatur kapan waktu yang cocok buat mereka belajar Kemauan atau motivasi untuk belajar Faktor bahan atau materi pelajaran Faktor-faktor lingkungan Faktor-faktor instrumental Kondisi individu sipeblajar Belajar bahasa atau verbal learning Belajar rangkaian huruf tanpa arti atau nonsense sylabus learning Belajar serangkaian bahan atau serial learning Lingkungan alami dan lingkungan fisik Lingkungan sosial Faktor-faktor keras atau hardware Kondisi fisiologis Kondisi psikologis Taraf aspirasi yang sangat berbeda dari kemampuan Keinginan orang tua yang berbeda dari keinginan peserta didik Belum membudayakan kebiasaan membaca Selama pengumpulan informasi terjadi kegiatan berpikir Mendorong terjadinya pemusatan perhatian terhadap topik Meningkatkan pembentukan keterampilan berpikir Meningkatkan pemerolehan keterampilan pemrosesan informasi secara efektif Memungkinkan pengumpulan informasi sebagai proses yang berkesinambungan Meningkatkan sikap peserta didik dan guru terhadap mata pelajaran dan prestasi akademik Meningkatkan prestasi akademik dalam penguasaan materi dan bersikap berpikir kritis Menemukan bakat yang terpendam Menggunakan sumber-sumber belajar yang memungkinkan sepanjang tahun Dapat belajar sesuai kondisinya Pengajaran menjadi kerjasama yang melibatkan dalam penciptaan konteks pengajaran gimana menggabungkan peserta didik pada akhirnya untuk aktif dalam setiap mata pembelajaran Teknologi pendidikan terlebih dahulu harus digerakkan pada puisi tentang pendidikan dan pelatihan di abad 21 Memberi informasi tentang kebutuhan pendidikan Memberi pengawasan kualitas Memberi akreditasi maupun yang belajar yang independen Mengembangkan kurikulum yang koheren dan tepat Menjadi broker dan mensahkan kursus- kursus Memberi pelayanan penggunaan dan komunikasi bahan bahan pembelajaran multimedia Membuat jaringan antar pembelajar dan antar instruktur Menciptakan bahan-bahan multimedia pendidikan berkualitas tinggi Mengadakan penelitian untuk kebutuhan Pendidikan dan pelatihan Menggunakan teknologi-teknologi baru Pedagogi inklusif secara kultural dapat dipakai pada lingkungan online tujuan pembelajaran online adalah menjamin bahwa pedagogik kurikulum fleksibel dapat menyesuaikan diri dan relevan peserta didik dari berbagai latar belakang Secara harfiah kata media berarti perantara atau pengantar jadi media sebagai segala bentuk yang dipergunakan untuk proses penyaluran informasi Sedangkan pembelajaran adalah suatu sistem yang saling berinteraksi di antara guru bahan metode media lingkungan alam sosial dan budaya tujuan dan evaluasi yang terjadi dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan yang diinginkan Dasar psikologis Dasar teknologis Dasar didaktis Fungsi konservatif Fungsi selektif Fungsi kreatif Tujuan pembelajaran harus jelas Seleksi media pembelajaran harus diperhitungkan Persiapan harus matang Penyajian bahan pembelajaran Follow up atau tindak lanjut Menurut Weaver dan bollinger Menurut Encylopedia of educational research Menurut Oemar hamalik Menurut koyok dan zulkarimen Pengalaman langsung Pengalaman tidak langsung Dramatisasi Demonstrasi Karya wisata Pameran Gambar hidup Rekaman radio gambar mati Lambang visual Lambang verbal John Amos comenius tahun 1592 hingga 1671 Luis vives tahun 1492 hingga 1540 Jean-jacques rousseau tahun 1712 hingga 1778 John dewey tahun 1859 hingga 1952 Papan tulis Papan tempel Papan layar Kapan tetap Papan flanel Kapan demonstrasi Bagan organisasi Bagan perbandingan Bagan skematik atau diagramatik Bagan perkembangan Bagan petunjuk atau penuntun Bagan pertumbuhan atau pohon atau arus Bagan pandangan tembus Bagan lipatan Bagan lukisan Grafik garis Grafik bidang atau batang Grafik gambar Poster Kartun Komik Gambar mati Gambar seri Sketsa Peta Peta fisika Peta ekonomi Peta kenegaraan Peta etnologi Letak sejarah Peta dinding Peta atlas Peta timbul