Dokumen ini membahas perkembangan pemikiran dan bahasa pada kanak-kanak berusia dua hingga tiga tahun. Ia menjelaskan bahwa kanak-kanak pada usia ini berada pada tahap pra-operasi di mana mereka mulai membentuk skema baru dan dapat mewakili pengalaman melalui bahasa. Perkembangan bahasa kanak-kanak pada usia ini termasuk kemampuan menyebut gabungan tiga kata dan menggunakan strategi

1. PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
EDUP 3203
Nurul Liyana Binti Mat Zain
PISMP PI5619

2. Buat pemerhatian terhadap seorang kanak-
kanak antara dua hingga tiga tahun. Berdasarkan
aktiviti motor, aktiviti sensori dan perbualan
anda dengan kanak-kanak tersebut, jelaskan
perkembangan pemikiran dan bahasa kanak-
kanak tersebut.

3. KONSEP PERKEMBANGAN PEMIKIRAN
Proses peningkatan
keupayaan pemikiran,
pengetahuan dan
intelektual
Kemampuan menjana
akal budi dalam pelbagai
aktiviti penyelesaian
masalah, memahami dan
menganalisa.
Membentuk
pengetahuan serta
pemahaman baru
terhadap pengalaman
yang dilaluinya
Salah satu daripada
prroses tumbesaran yang
dilalui oleh setiap kanak-
kanak.

4. PERKEMBANGAN PEMIKIRAN
Umur Peringkat: Pra operasi
2 hingga 7 tahun • Menggunakan minda bagi membentuk skema-skema baru
• Menggambarkan dan merancang pergerakan ataupun
aktiviti
• Dapat mewakilkan sesuatu dengan simbol mental iaitu
bahasa, isyarat, gambar dan sebagainya
• Boleh menceritakan pengalamannya ataupun peristiwa
yang berlaku
• Bersifat intuitif iaitu pemahaman mereka tentang objek
bergantung pada ciri-ciri yang bersifat nyata
• Masih belum mampu berfikir logik dan rasional
• Menunjukkan sifat egosentrik di mana mereka melihat
dan memahami persekitaran melalui perspektif mereka
sendiri

5. PERKEMBANGAN BAHASA
Umur Perkembangan fonologi (kebolehan melahikan bunyi,
perkataan dan ayat)
2 hingga 4 tahun • Menyebut gabungan 3 perkataan
• Menggunakan strategi sebutan untuk perkaitan rumit
(seperti didi untuk tv ataupun alan untuk jalan)
Umur Perkembangan semantik (kemampuan memahami makna
dan ayat)
2 hingga 3 tahun • Perkembangan perbendaharaan kata diiringi dengan
menyifatkan objek
• Dapat memahami perkataan yang lebih abstrak seperti
perasaan (marah) atau sifat nama (comel)
• Lebih banyak perbendaharaan kata (1000)
• Dapat menamakan objek ataupun kejadian dan
mengkatogerikan

6. Umur Perkembangan pragmatik (penggunaan bahasa dalam
konteks berbeza)
1 hingga 2 tahun • Mula mengambil giliran dalam perbualan
• Dapat menggunkana daftar bahasa yang mudah, seperti
bye bye ataupun terima kasih
3 hingga 4 tahun • Dapat mengambil bahagian dalam perbualan kumpulan
kecil ketika bermain ataupun aktiviti kelas
• Berbual dengan rakan sebaya semasa aktiviti kelas
• Dapat menggunakan daftar bahasaseperti terima kasih
Umur Perkembangan tatabahasa (penggunaan lebih daripada satu
perkataan dalam satu ungkapan)
2 hingga 3 tahun • Membentuk ayat gabungan 3 perkataan seperti “adik nak
ikut” untuk “adik nak ikut mak jalan-jalan”
• Berupaya menggunakan sifat nama, kata bilangan dan kata
tempat dalam membentuk ayat

7. SEKIAN TERIMA
KASIH 