Dokumen tersebut membahas perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi asuhan kebidanan pada balita dan anak prasekolah, termasuk imunisasi, tumbuh kembang, gizi, dan deteksi penyimpangan perkembangan menggunakan KPSP dan DDST.

1. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Uraian Materi
Setelah saudara selesai mem-pelajari
kegiatan belajar pada panduan
praktik 11 selanjutnya saudara berada
mempelajari panduan praktik 12 yaitu
perencanan, pelaksanaan evaluasi dan
pendokumentasian asuhan kebidanan
pada balita dan anak prasekolah. Mari
kita ikut langkah – langkah sebagai
berikut;
1. Membuat perencanaan dan
pelaksanaan kebutuhan imuni-sasi
Gbr.12.1Imunisasi Balita
sesuai dengan umur bali-ta
dan anak prasekolah. Setelah
balita memperoleh imunisasi
dasar yang diberikan saat bayi/
umur 0-12 bulan maka perlu
dilakukan imunisasi ulang (lihat
tabel dibawah ini) yaitu;
Kembali ke : Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Tugas 3

2. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
J e n i s
Vaksin
Umur pemberian
Bulan Tahun
Lhr 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 15 18 24 3 5 6 7 8 9 10 12 18
BCG 1x
Hepatitis
B
1 2 3
Polio 0 1 2 3 4 5
DPT 1 2 3 4 5 6 7
Campak 1 2
HiB 1 2 3 4
PVC
1 2 3 4
Pneum-okokus
Influensa Diberikan setiap tahun
Varisela 1 x
MMR 1 2
Tipoid Ulang tiap 3 th
Hepatitis
A
2x interval 6 – 12 bulan
HPV 3 x
2. Membuat perencanaan dan pelaksanaan asuhan tumbuh kembang ber-dasarkan
hasil pengkajian data subyektif, obyektif dan pemeriksaan
perkembangan. Perencanaan dan pelaksanaan asuhan sesuai dengan data
pertumbuhan (BB/TB. LK, LD, Lila) atau berdasarkan KMS. apakah BB balita
lebih atau obesitas, normal, di bawah normal
3. Membuat perencanaan dan pelaksanaan berdasarkan data keadaan gizi;
Kembali ke : Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Tugas 4

3. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
g i z i
: Memberikan konseling gizi yaitu anak tetap
lebih
makan makanan sesuai dengan kebutuhan
yang mencakup karbohidrat, lemak, protein, vi-tamin
dan mineral, tetap memberikan ASI sam-pai
usia 2 tahun. Anak balita dengan gizi lebih
tidak diperbolehkan melakukan deit pengu-rangan
makanan karena masa ini adalah masa
pertumbuhan bagi anak.
g i z i
: Memberikan konseling gizi yaitu tetap mem-pertahankan
baik
makanan seimbang sesuai den-gan
kebutuhan perkembangan anak yang
terdiri dari unsur - unsur karbohidrat, lemak,
protein, vitamin dan mineral (makanan pokok,
sayuran, lauk pauk hewani atau nabati, buah
dan ditambah dengan susu.)
gizi ku-r
Memberikan konseling tentang kebutuhan gizi
a n g /
balita dan anak prasekolah kepada keluarga
g i z i
buruk/
bawah
g a r i s
merah
Gb.12.2 Penyuluhan gizi balita
Kembali ke : Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Tugas 5

4. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
4. Rencana asuhan dan pelak-sanaan
pada balita dan anak
prasekolah dengan perkemban-gan
sesuai umur lakukan tin-dakan
sebagai berikut;
a. Berikan pujian kepada ibu
karena telah mengasuh
anaknya dengan baik
b. Teruskan pola asuh anak se-suai
dengan dengan tahap
perkembangan anak
c. Berikan stimulasi perkem-bangan
anak setiap saat
sesering mungkin sesuai
dengan umur dan kesiapan
anak
d. Ikutkan anak pada kegia-tan
penimbangan dan pe-layanan
kesehatan di po-syandu
secara teratur 1
bulan 1 kali dan setiap ada
kegiatan bina keluarga balita
(BKB)
e. Jika anak sudah memasu-ki
usia prasekolah (36 – 72
bulan) anak dapat diikut-kan
pada kegiatan di pusat
pendidikan anak usia dini
(PAUD) kelompok bermain
dan Taman Kanak – kanak
f. Melakukan pemeriksaan/
skrening secara rutin meng-gunakan
KPSP setiap 3 bulan
pada anak berumur kurang
dari 24 bulan dan setiap 6
bulan pada anak umur 24
sampai 72 bulan.
Membuat perencanaan ber-dasarkan
hasil pengkajian data
subyektif, obyektif dan pemer-iksaan
perkembangan. Rencana
asuhan pada balita dan anak
prasekolah dengan perkemban-gan
meragukan lakukan tinda-kan
sebagai berikut;
a. Berikan petunjuk kepada ibu
agar memberikan stimulasi
perkembangan pada anak
lebih sering lagi, setiap saat
daan sesering mungkin.
b. Ajarkan kepada ibu cara
melakukan intervensi stim-ulasi
perkembangan anak
untuk merngatasi penyim-pangan/
mengejar keterting-galan
c. Melakukan pemeriksaan
kesehatan untuk mencari
kumungkinan adanya pen-yakit
yang menyebabkan
penyimpangan perkemban-gannya.
d. Melakukan penilaian ulang
KPSP 2 minggu kemudian
dengan menggunakan daft-ar
KPSP sesuai dengan umur
anak.
e. Jika jawaban ya tetap 7 atau
Kembali ke : Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Tugas 6

5. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
8 maka kemungkinan ada
penyimpangan (P)
Membuat perencanaan dan
pelaksaaan berdasarkan ha-sil
pengkajian data subyek-tif,
obyektif dan pemeriksaan
perkembangan. Rencana asu-han
pada balita dan anak prase-kolah
dengan perkembangan
terjadi penyimpangan (P)
Kembali ke : Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Tugas 7 lakukan tindakan merujuk ker-umah
sakit dengan menuliskan
jenis dan jumlah penyimpangan
(gerak kasar, gerak halus, bicara
dan bahasa, sosialisasi dan ke-mandirian)
(silahkan saudara meli-hat
instrumen pemeriksaan
perkembangan sesuai dengan
umur)

6. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Rangkuman
Saudara sekalian untuk merumuskan perencanaan pelaksanaan, evaluasi
Anamnesa anak harus dilakukan sesuai dengan uraian diatas yaitu ;
1. Melakukan perencanaan dan pelaksanaan asuhan kebutuhan imunisasi se-suai
dengan umur balita
2. Melakukan perencanaan dan pelaksanaan asuhan tumbuh kembang asu-han
pada balita dan anak pra sekolah
3. Mampu melakukan perencanaan dan pelaksanaan asuhan pemenuhan ke-butuhan
gizi balita dan anak prasekolah
4. Melakukan perencanaan dan pelaksanaan deteksi dini penyimpangan
tumbuh kembang dengan KPSP dan DDST
Kembali ke : Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Tugas 8